• 22.50 KB
  • 2022-12-31 12:31:17 发布

中班数学下学期教案《猜头箍》含反思

  • 2页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 文档侵权举报电话:19940600175。
  中班数学下学期教案《猜头箍》含反思  活动目标:  1.在猜头箍的游戏情境中发展有意观察和识记能力,并尝试表达对问题的思考。  2.愿意参与游戏,并在活动中体验成功带来的快乐。  3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。  4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。  活动准备:  一张展示桌和若干展示架(放置头箍的架子);各种自制的头箍(10个左右)(光版头箍加上纸制品,有不同颜色、花纹、图案、装饰等)  活动过程:  一、导入游戏,引发兴趣:  介绍游戏材料:各种头箍(三个仅颜色和形状差异的头箍放在展示架上,其他都用遮布遮盖)介绍简单游戏规则:  --被请到的孩子上前来,闭上眼睛,由教师为其戴上一个头饰;--睁开眼后,看看同伴的头饰,猜猜自己头上的头饰;--不能用手碰到头饰;  二、尝试游戏,感悟猜头箍的方法:  三个头饰的游戏(仅颜色差异)--请三位孩子上来游戏主要提问:猜猜你头上是个什么样的头箍?  --当有孩子猜出自己的头箍时:  主要提问:你怎么知道是个*色的头箍?你又怎么知道这个头箍就在你的头上?  --三个头箍可以按照孩子的情况决定猜几轮;  三、继续游戏,感悟记头箍的方法:  五个头箍的游戏(差异点多样)主要提问:马上就来猜,还是需要先看一会儿头箍?  --孩子看头箍,教师观察孩子;--请五位孩子上来游戏,有孩子猜不出来时;主要提问:再想想,你刚才还看到过哪个头箍?  你明明看到过现在又猜不出来,是不是没记牢?  你觉得自己记住了,可现在又忘记了,是不是要换一个办法来记头箍了呢?   --当有孩子猜不出自己的头箍时,请下面的孩子给予提示;主要提问:下面的孩子说说还有两个什么样的头箍?  谁能上来不直接告诉他是什么头箍,而用其他方式提示这个孩子?  --五个头箍的游戏可以按照孩子的情况决定猜几轮;--视孩子游戏的情况,决定是否继续增加头箍数量;  四、交流感悟、尝试表达:  主要提问:你有什么好办法来记住并猜出头箍?  活动反思  从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣,有的小朋友为了能表演节目,表现出传花的过程中有意的拖延时间,不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了,胆量增大了。虽然,这是好现象,但是,我们做为老师也应当引起注意,在肯定孩子的同时,要注意引导幼儿应当遵守游戏规则,让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。

最近下载