大班数学说课稿教案《手指计算法》 6页

为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。大班数学说课稿教案《手指计算法》手指计算法（数学）一、手指练习儿歌（伸出右手带动作表示）1122伸伸手，3344点点头，5566弯弯腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，动腿，动手和动口。二、0的认识：0代表什么？0代表什么也没有。顺口溜：0的性格很活跃，自然数离不开0。10离开了0，就变成了1（制作小卡片1001）20离开了0，就变成了2（制作小卡片2002）30离开了0，就变成了3（制作小卡片3003）40离开了0，就变成了4（制作小卡片4004）50离开了0，就变成了5（制作小卡片5005）60离开了0，就变成了6（制作小卡片6006）70离开了0，就变成了7（制作小卡片7007）80离开了0，就变成了8（制作小卡片8008）90离开了0，就变成了9（制作小卡片9009）三、5的组成图：1●○○○○41+4=51452●●○○○32+3=52353●●●○○23+2=53254●●●●○14+1=54155●●●●●05+0=5505为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。四、5的手指练习：1+4=52+3=53+2=53+2=54+1=55+0=510以内的加减法一、手指练习：从1数到99，每当数到10的时候，着重再说一个10，从1数到99，每当数到20的时候，着重再说二个10，从1数到99，每当数到30的时候，着重再说三个10，从1数到99，每当数到40的时候，着重再说四个10，从1数到99，每当数到50的时候，着重再说五个10，从1数到99，每当数到60的时候，着重再说六个10，从1数到99，每当数到70的时候，着重再说七个10，从1数到99，每当数到80的时候，着重再说八个10，从1数到99，每当数到90的时候，着重再说九个10。二、10的组成图：1+9=1019106+4=1064102+8=1028107+3=1073103+7=1037108+2=1082104+6=1046109+1=1091105+5=10551010+0=1010010三、10以内加法计算：2+4=3+6=4+4=1+6=5+4=6+2=7+2=8+1=1+9=3+7=5+5=7+3=9+1=8+2=4+6=6+4=2+8=10+0=为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。四、10以内减法计算：9-1=9-2=9-3=9-4=9-5=9-6=9-7=9-8=9-9=8-1=8-2=8-3=8-4=8-5=8-6=8-7=8-8=7-1=7-2=7-3=7-4=7-5=7-6=7-7=6-1=6-2=6-3=6-4=6-5=6-6=5-1=5-2=5-3=5-4=5-5=4-1=4-2=4-3=4-4=3-1=3-2=3-3=2-1=2-2=1-1=两位数不进位加法一、手指练习：从1数到99二、100以内两位数的加法练习：16+23=3915+50=6533+61=9442+57=9931+15=4660+16=7615+64=7932+67=99两位数不退位减法65-15=5088-33=5599-24=7588-55=3399-35=6479-25=5477-25=5299-47=52抢答：49-24=2544+55=9988-55=3399-33=6674-52=2299-67=3299-58=4199-44=5599-67=3299-47=5287-36=5147-25=2299-35=6464-14=50为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。20以内的加法一、手指练习：从1数到99二、复习：①5的组成②10的组成③计算：1+93+75+57+39+18+24+46+42+810+0三、20以内加法：9+9=？左手加10，右手减1=18（此时要熟记10的组成）9+8=？左手加10，右手减2=179+7=？左手加10，右手减3=169+6=？左手加10，右手减4=159+5=？左手加10，右手减5=149+4=？左手加10，右手减6=139+3=？左手加10，右手减7=129+2=？左手加10，右手减8=119+1=？左手加10，右手减9=10四、两位数的加法法则：十位上的数在左手上加，个位上的数在右手上加，右手满10，向左手加10。五、练习计算：8+5=？左手加10，右手减5=138+8=？左手加10，右手减2=16为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。7+4=？左手加10，右手减6=1120以内的减法一、手指练习：从1数到99二、复习：10的组成三、20以内减法计算：1．右手够减：15-515-415-315-215-116-616-516-416-316-216-117-717-617-517-417-317-217-118-818-718-618-518-418-318-218-119-919-819-719-619-519-419-319-219-12．右手不够减：18-9=？右手不够减，左手退10，右手加1=917-9=？右手不够减，左手退10，右手加1=817-8=？右手不够减，左手退10，右手加2=916-9=？右手不够减，左手退10，右手加1=716-8=？右手不够减，左手退10，右手加2=816-7=？右手不够减，左手退10，右手加3=9四、两位数的减法法则：十位数上的数在左手上减，个位上的数在右手上减，右手不够减，左手去10减。五、练习计算：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。15-614-713-812-511-610-79-817-918-615-814-813-512-1019-6为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。