幼儿园大班数学优质课教案《认识“﹥”、“﹤”和 “=” 》 3页

幼儿园大班数学优质课教案《认识“﹥”、“﹤”和“=”》活动目标：1.使学生经历比较物体个数的具体过程，认识符号=、﹥和﹤及其含义，能用符号或词语描述所认识的数的大小。2.使学生在比较物体多少的过程中，感受一一对应的策略和思想，体验和理解比较物体多少的基本方法，（教案出自：屈老师教案网）初步建立“同样多”“多”“少”等概念，培养观察、比较、判断和推理的初步能力。3.使学生体验数学知识来自于生活，感受学习数学的乐趣，提高学习数学的积极性，培养学生学好数学的信心。活动准备:ppt，音乐活动过程：一、创设情境，激发兴趣。同学们，今天上课之前我们先学唱一首歌。白板展示歌曲内容;大于号，小于号，两个兄弟来报到。大于号，嘴巴朝着左边笑，小于号，嘴巴朝着右边笑，大于号，小于号，第3页共3页 嘴巴朝着大数笑。二、探究新知，比较大小。教师侧耳倾听：“哇，森林里好热闹啊!小动物们在干什么呢?咱们一起去看看吧。”好多动植物都来参加运动会啦，真热闹啊!1、‘‘摸大树’’游戏(1)现在进行的是‘‘摸大树’’游戏，同学们看一下，都有哪些动物参加了这个游戏?它们各有多少只?学生看图回答，教师给予肯定。(2)教师给学生介绍‘‘﹥’’，并告知学生‘‘4>3’’读作‘‘4大于3’’2、‘‘捉迷藏’’游戏(1)同学们，小松鼠和小白兔的只数，谁多谁少?你是怎么知道的?引导学生观察发现：一个对着一个比，小狐狸没有了，小白兔还有多余的，（教案出自：屈老师教案网）我们就说小狐狸的只数比小白兔少。(2)教师给学生介绍‘‘﹤’’，并告知学生‘‘2﹤3’’读作‘‘2小于3’’3、‘‘抢松果’’游戏(1)小松鼠和小兔子各有多少只?谁多谁少?学生交流自己的说法，得出“小松鼠和小兔子一样多”。(2)教师给学生介绍‘‘=’’，并告知学生‘‘3=3’’读作‘‘3等于3’’第3页共3页 三、课堂练习，巩固记忆1、教师和学生共同复习歌曲，再次加深对大于号、小于号和等于号的记忆。(学生边唱边用手指表式)2、比较“﹥”和“﹤”。(1)你们看，“﹥”和“﹤”像什么?它们有什么不一样?学生观察交流自己的发现。(2)巩固记忆“﹥”和“﹤”出示儿歌：开口朝左大于号，开口朝右小于号。开口对大数，尖尖对小数。(师生边说边用剪刀式手指表式)3、放飞气球游戏。学生完成课本第19页“想想做做1、2题”，集体纠正。四、课堂总结今天我们通过数的大小比较，认识了那几个新朋友，新符号?你会用吗?(根据学生的回答，板书课题：认识“﹥”、“﹤”和“=”)第3页共3页