大班数学教育认识时间 4页

大班数学《认识时钟》活动目标：1．引导幼儿在日常生活中认识整点和半点，理解针点与指针的关系。2．知道是忠于自己生活的关系，初步发展幼儿的时间感。活动重难点：重点：理解针点与指针的关系。难点：知道整点、半点的计时方法。活动准备：1．老狼的头饰一个2．课件（认识时间）。活动过程；一、开始部分：（猜一猜）师：今天老师带来了个谜语，你们想不想猜一猜？幼：想师：谜语是这样的------（会说没有嘴，会走没有腿，她能告诉我什么时候起，什么时候睡。）请问这是什么，想一想，动动你的小脑筋。幼：钟表师：小朋友回答的真棒，拍手鼓励一下自己。二、基本部分：1．创设情境表演引出时钟。师：小朋友们有没有见过钟表？那你见过的钟表是什么样的？幼：…… 师：今天老师也给你们带来了一些小客人，你们想不想认识一下？幼：想师：那我们欢迎一起把小客人请出来吧，（出示课件钟表娃娃）。2．观察时钟的钟面结构师：看完了老师带来的这小客人，你们有没有发现一个问题，每个钟面上都有什么？幼：1到12的数字，还有两根针（1——12）师：长的针叫分针，短的针叫时针。师：我们再来看一看其中还有一个和他们长的不一样的，看一看为什么不一样？（手表）为什么和其它的钟表不一样？幼：……教师讲解因为手表是带在手腕上的。3．观察时钟指针运转方向，以及时针和分针之间的相互关系。师：观察时钟，看看指针是按什么方向运转的？幼：顺时针师：分针和时针谁走的快？谁走的慢？幼：分针分针走完一圈，时针走了多少？引导幼儿通过观察发现走了一大格或一个数字。4．认识整点和半点师： 现在我们认识了钟表，知道了钟面上有12个数字，还有两个针宝宝，那现在老师要考考你们了，（出示钟表）请小朋友们看一看现在是几点钟？幼：6点师：为什么？（幼：因为长的针指到12，短的针指到6，所以是6点师：小朋友们回答的太棒了。（教师在举例多说一些5点、7点、8点等让幼儿反复认识整点）。师：认识了这些整点，老师这里还有一个好看的课件，我们一起来看一下好不好？（出示课件）认识明明一天的生活时间，（最后让孩子们上台来指着认一认整点）让幼儿回到坐位。师：刚才我们认识的都是整点，而且小朋友们回答的都很棒，那现在老师这里还有一个钟表，它转起来怪怪的，我们一起了认识一下它是几点钟好不好？幼：8点半师：为什么？幼……师：幼儿回答，回答的太棒了，然后教师在举一些半的例子（9：30、11“30、1：30等让幼儿巩固认识半点）。5．幼儿操作活动：老狼老狼几点了。师： 现在我们学习了整点和半点，现在我们来做一个游戏好不好？老师戴上老狼的头饰拌老狼，教师讲解；老狼拨一个时间，请小朋友们来认，看一看你们能不能认出来，如果你们认错了，就要惩罚，同时你们念儿歌，老狼、老狼几点钟，然老狼告诉你们是几点钟）（出示钟表）游戏开始，老狼拨时间孩子认，小朋友们表现的太棒了，最后让幼儿上来拨时间，巩固加深。师：老师这里还有一个连线的游戏，我们请小朋友来一起连一连好不好年？（让孩子上台上来连线）师：钟表对我们的生活有没有作用？（提问）那我们要遵守时间，好好学习哦。三、结束部分：今天我们学到了很多知识，认识了整点和半点，而且小朋友们表现的都很棒。活动延伸：讨论钟表对我们的作用，我们怎样爱惜时间。