大班数学：小熊的超市(学习9的组成)初稿 3页

大班数学：小熊的超市（学习9的组成）活动目标：1、学习9的组成，知道把9分成两份可以冇8种分法。2、通过抛硬币的操作活动，探索发现9的多种分合方法，并学会在表格中记录。3、积极参与到游戏活动屮，在购买活动屮能遵守游戏规则，并大胆表述自己的购买方法。活动准备：1、视频展示以，电视机，黑板。2、教具：小熊超市；超市物品：价格1角一一8角的物品，每样若干；大记录表；硬币；数字8的卡片一张；数字9的分合式。3、学具：1角钱硕币每人9个（装在一个小信封里面）；小纸盒每人一个；记录表每人一份；铅笔每人一支。活动过程：一、通过碰球游戏，复习8的加减。1、师:上节课我们已经学会了8的加减，现在陈老师要来考考我们小朋友，看我们小朋友掌握的怎么样？2、我们来玩碰球的游戏，老师的球和小朋友的球，合起来是8。师：“嘿嘿，我的1球碰几球？”幼：“嘿嘿，你的1球碰7球。”（先请幼儿集体回答，然后可以再请几位小朋友独立回答。）二、学习9的组成1、游戏导入。（1）师:今天小熊的小超市开业了，小朋友们想去逛逛吗？我们小朋友都想去小熊的小超市逛一逛，那我们要去超市买东西需要什么呢？（需要钱）（2）对了，我们买东西需要钱。（出示硕币）看看，陈老师今天给大家带来的这是多少钱？（1角钱）陈老师已经在银行的取款机里而帮小朋友们取了一些钱，就藏在我们桌子上的信 封里面，请小朋友每人拿一个信封，轻轻的打开，我们一起來数一数，信封里而冇多少个1角钱。（3）信封里一共有9个一角钱，一共是9角钱。2、游戏“抛硬币”。（1）师：我们现在有了钱，可以去小熊的小超市买东西啦，我们一起去小超市看看。咦，小熊的小超市述没冇开门呢。怎么办呢？要不，我们先来和硕币朋友玩个小游戏吧，好不好？（2）师：我们先拿出一个硬币，來看一看硬币是什么样的？它两面的图案一样吗？正面是什么样的？反面又是什么样的？（3）我们发现硕币正反两面的图案是不一样的，那如果我们把硕币撒在盒子里，会岀现什么情况？（冇的硬币正而朝上，冇的硬币反而朝上）（4）我们接卜•來就來玩一玩抛硬币的游戏，把我们手中的9个硬币轻轻撒在盒子里，看看冇几个正面朝上？有几个反面朝上？然后把它记录在这张表格中。我们可以怎样把结果记录下来，正面可以用什么表示？反面可以用什么表示？（我们看到，硕币的正而冇一个数字“1”，我们可以用一个数字“1”的记号來表示止面；反面有一朵花，我们可以用“一朵花”的记号來表示反面。）（5）幼儿开始游戏，并把操作结果记录在表格中，记录的吋候注意，只记录正反都有的情况，如果9个硬币都是正面或者都是反面，那就不需要记录下来。（6）展示记录情况。请小朋友交流，你在抛硬币的时候一共出现了几种情况？你是怎样记录的？把小朋友操作的结果记录在大记录表中。3、总结师：我们发现，9个硬币在抛掷的时候会出现好多种结果，这些结果其实就是9的分合式，让我们按顺序一起来整理一下这些分合式。（在黑板上出示9的分合式，请幼儿一起来念一念。）三、巩固9的组成1、师：刚才我们和硬币朋友玩了一个好玩的游戏，在玩游戏的时候，我们述发现了9的分合式一共有八种。现在，我们在-•起去看一下小熊超市有没有开门了。哇，已经开门了，我们可以我们的9角钱去小熊超市买东西啦。 2、超市里的商品真多，它们的价饯也都是不一样的，有1角的，冇2角的,还有8角的。小朋友们在买东西的时候，陈老师还有一个耍求，请小朋友用9角钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。如果我买了一样2角钱的东西，还能买什么？还能买7角钱的东西。3、幼儿分组自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。我们现在要去买东西啦，可是，超市里只有陈老师一个营业员，如杲小朋友们全部一起來买东西，会不会很乱。那我们就要來看了，那一组的小朋友坐的最神气，我先请他们来超市选购自己喜欢的东西。4、请幼儿来说说看，你用9角钱买了哪两样东西，大家一起来帮他检查一下冇没冇买对。四、结束部分师：今天我们每个小朋友都用9角钱在小熊的小超市里买了两样东西，冇很多小朋友买的都是不一样的，下课的时候我们可以和身边的小朋友一•起来分享一下，你用9角钱买了哪两样东西，我们也可以帮小伙伴一起来检查一下，看看他冇没冇买对。