常态课大班数学找规律《美丽的花园》教学反思新表_图文 6页

活动领域数学活动名称《快乐家园》执教老师黄晶执教班级W9执教时间2016.10.19今天的活动主要以生活中常见的一些物品作为本活动的素材，希望从中让幼儿更生活化地感知规律，并且最终培养起幼儿的数学可以服务应用于生活的意识，运用规律知识进行实际操作。这节课的目标有：1、能力目标；通过观察，发现物体的不同排列规律；2、知识目标：感知物体的排列规律，并根据规律进行推理排序。3、情感目标：从游戏中感受数学学习的乐趣,初步尝试创造简单的规律”我准备了以下材料。大小房了6个、颜色不同的栅栏，不同颜色形状的石头，不同颜色的气球，笑脸贴画.反思本次活动，总体来说开展的比较顺利，过程流畅，语言组织也比较清晰，孩子们都乐于参与，但还存在许多不足，为了提高自身教学能力，根据教学活动中孩子的认识反馈，结合评课老师的点评建议，我总结以下几点：一、导入环节，为了吸引孩子的注意，我以情景故事导入今天的课题，顺利的过度到了新课教育环节，孩子们注意力比较集中，如果导入中加上故事角色，会更加生动吸引孩子。二、新课教学环节新课为了突出重点，吸引孩子的注意力，我出示快乐家园按大小排列的房子和按颜色排列的栅栏，让孩子直接感知快乐家园中房子和篱笆的规律，这一环节孩子们能准确找出规律，并进行补足。为了加深孩子对规律的感知，我引导孩子大声读出规律，用总结性的话语，突出重点，但是引导孩子们读出栅栏的规律时如果加上栅栏的数量会更好。三、游戏操作环节 这一环节，我先尝试给幼儿机会，让孩子初步尝试操作，探索规律，我设计了铺路2,装饰气球两个游戏，让孩子在玩中学，学中玩，体验学习的乐趣,孩子们跃跃欲试，但是在孩子尝试布置气球和铺路时，都是请个别孩子操作，英他孩子的机会比较少，限制了其他孩子的思维，如果让孩子多一点人操作会更好。四、幼儿操作练习为了巩固这一环节幼儿所学知识，我设计幼儿完成练习，互该练习。但是幼儿练习中设计的分隔线没有讲解，直接导致部分幼儿不理解题意，最后操作困难，今后，类似的活动，一点要注重题意的讲解，该黑板上直接展示课题，会比书本上更清晰明了，让孩子有的放矢。五、课后延伸为了巩固延伸本次活动内容，我只做了PPT,引导幼儿观看生活中的规律,让孩子感知生活中有许多的东西是有规律的排列的，有了这些图案，我们的生活变得更整洁更美丽了，对规律感兴趣，做到学习与生活相结合！但是由于前面课堂有点超时，导致这一环节讲解的比较简略，下次活动应该更紧凑些。从其他老师的教学活动中我学习到大班的孩子各方面能力都有所发展，作为老师，应该给孩子更多机会，尝试放手让孩子操作，小组合作能提高孩子多方面的能力，分组竞赛的形式，能有效的提高活动效率，值得今后学习和运用. 2016-2017学年第一学期教学活动反思（此处请老师写好照片内容） 粘贴照片处 （此处请老师写好照片内容）粘贴照片处