幼儿园大班数学活动教案：龙王小学附设幼儿园 36页

龙王小学附设幼儿园大班游戏活动教案活动名称手指游戏活动目标1、认识手指，喜欢有一双能干的手。2、促进小肌肉的发展3、说儿歌配动作，使手口协调。活动准备自制纸手指套若干活动过程一、认识手指：师问小朋友一只手有几个手指?五个手指一样吗?”2、比一比手指的长短、粗细。3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。5、请小朋友一起做学过的手指游戏。二、引起说儿歌的兴趣：1、手指很能干，能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。2、幼儿模仿儿歌中的动作。三、手指游戏：1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。2、带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。3、给幼儿看手指游戏图片，帮助幼儿掌握游戏。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称认识1和许多活动目标了解数字“1”表示的意义，引导幼儿理解“1”和“许多”之间的关系。活动准备1、娃娃家的物品，其中有些事一个，有的是又许多。如：一个娃娃、一个杯子、一面镜子、一个玩具车、一把牙刷、一把梳子、许多书、许多积木、许多彩色笔（散的），可以实物。2、卡片：数字1、许多3、1和许多操作卡片活动过程一、问候、热身：教师数字幼儿指五官，1—眼睛2—鼻子3—眉毛4—嘴巴，教师报数字幼儿作出反应。二、呈现教学主题1、玩娃娃家的游戏，感知1和许多都是表示数量的。———请幼儿说说娃娃家有些什么？———找数量：请幼儿找找娃娃家里哪些东西只有1件，哪些东西有许多———教师小结：像书，积木、彩色笔有许多，出示准备好的图片。2、认识数字1、理解意义（1）分析字形，字意。1像什么。（2）教师小结：一样东西都可以用来表示。三、识别概念和辨别1、1还可以表示什么。教师提醒它可以表示很大的一样，也可以表示很小的一样。2、找找教室里或生活、身体上哪些东西可以用1或者许多来表示。3、认识许多，感知1和许多的关系。———出示许多书。师：这里有什么呀？书。有多少书?（许多）将书分给幼儿。师：那我把许多书分成了1本1本1本。（边说边指着自己和幼儿的书）一本一本放在一起就是许多。小结：许多可以分成一个一个……，一个一个……合起来是就是许多。许多也可以组成1，这个1表示更大的东西。四、游戏拍手，教师说1幼儿拍一下，教师说许多，幼儿快速拍手知道老师说停幼儿才停，重复。（或者跺脚，拍肩教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称登高望远活动目标1、探究用自己的方式去体验、判断、比较远近。大胆表达自己的远近体验和观察经验。2、尝试用涂色表现自己对远近距离的观察和感受。3、理解和解释图画和照片中的远近距离。活动准备操作卡、彩笔、绘画纸活动过程一、看看说谁：登高望远。带领幼儿到阳台上远望，边远望边围绕下列话题谈论，鼓励幼儿大胆交流自己对远近的视觉感受。1、看见些什么？2、指指说说最近有什么？最远有什么？3、近处的东西看起来怎样？（清晰、行大、色浓）4、远处的东西看起来怎么样？（模糊、行小、色淡）5、说说从近到远看到些什么？从远到近看到些什么？二、图片观察。看操作卡第一页，引导幼儿观察辨别图片中景物的远近，感知平面图像的远近。1、请幼儿说说哪张图画的是远景？哪张是近景？2、请按从远到近的距离为图片编号。三、画一画：我看见的远远近近。看操作卡第二页，引导幼儿从近到远地说说画上有什么？请给图画涂色和添画。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称狐狸抓小白兔活动目标1、喜欢扮演狐狸与小白兔，感受小白兔的灵敏。2、训练幼儿的反应能力。3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。活动准备狐狸头饰2个活动过程一、准备活动教师带幼儿整队走到户外，提醒幼儿户外的常规要求。提醒幼儿在活动过程中注意安全。二、教师讲解游戏的方法幼儿围圈站好扮演小白兔，请小白兔闭上眼睛喊："狡猾的狐狸在哪里？"喊三遍。喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头，为他们戴上狐狸的头饰，小兔喊完后狐狸就大声说："我在这里。"然后就跑去抓小白兔。1、提醒幼儿注意安全，要躲避狐狸的追捕。2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来，手要前后摆动。三、幼儿游戏，师参与并指导。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称认识数字2、3活动目标1、在活动中引起数数的兴趣，培养按数取物的能力。3、理解“2、3”的实际意义,在操作的基础上尝试用语言来表达“2、3”的形成。活动准备1、教具准备：“坐汽车”；“数字卡片”。　　2、学具准备：“坐汽车”；“数字卡片”；雪花片若干（2片为一套）。　　活动过程1、预备活动。　　今天老师想和小朋友来玩一个游戏，这个游戏叫“大拇指在哪里”。　　玩法：集体坐在椅子上，双手背后，教师问：“大拇指、大拇指你在哪里？”幼儿边回答“大拇指、大拇指我在这里”边先后伸出2个大拇指。教师问：“1个大拇指在添上1个大拇指，是几个大拇指呀？”幼儿回答：“2个大拇指”。用其他手指名称替换，继续游戏。　　2、集体活动。　　（1）学习2的形成。　　创设情境：公共汽车站台上有谁在等车，有几只小白兔在等车？　　出示站台，并将一只小白兔放在站台上，教师出示数字卡片“1”，用数字1来表示这1只小兔。这1只小兔等呀等，等了好久也没有车来，真着急呀！这时，看看谁来了（出示第二只小兔）？　　教师再将第二只小兔放到站台上，“这一只小兔我们也是用数字‘1’来表示。”同时摆上数字卡片“1”，说：“现在站台上有几只小兔？”　　教师小结：先来的1只小兔添上后来的1只小兔，现在站台上有两只小兔，用数字“2”表示。教师边说边用手指沿两只小兔外围划圈。　　教师拿出数字“2”放到站台上，再将两张数字“1”卡片放回原位。　　用相同的方法操作其它物品演示2的形成。引导幼儿说出数字1、2分别表示的意思，将数字卡片放回原位。　　（2）幼儿自己操作探索3的形成。（3）认读数字“2”、“3”。　　分别说说这两个数字像什么。　　　　（4）小结：1只小兔添上1只小兔，就是2只小兔。一个物品添上一个物品，就是两个物品，1添上1就是2.　　3、分组活动。　　第一组：操作学具“坐汽车”。每拿出一只小兔就用相应的数字卡片表示。　　第二组：操作雪花片并对应摆数字。第一次拿出1片雪花片，对应摆出数字卡片“1”，第二次再拿出1片雪花片，再对应摆出数字卡片“1”，2片雪花片并排放在一起，用数字卡片“2”替换下两个数字“1”。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班游戏活动教案活动名称小小飞行员活动目标1、练习两臂侧平举闭目自转和单脚站立，发展平衡能力。2、具有勇敢和克服困难、坚持完成任务的品质。活动准备宽敞的空地活动过程（一）热身活动幼儿张开双臂在直线、圆圈上开飞机。（二）基本活动1、个体尝试自转。提问：我们今天来当小小飞行员，如果飞机钻进云层迷失方向，你们会怎样驾驶飞机呢？（教师引导幼儿自由体验各种闭目自转）2、集中演示提问：哪位小飞行员来介绍一下，你是怎样驾驶飞机的？（请个别幼儿示范两臂侧平举自转）提问：怎样转才能保持身体平衡？（先个别幼儿演示再教师示范讲解两臂侧平举和先顺时针再逆时针转）3、再次个体自转练习幼儿练习两臂平举闭目自转。（提醒幼儿先顺时针转再逆时针转，以免摔倒。要求尽量在原地转以保证飞机不互相碰撞）4、单脚站立练习提问：小飞行员用什么动作表示登上飞机呢？（两臂侧平举单脚站立的动作。）幼儿练习该动作，教师从1数到5。（鼓励幼儿不怕累坚持到5秒再把另一只脚落地。）5、闭目自转和单脚站立游戏：小小飞行员玩法：教师口令“演习开始，登上飞机”幼儿单脚站立两臂伸平，教师由1数到5，幼儿放下脚；口令“飞机起飞”幼儿就自由飞行（在场地四散跑）；口令“飞机钻进云层迷失方向”幼儿就闭上眼睛在原地打转；口令“飞机赶快钻出云层”幼儿再自由飞行；口令“飞机降落，一——二——三”幼儿就原地单脚站立3秒。小结：表扬能先顺时针转再逆时针转和不怕累能坚持单脚站立的幼儿。（三）放松活动教师带领幼儿边听舒缓的音乐边一起做转动膝关节、从上而下轻拍手臂和腿部、转动脚腕等放松动作。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称自然测量活动目标1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。活动准备1、长短不一的测量工具、粉笔2、故事图片3、记录纸、笔活动过程（一）创设问题情景以故事的方式引入，提出问题：蓝猫和淘气的争论如何测量小汽车的车顶长度？幼儿讨论（二）幼儿尝试活动幼儿自选工具测量某一物体引导幼儿比较观察测量的结果，并与同伴对比，有什么发现？（三）讨论1、比较测量的结果,导幼儿寻找测量结果与工具的关系2、讨论测量的方法找准起点；沿边线测量，不要偏离边线；首尾相连3、小结：使用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。（四）幼儿自主测量1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，首位相连。2、幼儿操作。3、讨论与总结：（1）你用什么工具测量的？结果是多少？（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？（五）延伸活动1、讨论：还有什么也可以当测量的工具？2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？3、幼儿游戏：跳远教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称认识数字4、5活动目标1、认识数字4、5，知道他们的实际意义。2、能对5以内数量的物体进行排序。3、能仔细倾听，并按指令进行活动。活动准备1-5的数卡和实物卡若干活动过程一、游戏导入，复习数字1、2、31、今天老师想和我们小朋友来玩一个“看数字拍手”的游戏，好不好？2、介绍游戏玩法：老师出示数字卡片，幼儿先读出数字，再根据卡片上的数字进行拍手，要求幼儿听口令：预备—拍！幼儿才能拍。3、教师出示数字1、2、3，进行游戏。（教师可加快举卡的速度，培养幼儿的敏捷性）4、那除了用拍手来表示数字，还可以用什么动作来表示呢？（拍肩、拍腿、拍头、跺脚……）游戏好玩吗？瞧，这里来了什么？有几个呀？（教师出示1—5的实物卡片）那可以用数字几来表示呢？（教师相应地贴上数字1—5）并让幼儿再次认读。二、认识数字4、5（教师出示4、5）请小朋友来看看4象什么？4可以表示4只帽子，那还可以表示什么呢？（幼儿自由说）5象什么呢？5在这里表示什么？还可以表示什么？（幼儿轮流接着说）三、排序活动1、现在老师这里有很多的数字宝宝和实物图片，但它们混淆在一起，想请我们小朋友来排排队，你们愿意吗？2、幼儿操作活动，教师个别指导。3、你们真能干，谢谢你们小朋友的帮忙。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称跨步比远近活动目标1、体验步幅远近与测量结果的关系。发现自然测量工具的长短不同，测量的结果不同。2、能关心和讨论游戏中的远近测量问题。活动准备操作卡、粉笔。活动过程一、游戏：看谁跨得远。1、教师在地上画一条起步线，组织幼儿讨论为什么大家应该从起步线开始跨步。2、幼儿同跨一步，各用粉笔画出自己的步幅标记，同伴间比比跨步的远近。3、幼儿同跨5步，比比跨步的远近。想想说说大家同跨5步，为什么不一样远。4、鼓励幼儿大胆交流，让幼儿明白：小朋友每步的远近不同，所以结果不同。并让幼儿再做游戏体验验证。二、游戏：几步跨过桥。1、在地上画出两条平行线当桥，幼儿边跨步过桥边数自己所跨的步数。将自己和同伴的跨步记录在操作卡上。2、让幼儿想想说说为什么一样远地桥面，有的跨步数多，有的少？三、图卡操作：想想说说。1、让幼儿看操作卡5页，请幼儿观察图中的小狗、小兔测量的结果，想想相同的距离它们测量的结果为什么不一样，引导幼儿说出自己的理解。2、看操作卡第6页，请幼儿看看小兔、小老虎、大象宝宝、小鸡测量的结果，想想谁家离幼儿园最近，谁家离幼儿园最远？引导幼儿大胆地说出自己的理解。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班游戏活动教案活动名称开火车活动目标学会一个跟着一个走，并遵守游戏规则;培养幼儿身体的协调能力和合作活动能力。活动准备学会歌曲《火车开了》，平整的场地。活动过程1、准备活动队列训练、准备操练习:运动模仿操2、介绍游戏规则：老师当火车司机，幼儿一个跟在一个后面，右手搭在前一名幼儿的肩上，左手随歌曲的节奏前后摆动，听口令游戏开始，一起边唱《开火车》便向前走，前后的幼儿要配合好，不要踩着脚后跟。3、、“我是小火车”教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。4、增加游戏难度：开火车，钻山洞。钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称复习5以内数的形成活动目标１、引导幼儿学习掌握5以内数的形成。２、能正确认读数字1、2、3、4、5。活动准备1～5的数字卡片、1～5的圆点卡片每人一套活动过程1、引起兴趣，导入课题：出示指偶，引起兴趣。２、让幼儿操作指偶，复习5以内数的形成，正确认读数字1、2、3、4、5。（1）、让幼儿出示1个指偶，启发幼儿说出１个指偶的数量用数字“1”来表示，老师出示数字“1”，让幼儿说出像什么并认读。（2）、提问幼儿：“1个怎样变成2个？”让幼儿操作验证并认读数字2（方法同上）。（3）、相同方法复习3、4、5的形成，认读数字3、4、5。３、操作活动让幼儿操作圆点及数字卡片，进一步复习5以内数的形成。如提问：“2个圆点添上1个圆点是几个圆点？”让幼儿在桌上摆出3个圆点的卡片，并在圆点卡片的下面对应摆出“3”的数字卡。4、听音举数卡：如老师敲“4”下小铃，幼儿举起数字卡片“4”。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称左右辨辨活动目标1、能认识自己身体的左右，能以自我为中心判断物品的左右方位。2、能正确地使用方位词进行表述。活动准备操作卡7、8页、水彩笔活动过程一、手指游戏：夸夸我的左右手1、教师念儿歌：“我有一双能干的手，一只左来一只右。左手能干会端碗，右手能干会拿筷。”请幼儿做相应的手势动作，教师观察幼儿是否能根据儿歌内容正确地伸出左右手。2、引导幼儿夸夸自己的左右手，分别说出左右手能做的事，边说边出示左右手。3、教师和幼儿一起改编儿歌，做相应的手势动作，巩固幼儿对左右手的辨认。待幼儿熟悉左右手后，可加快游戏速度。二、添画：缺了啥。1、请幼儿看操作卡第7页，看粗心的小画家忘了给什么涂色？是左还是右？2、请幼儿帮忙涂色，边画边说出是左还是右。三、说说画画：在哪里。1、请幼儿观察第7页上的房子。（1）提问：说说上边都住着谁？下边都住着谁？左边住着谁？右边住着谁？（2）请幼儿表述动物们所住的方位。（3）请幼儿按指令添画。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班游戏活动教案活动名称网小鱼活动目标1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。2、培养幼儿合作能力活动准备1、小鱼头饰若干，渔网头饰两个。2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。3、音乐《许多小鱼游来了》活动过程一、准备活动带领幼儿跟音乐做律动，激发幼儿参与游戏的兴趣。二、导入游戏将全班幼儿分成两部分，两个幼儿做渔网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。三、游戏开始全体幼儿念儿歌：“许多小鱼游来了，游来了，许多小鱼游来了，游来了，快快捉住！”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过，扮渔网的两名幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把渔网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼集体表演一个节目。四、第二次游戏让幼儿换角色进行。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称认识数字6、7活动目标1、能手口一致地点数6个或7个物品，说出总数。　　2、感知数字6、7的形成和所表示的实际意义，会认读数字6、7.　　3、提高幼儿思维的敏捷性，对数字有好奇心。　活动准备1、教具准备：“数字卡片”；“黑白灰串珠”。　　2、学具准备：“数字卡片”。　　活动过程1、预备活动。师幼互相问候。游戏：开火车。随音乐节奏开火车，节奏快，火车就开得快，节奏慢，火车就开得慢。2、集体活动。（1）学习6的形成。教师请幼儿拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，请幼儿点数，一共有5颗。再拿出6的串珠，让幼儿看这串串珠与5的串珠有什么不同。（多了一颗白色粒珠。）数一数，这一串串珠有几颗。小结：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.（2）幼儿自己操作探索7的形成。幼儿拿出7的黑白灰串珠，数一数有多少粒，再与6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。（3）认读数字6、7.教师：“6个猴子，6个桃子可以用数字王国的数字宝宝”6“来表示，6像哨子，有一个大大的肚皮，长长的脖子；7只小兔、7个胡萝卜可以用数字宝宝”7“来表示、7像爷爷的拐杖。”3、操作活动教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称认识8、9活动目标1、认识数字8、9，感知数字与数量的关系。　　2、通过观察、比较、正确判断9以内的数量关系，尝试用“有…有…还有…”的句式,完整地讲述图片上实物的数量。　　3、能积极参加多项小组活动活动准备教学挂图；数字卡片8、9；树、太阳图片；水彩笔。活动过程一、集体活动。1、认识数字8。(1)出示挂图，让幼儿观察画面，说说：图上有什么？启发幼儿用：“有什么、有什么、还有什么？”的句式讲述画面，引导幼儿观察画面，想一想，说一说：这幅图和我们以前看的图有什么不同？它是由哪些图形组成的？每种形状各有几个？圆形、三角形、长方形都是8个，可以用数字几来表示？(2)出示数字8，引导幼儿观察并理解数字的含义，说说：这是数字几？在这里它乐意表示什么？8像什么？8除了表示8个图形外还可以表示什么？启发幼儿说出用8表示的各种物体。2、认识数字9。在挂图上贴树和太阳的图片，引导幼儿看图说一说：图变了没有？哪里变了？现在还能用8来表示图上的图形数量吗？为什么？原来它们都是几个？现在是几个？怎么会变成9个了呢？用数字几来表示？9像什么？9除了表示图上的图形数量外，还可以表示什么？　　二、操作活动。　　1、引导幼儿观察比较三组画面，说一说图上有什么？数一数有多少？　　2、看图说说：图上有什么？有多少？认一认数字8、9。　　3、观察比较两条鱼的大小，请你看标记给大鱼和小鱼涂色。　　4、观察卡片上实物的数量，请你在卡片的下方印上相应数量的数字。　　5、认一认卡片上的数字，请你根据数字画出相应数量的实物。　　6、观察图片，请你依样涂色。　　三、活动评价：　　1、教师选出一张有错误的操作材料，大家共同帮助其改正错误。　　请个别幼儿讲述自己的操作材料，集体进行评价。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班游戏活动教案活动名称丢手绢活动目标1、体验相互追逐的快乐。2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备1、会唱《丢手绢》歌。2、不同颜色的手绢几条。活动过程1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。2、引出游戏（1）小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？（2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。3、介绍游戏玩法请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑，当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。4、提出游戏规则（1）不疯闹、跑时不离开圈、只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。（2）小朋友要自己围着自己的圈跑。5、幼儿开展游戏，老师指导（1）看幼儿有无遵守规则进行游戏。（2）帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。6、放松活动：在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称比较轻重活动目标1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法，并初步学会记录。　　2、培养幼儿的观察能力、动手能力。活动准备两个蛋壳小娃娃、一篮玩具、一桶水、一个布娃娃，苹果、梨、柑橘各一个。活动过程1、教师出示两个蛋壳小娃娃：“今天，老师给小朋友带来了两个小娃娃，它们是用什么做的？（蛋）这两个小娃娃，一个是用蛋做的，一个是用蛋壳做的。请小朋友想办法分辨出哪一个是蛋？”请一幼儿上前分辨，并说出方法。教师小结：“刚才这方法叫惦一惦。”2、出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。　教师：“你们用什么方法分出它的轻重？”启发幼儿说出：端一端、提一提、抱一抱的方法比较物体的轻重。3、教师出示自制的天平称：“要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法。”教师在天平称一头放木珠，一头放玻璃珠，请幼儿观察，哪边重，哪边轻。师小结：“玻璃珠重，木珠轻，重的一头垂下去，轻的一头翘起来。”（学习词汇：垂、翘）4、分组操作活动—比较两种物体轻重。（1）请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。（2）请幼儿与同伴交流操作结果。5、教师出示三种水果：“老师这儿有三个水果，苹果、梨，柑橘它们谁重、谁轻？”请一名幼儿用教师的天平称，共同得出结论后，教师在黑板的记录纸上示范记录结果。（学习词语：不轻不重）6、幼儿第二次分组操作活动—比较三种物体的轻重。（1）请幼儿从小篮子里拿三样东西比轻重。（2）请幼儿记录操作结果。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称认识数字0活动目标1、知道"没有"可以用"0"来表示，它在不同的地方有不同的含义，激发幼儿对周围生活中"0"的探究兴趣。　　2、了解"0"在自然数列中的排列位置及不同的实际意义。　　3、充分认识到数字和生活息息相关，体验学习数学的乐趣。活动准备1、8个小瓶，分别放入数量为7、6、5、4、3、2、1的糖果，第8个小瓶内不放糖果。2、0--9的数字卡片。活动过程一、游戏"数糖果"，初步认识数字"0"。1、出示小瓶（共8个），请幼儿依次揭开瓶盖，数一数瓶里有几颗糖果？用数字几来表示？2、最后一个瓶里什么东西都没有，可以用"0"表示。（"0"可以表示没有）3、出示"0"的数字卡片，说说"0"像什么？指导幼儿用正确的方法写"0"。二、探究"0"表示的不同意义。1、启发幼儿思考：在什么情况下，什么没有了，要用"0"来表示？（幼儿举例）2、我们还在什么地方见到过数字"0"？3、出示相应实物及图片，帮助幼儿理解"0"在生活中的不同作用。（1）尺上的"0"表示起点。（2）温度计上的"0"表示零上温度与零下温度的界限。（3）比分牌上的"0"表示没有得分，0:0表示平局。（4）门牌号、车牌号、邮政编码上的"0"是一种编号。三、小结：今天我们认识了数字宝宝“0”，知道它可以表示“没有了”、“起点”、“界限”等意义。其实，它在我们生活中无处不在，起着非常大的作用，小朋友只要仔细观察，一定会发现更多关于0的奥秘。五、活动结束。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班游戏活动教案活动名称邮递员活动目标1、锻炼幼儿向指定的方向跑得意识，提高幼儿的参与和合作意识。2、通过活动，培养幼儿身体的协调和平衡能力，体验成功的快乐。活动准备纸箱制成的邮箱，自制邮件若干，彩色几何图形若干，小纸盒2个活动过程1、教师带领幼儿到户外操场上，做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础：师说：“孩子们，今天咱们玩一个《邮递员》的游戏，你们喜欢做送信的小天使吗？？（幼儿齐声回答，喜欢）那么今天我们就去体验一下，好不好？？（幼儿齐声回答，喜欢）2、教师先带领幼儿学习邮递员儿歌，让幼儿熟悉送信的过程和要说的话语，教师和幼儿一起说唱儿歌。小儿歌——小小邮递员叮叮铛铛敲门呀，你是谁呀？我是小小邮递员呀，你来做什么呀？我来送封信呀。信儿哪里来呀？信儿xx地方来呀。信儿送给谁呀？信儿送给xx。3、教师说明游戏的过程和基本要求：首先将幼儿分成两大部分，一部分时送信员，一部分是接收员，要求幼儿按照要求将信送到幼儿的手中，教师在两个小盒子里放上了若干个彩色卡纸制成的几何卡片，并要求送信员按指定的要求拿那不同的几何图片，去送给指定小朋友，同时送到后，接收员要仔细检查是否正确，并作出感谢。4、幼儿分组进行游戏要求幼儿在游戏活动过程中，说儿歌，渲染气氛，增加幼儿的兴趣和参与意识。可以角色互换后，另一名幼儿重新到教师那里取信，游戏可反复进行。5、游戏结束。带领幼儿一起收拾收拾物品，一起走出游戏场地。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称厚薄巧分辨活动目标1、感知6以内的数。　　2、通过观察比较正确认识和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。　　3、在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。活动准备教具：图片，厚薄不一的书5本。学具：操作卡，笔。活动过程一、集体活动。1、巩固认识高矮，按高矮排队。　请三位高矮不同的幼儿站到前面来，让大家观察比较，可以由高到矮或由矮到高有序地排队。　再请5——6位高矮不同的幼儿上来，让他们目测比较高矮排序。2、认识厚薄。　出示厚薄不一样的书本，提问：这里有什么？有多少？它们有什么不一样？启发幼儿用比较和目测的方法认识书本的厚薄，再请幼儿上来比一比排一排，学习按厚薄给书本排序。（从薄到厚、从厚到薄。）二、操作活动。1、让幼儿看操作卡17页。请幼儿笔记草莓蛋糕盒巧克力蛋糕的厚薄，练习用“xx比xx厚”“xx比xx薄”的句式进行表述，并引导幼儿用浅色表示薄，用深色表示厚。再让幼儿比较书的厚薄。2、让幼儿看操作卡第18页。引导幼儿排除干扰判断厚薄，给一样厚的积木涂上相同的颜色。再引导幼儿看看哪些金币巧克力叠起来能和盘子里的巧克力一样厚，连线。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称复习数字0——10活动目标1、正确感知10以内物体的数量，正确认读数字1-10.2、体验数学活动游戏的快乐。活动准备筐内装有不同数量的水果、糖果、萝卜。数字卡片、图片等。活动过程一、游戏：开火车。1、以小组为单位，教师出示数字卡片或图片。幼儿一个接一个地认读数字或看图片说出图中物体的数量。以全部说对的小组为胜。二、小猴子开店。1、小猴子开了一家糖果店，请幼儿帮忙把糖果装到有圆点的筐里。（糖果与圆点一样多）2、请幼儿互相检查是否装对。3、请幼儿按数字取物。三、游戏：站图形。音乐响起，幼儿按照图形里的数字多少站在图形里。音乐停止，该图形里的幼儿一起说出图形里的数字是几，有几个人。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班游戏活动教案活动名称揪尾巴活动目标1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。活动准备彩色布条平整的场地音乐活动过程一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。二、游戏开始：1、幼儿想想怎样玩布条。幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。3、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。三、自由玩布条1、幼儿探索布条的新玩法2、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩。3、互相交流分享各自发现的新玩法。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称宽窄辨辨活动目标1、引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。2、感知物体的宽窄，并用相应的词描述物体的差异，体验宽窄的相对性。3、幼儿能与同伴合作进行操作比较活动。活动准备不同宽窄的彩纸，宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；活动过程1、小客人“皮皮”，今天我们一起来做游戏。2、游戏：比一比幼儿运用不同方法比较宽窄，并正确描述。3、游戏：排一排4、幼儿出示全部彩纸，请幼儿讨论：可以怎样有规律地排列（宽→窄；窄→宽；宽窄宽窄……；窄宽窄宽……；等等）游戏：变一变（1）幼儿按教师出示宽窄差异排序好的图示进行宽窄排序操作。（2）幼儿按教师出示符号规律，进行相应宽窄排序。如：（X→宽、O→窄）XXOXXO……；OXOOXOXOOX……等。延伸活动：1、在日常生活中随机引导幼儿比较物体的宽窄。2、美工活动：折宽窄不同的扇子。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称认识倒数和顺数活动目标1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。　2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。　　3、使幼儿在心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。活动准备课件、幼儿操作板。活动过程一、以三只小猪学数学引入。1、今天三只小猪要给小朋友们讲三兄弟捉迷藏时发生的有趣的事情。（教师配合课件，讲故事"三只小猪捉迷藏"）2、概况故事中的发生的数学趣事，老大不会10以内的顺数和倒数，更不会10以内的顺数接着数和倒数接着数。二、请小朋友们配合课件"数苹果"，一起学习10以内的顺数和倒数。教师小结：顺数是从小的数开始数，比如第一个数字是1，顺数的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，倒数就是从大的数字往小的数字数，比如第一个数字是10，倒数的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。三、欣赏童谣《我们一起数房子》，通过欣赏和跟唱童谣，巩固学到的顺倒数知识。四、幼儿操作活动。1、猪妈妈喊小猪回家吃饭了，可是小猪的花园旁有坏狐狸在蹲着，想要吃他们三兄弟，猪妈妈在花园里布置了道路迷宫，只有走对正确的路才能回到家。正确的路上按照倒数的方法表示着10、9、8、7…….的数字，请小朋友们用笔按照倒数的方法把所有的数字连起来，帮助小猪回家。2、幼儿操作，教师巡回指导。五、游戏活动。翻牌接龙游戏：用倒数的方法接龙，教师翻开一张牌（如红色6），手持红色数字6的幼儿要立刻站起来大声的说出"6"，而手持红色数字"5""4""3""2""1"的幼儿依次接上，要求大声的说出自己的数字。六、顺数倒数在生活中的运用。七、结束老师在班级活动厅里画好了"跳房子"的格子，小朋友们回班后可以用顺数和倒数的方法一起玩"跳房子"。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班游戏活动教案活动名称石头人活动目标1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的灵敏性。2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。增强了幼儿的自我保护意识和能力。活动准备石头卡片若干狼的头饰两个活动过程1、游戏导入小朋友，我们都知道大灰狼非常凶狠可怕，如果我们见到了大灰狼，我们该怎么办？幼儿纷纷说出自己的想法，教师指导性的说出，藏起来，不让大灰狼看到，并延伸的说，如果我们都变成了石头人，大灰狼还会吃我们吗？(幼儿回答，不会)，因此今天我们就做一个石头人的游戏好不好？？(幼儿回答，好)。2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(石头人)的玩法，其他幼儿认真看。请两名幼儿扮演狼，其他幼儿分散站在场地上，并于“狼”拉开距离，石头卡片也分散的放在场地上。游戏开始，教师发出信号后，幼儿四散跑开，狼在后面追赶，偷跑的幼儿必须赶紧找到“石头”，只要头上顶着“石头”，或者用手抓住“石头”，或者踩着“石头”，就变成“石头人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，游戏继续开始。3、幼儿开始游戏将全班幼儿分成两个小组，每个小组安排了一只狼和10多名幼儿。幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始，可适当让幼儿换角色进行游戏。4、游戏结束师生共同收拾场地，带回教室休息。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称认识序数活动目标1.认识1-10的序数，能排出10以内自然数列，学习确定物体在序列中位置。　　2能正确地运用序数词，会用第几来表示物体在序列所在的位置。　　3.在活动中，能注意倾听同伴的讲述。活动准备教具：数字1～10，图卡，动物贴绒学具：图卡，数字印章，幼儿操作卡，数卡，点数卡，笔。活动过程1.认识序数（1）老师说：今天，我们要和小动物一起玩，但它们还在家中，我们一起去请好吗？出示楼房图说：这楼房一共有几层？（和孩子一起数数）谁来用数字来表示？现在我们一起把小动物请出来把。老师和幼儿一起说：几层楼的动物请出来，随着幼儿的叫声打开窗户，启发幼儿分别说出什么动物住在第几层。（2）正确运用序数词我们要和小动物一起玩，谁去请它们下来分别请几个幼儿去请，提醒幼儿在请的时候要说：第几层的小动物请下来吧。引导幼儿再次正确地说出序数词。2.幼儿操作活动老师说：小动物在做游戏前还要考考小朋友？做对的小朋友小动物才和它玩。（1）小动物住在哪里请小朋友看看小动物都住在第几层楼或第几间房子，然后用数字把它记录下来。（2）数第几张椅子空着说说操作纸上每张椅子的位置，看看第几张椅子上无人坐，是空的。请你把能表示空位置的数字写在操作材料纸上，边讲边做：第几张椅子是空的，我印几？做完后讲讲哪几张是空椅子。老师提醒幼儿做好后说一说××动物住在第几层楼。3.活动评价幼儿向大家展示他们的作业，请他们说说谁住在第几层，集体检查是否正确教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称单数和双数活动目标1、认识10以内的单双数。　　2、在操作中理解并区分10以内单双数。　　3、能寻找生活中单数和双数的物体。活动准备教师用具：大的画有1—10个圆点的图一份，1—10数字卡片一套。幼儿学具：画有1—10个圆点的图每人一份、彩色笔若干。活动过程一、感知10以内的数量，并说出总数出示圆点图卡，点数复习10以内的数。师：小朋友看看，这座漂亮的房子里住着谁？（圆点宝宝）请小朋友数一数，每个房间里住了几个圆点宝宝。然后用数字表示出来。二、理解单数和双数1、动手操作，认识单双数师：在这些数字中有个小秘密，这个小秘密就藏在这些圆点宝宝中，我们来帮助圆点找朋友，请小朋友将圆点两个两个圈在一起。如果有找不到朋友的圆点，就给它涂上色。圈完后，告诉老师你发现了什么？师：你发现了什么？圆点宝宝都能找到朋友吗？师：哪些数字中的圆点宝宝有没找到朋友的？（1.3.5.7.9）哪些数字中的圆点宝宝都能找到朋友？（2.4.6.8.10）请小朋友仔细看看，第一排房间里的圆点宝宝和第二排房间里的圆点宝宝有什么不同？教师小结：圆点两个一对找朋友，其中剩下一个找不到朋友，这样的数，叫单数。都有谁？（1.3.5.7.9）圆点两个一对找朋友，都能找到朋友的，这样的数，叫双数。都有谁？（2.4.6.8.10）2.寻找单双数师：单双数和我们是好朋友，它们就在我们身边。请小朋友找一找，我们身上哪些部位用单数表示，哪些部位用双数表示.师：请小朋友看一看，我们活动室里的物品中有哪些可以用单数表示，哪些可以用双数表示。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班游戏活动教案活动名称抢椅子活动目标1.发展幼儿的反应能力和身体灵活性2.探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备椅子；节奏欢快的音乐；小粘贴若干；抢椅子录象、课件。活动过程一、导入活动：随音乐做热身运动。基本环节：二、小椅子的多种玩法1.和小椅子做游戏谈话：小朋友喜欢做游戏吗？你们都喜欢和谁做游戏啊？现在我们来和小椅子做游戏吧！小椅子是我们的好朋友，它不但每天陪着我们看书、写字、画画、唱歌，它还能和我们做游戏呢，让我们和小椅子一起来锻炼一下身体吧！2.讨论、观赏椅子的多种玩法①讨论：“小朋友，现在把我们的好朋友扶起来，摆摆好，让我们一起来休息一下，说一说我们的好朋友小椅子和我们还能做哪些游戏”？②观看课件：和小椅子做游戏教师小结：原来和椅子也能有这么多好玩的游戏，小朋友你们想玩儿吗？三、抢椅子游戏1.教师向幼儿共同总结游戏方法和规则游戏要分组进行，先准准备几把小椅子，椅背向里摆成圆形，再找几位幼儿，人数要比椅子数多一个，幼儿站在椅子旁边听声音边围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，游戏再进行时撤掉一把椅子，依次类推，最后未被淘汰者为胜，教师奖励一个小粘贴。2.请几名幼儿示范游戏，教师适时指导教师提示幼儿要待音乐停止时再去抢椅子，不许先坐到椅子上等鼓声。3.抢椅子比赛教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称逢双数活动目标1、能迅速地分辨单数、双数。2、尝试逢双计数10以内的数。3、能遵守游戏规则，和同伴合作游戏。活动准备操作卡活动过程一、游戏：小铃铛。教师当摇铃人，幼儿当小铃铛。教师念儿歌：“小铃铛，小铃铛，丁丁当，丁丁当，不碰单（双）来只碰双（单），幼儿自由地做身体动作表现摇晃的小铃铛，摇铃人说“不碰单来只碰双”时，幼儿成双数地抱在一起，如2个、4个、6个……摇铃人说“不碰双来只碰单”时，幼儿成单数地抱在一起，报错的停止游戏一次。二、游戏：只数双来不数单。1、请幼儿10人或8人排成一行，玩逢双报数的游戏。2、教师在地上画出10个方格，请幼儿玩单、双跳格子的游戏，边跳边逢双数数，双脚落地是数双数。三、操作体验：逢双数。1、游戏：捡豆豆。每个幼儿10颗豆，每次捡两颗，边捡边数2、4、6、8、10.游戏可玩数次。2、图卡操作：请幼儿用逢双数的方法数数操作卡37页、38页图中的物品。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称学习等分活动目标　　1、学习将不同形状的物等分的方法，感知整体和部分的关系。　　2、探索物体等分的多种方法，萌发对等分的兴趣。活动准备1、彩带一条，剪刀，提供每个幼儿不同形状（圆形、正方形、长方形）的纸。2、作业纸，卡：二等分、四等分活动过程一、学习将物体二等分，初步感知二等分的含义。1、出示礼物袋：喜羊羊送来的礼物，接电话。2、教师先从礼物袋里出示--彩带，提问：把这根彩带送给我们班最乖的两个乖孩子，那怎样分才能使两个乖孩子拿到的彩带一样长呢？A、请个别幼儿上前操作。B、教师是否讲彩带两头对折，剪成一样长短的两根彩带，幼儿初步感知二等分的含义，得出结论：二等分二、幼儿探索将不同形状的图形进行二等分，进一步感知而等分的含义。1、逐一出示不同形状的物体，在黑板上展示，发放每人不同形状的物体，幼儿操作探索。小结：将正方形、长方形的纸对折，就可以折出两个相同的长方形。幼儿继续探索还有什么方法。小结：还可以角对角对折，就可以折出两个相同大小的三角形。2、每人一把剪刀，将物体二等分剪开，比较和感知整体和部分的关系。三、在二等分的基础上，探索四等分的方法;1、幼儿动手操作，教师引导幼儿在活动过程中德经验分享、交流。2、比较四等分后的图形和原来的图形有什么不一样？四、作业纸：练习。随音乐出活动室。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班游戏活动教案活动名称猴子摘桃活动目标1、练习手脚着地屈膝爬行及跑、跳等动作,提高动作的协调性和灵敏性。   2、探索爬的不同方法,发展幼儿的想象力和创造性。   3、培养幼儿的合作能力活动准备小猴子胸贴,红黄蓝绿彩色贴片,垫子,悬挂幼儿自制纸制桃子,音乐碟活动过程(一)、热身运动。今天天气真好,太阳照得大地暖洋洋的,小猴和妈妈一起去做运动吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,脚部都要锻炼到位,为下面的活动做好身体准备。)   (二)、探索不同的爬行方法   1、自由探索多种爬行方法,看哪个宝宝能想出和别人不一样的爬行方法。   2、请几只小猴示范,引导幼儿比一比那种爬行方法最快。   3、请几名手脚着地屈膝爬行的小猴再次示范,并说说自己是怎么爬的。   4、播放音乐,幼儿爬行训练。   5、宝宝们本领可真大,累了吧,坐在垫子上休息一会儿吧。共同小结爬行动作要领,表扬爬行速度快,动作准确的小猴。   (三)、游戏:小猴摘桃   1、幼儿分成两组进行比赛。   2、师:孩子们,你们看前面是一片桃林,你们想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼儿摘桃的愿望。)   3、讲解示范去摘桃的路线:宝宝们要一个跟一个出发,爬过垫子,跑到桃林纵跳摘下桃子,再从垫子旁的小路跑步返回,把桃子放进筐子里,直到桃子摘完为止,摘得多的一组获胜。   4、教师根据活动情况进行小结,表扬鼓励按要求游戏,爬行速度快,大胆摘挂在高处的桃子而摘得多的幼儿。   (四)、放松活动。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称还和原来一个样活动目标1、感知等分图形或物品整体与部分的等量关系，知道等分后的若干份合起来总量不变。2、能排除干扰判断数量或数的相等与不等。活动准备教具：教师演示用的实物或图形。学具：彩纸条、剪刀、操作卡。活动过程一、体验活动：还一样长。1、每个幼儿一条长15厘米的彩纸条，请幼儿用操作卡27页上的直尺比量彩条有几个刻度那么长，并记录下刻度数，2、引导幼儿用对叠剪得方式等分彩纸条，看看自己将彩纸条等分成了一样长的几条。3、请幼儿将等分后的彩纸条拼接起来用直尺比量，感知等分后的彩纸条拼接后还是未剪前整条彩纸条那么长。感知等分后的彩纸条长度不变。二、观察活动：还是一样长。1、教师演示分、合、等分的实物或图形，让幼儿进一步感知等分后的若干份合起来还和原来一个样（长、宽、大、小等）。2、每个幼儿4个原片，请幼儿把4个原片等分成两份，分别拿在左右手中，看看左手这份是几个，右手这份是几个，两手的圆片合起来还是几个，感知还是原来的4个。三、图卡操作：找一样。让幼儿看操作卡28页，在椭圆中添画圆点，直到与正方形的圆点数目相等为止。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称另一半活动目标1、感知物品部分与整体的关系。2、能根据图形的部分特征推想出图形整体。3、感知图形的对称。活动准备画有半个物品的图片、操作卡29、30页活动过程一、情景活动：配一半1、教师将若干旧图书、广告画上的物品对分成两半，一半贴在黑板上，一半发给幼儿。2、请幼儿看看，黑板上的物品完整吗？它们的另一半在哪里？请幼儿将它们配成完整的物品。二、图卡操作：画另一半。引导幼儿看看操作卡29页，猜猜小丑可能会变出什么图形，让幼儿把它添画出来。三、做一做：填剪另一半。1、让幼儿看操作卡30页上的图，再填画虚线，看看变成了些什么图形。2、让幼儿先剪下操作卡30页下面的黄色纸片，看看上边有些什么图形。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班游戏活动教案活动名称玩报纸活动目标1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。3、培养幼儿机智勇敢。活动准备幼儿人手一张报纸、音乐活动过程一、开始部分。1、幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。2、准备运动（韵律操）幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神的做操。二、基本部分1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。2、试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。三、结束部分教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称图形巧分合活动目标1、能进行形与影的配对。2、熟悉图形的分解与组合，了解图形间的关系。活动准备教具：照操作卡31页图列自制的梯形拼图。学具：每组一套各种几何图形片、粘贴拼图纸、操作卡。活动过程一、猜想：小兔盖房顶。1、看谁拼得快又多：教师照操作卡31页图列自制梯形拼图，让幼儿分组操作拼摆出图形，看谁拼出的梯形多。2、让幼儿观察操作卡31页，看看哪组图形能拼出小兔所需的房顶，画上连线。二、操作：巧分合。1、让幼儿猜一猜操作卡31页小狗的小船可能是用哪些几何图形拼出来的，启发幼儿进行多种拼合的猜想，并在小船图形上画出图形分割线。2、请幼儿看操作卡32页上的方格里藏着些什么图形，鼓励幼儿大胆地在下面的方格里画出各种图形来。教学反思36 龙王小学附设幼儿园大班数学活动教案活动名称做拼图活动目标1、感知等分的含义，知道等分就是将物品分成一样大的若干份。2、能四等分常见的几何图形，有探究多种等分结果的兴趣。活动准备学具：操作卡23、24页；正方形、长方形、圆形、三角形等若干活动过程一、做做看看：做拼图。1、让幼儿观察操作卡23、24页，先找出拼图的相同处，引导幼儿观察拼图的外形都是什么行，都分成了几份，再找出拼图的不同处，引导幼儿观察拼图分别分成了4个什么样的图形（4个小三角形、4个小正方形、4个小长方形）。让幼儿想想还有没有可以将正方形4等分的其他办法，把自己想到的方法在粉色正方形上添画出来。2、请幼儿按虚线帮助动物们剪分拼图，再重叠比较剪分好的每幅拼图的4个小图形，知道4个小图形是一样大的。3、幼儿两两结伴玩拼图，比比谁拼得快。4、告诉幼儿像这样把一个大图形分成一样大的几个小图形叫等分。如果分成了4个小图形就叫四等分。二、探究活动：我的拼图。1、给幼儿提供若干长方形、正方形、三角形图片，请幼儿尝试将其四等分自制拼图。2、请幼儿说说，自己把什么形状的图画四等分成了什么样的小形状？有多少个？重叠比较，它们一样大吗？3、幼儿自由结伴交换自制的拼图。教学反思36