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- 2023-01-01 12:30:41 发布
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大班数学教案:绿毛龟走小路活动设计活动目标: 1、通过观察,能够发现事物间的排列规律并续排. 2、能够自己、合作创造不同的排列规律进行排序. 3、感受合作成功的快乐. 活动准备: 1、教具:ppt一张、绿毛龟、青蛙图片各四张、 2、学具:操作板人手一份、四色吸管各100根、泡沫垫若干. 活动过程: 一、导入:听故事,引出规律. 1、提出要求:在故事中,听到“绿毛龟”三个字的时候马上坐下. 2、教师讲述故事,并依次贴出绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟.提问:你发现了什么? 3、教师小结:原来它们的排列是有规律的. 4、师:如果我要接着排,后面会是什么呢?(绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟……) 二、观察ppt,探索规律,了解按物体颜色、数量、量的差异、方位排序的知识. 1、师:它们想去谁家找谁玩?(小熊) 2、师:我来介绍一下小熊,这是一只喜欢有规律生活的熊,在它周围环境中有很多东西都是有规律的.请你观察一下,你发现了什么,跟你的好朋友说一说.
3、幼儿自由讲述发现的规律,引导幼儿说完整. 4、教师带领幼儿由易到难逐个讲述并续排. (1)栅栏排列(蓝色、白色、蓝色、白色、蓝色、白色) (2)向日葵排列(高、矮、高、矮),带领幼儿用身体动作模仿、续排,扮演向日葵排列. (3)鱼排列(两上、两下、两上、两下),带领幼儿用身体动作模仿、续排,扮演鱼排列. 5、师:天空中飘来了一些气球,中间还有一些云,一朵、两朵、三朵,后面会是什么呢? 6、幼儿续排. 7、教师小结:这种排列也是有规律的,它是一种递增的规律,是越来越多的. 8、教师总结:我们发现了这么多有规律排列的东西,它们有的按物体名称,有的按数量,有的按上下左右的方向,还有的按递增的规律进行排列. 三、幼儿操作 1、师:现在,绿毛龟准备去小熊家了,可以没有路走呀,怎么办呢?它想请小朋友帮它铺一条小路,而且还有一个要求,这条小路必须是有规律的. 2、出示两种颜色的吸管,请幼儿说说自己的想法,会按照什么规律铺路. 3、幼儿人手一份材料操作.
4、展示、交流,师幼总结创新之处——颜色、数量、方位等方面的变化. 四、合作操作 1、师:小路铺好了,可是绿毛龟想走一条大路,这样可以快一点到达,它还想请小朋友帮忙,要三个小朋友一组,一起铺一条大路,这条大路也必须是有规律的. 2、出示三种颜色的纸,幼儿分组、商量. 3、小组合作用三色纸在泡沫垫铺出有规律的路. 4、师幼互相介绍、检查. 五、结束. 1、师:在你们的帮助下,绿青蛙和绿毛龟很快就到了小熊家,它们说要谢谢小朋友,还送了一条围巾给你们,瞧!这条围巾是什么图案的? 2、引导幼儿发现围巾上黑白格子的规律. 3、师:其实在生活中还有很多有规律排列的东西,我们一起回去找一找.