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我们的鞋子教学设计大班数学教案　　　　活动过程：　　　　1、幼儿围坐成半圆教师与幼儿共同演唱歌曲《鞋子也会踏踏响》并引导幼儿观察自己穿的鞋子　　　　2、认识不同鞋子的标志（分别是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋）分别放在相应的棋盘上　　　　3、游戏ldquo;我的鞋子放在这里rdquo;　　　　请幼儿脱下自己的鞋子想想自己的鞋子属于一种应该放在个棋盘上放完鞋后在图表上贴一个标志表示自己穿的是这种鞋　　　　4、幼儿分别数棋盘里的鞋子的数量用手中的棋盘、棋子统计４种不同鞋子的数量进行比较幼儿可以用自己的方式进行记录　　　　5、幼儿看棋盘上的记录结果发现一类的鞋最多一类的鞋最少　　　　活动延伸：幼儿可进行鞋子的第二次分类可按性能、形状、用途、颜色几个围度来分进行统计　　　　活动目标：　　　　1、认知目标：学习按物品特征分类　　　　2、操作目标：能用棋子统计不同靴子的数量并比较数目的多少　　　　3.能力目标：发展幼儿的思维有序性　　　　活动准备：1、各种鞋的标志　　　　2、统计表、棋盘、棋子　　　　活动重点：学习按物品的某一特征进行分类 　　　　活动难点：学会用自己的方式统计鞋子的数量进行数量的比较