大班数学：格子里的游戏.doc 2页

大班数学：格子里的游戏大班数学：格子里的游戏一、教学内容：格子里的游戏二、教学目标：1.通过观察，引导幼儿根据简单示意图寻找相应位置。2．在操作中，提高幼儿的计数和运用空间方位的能力。三、教学准备：1.电子白板课件2.塑封好的幼儿操作纸、动物图片、算式纸条、铅笔四、教学重点与难点：根据简单示意图寻找相应位置。五、教学方法与手段：观察法、游戏法、多媒体辅助教学六、教学过程一、播放课件，引出课题。出示图片小猴：“小朋友，看，是谁呀？”“小猴子今天带来了一张格子图，你们在哪里也见过这样的格子图案？”二、游戏：小猴在哪里?师：小猴子最喜欢在这些格子里玩游戏了，可是它有点看不明白这是什么意思。在白板课件上讲解操作方法，引导幼儿看看箭头和香蕉数量分别表示什么意思？小猴子该走到哪个格子里？运动结束后小猴所在的位置我们要做个记号。 “小朋友们，你们后面的小袋子里也有一张纸，像老师这样也来做一做。”教师讲解幼儿作业纸的操作方法和要求，然后观察指导。在白板上讲评幼儿操作情况，请幼儿纠正。三、游戏：找位置。1.小猴子要到格子里来找位置了，看看小猴子要到那个格子里去，引导幼儿观察示意图。重点观察格子中从下往上数的时候第一格从哪里开始数？2.请个别幼儿来练习一下，给小兔子找位置。3.还有许多动物也要请你们帮它们找格子里的那个位置呢?4.请幼儿根据要求进行操作，教师指导。5.讲评幼儿操作情况。四、游戏：算一算，找一找。1.讲解游戏要求：先算出手里的算术题，然后再找相应位置。2.幼儿根据自己手中的算式题的答案来白板上找相应的位置。找对后出现相应的小动物。