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- 2023-01-01 12:30:47 发布
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精品课教案：活动内容：大班数学活动——以客体为中心区分左右活动目标1、在以自身为中心区分左右的基础上,学会以客体为中心区分左右2、乐于观察和比较,积极参与数学活动3、培养幼儿的空间方位感,提高思维的灵活性活动准备：动物图片、标记物、黑板准备排好的动物头饰幼儿熟悉（左手右手动作歌）(一)通过游戏,幼儿复习以自我为中心区分左右1、方位动作歌：伸出你的左手来.......请幼儿依次带全体小朋友复习方位动作2、请幼儿介绍自己的“左邻右舍”3、为右手做标记(二)幼儿初步了解以客体为中心区分左右1、《照镜子》创设情境，两组幼儿扮演相同的角色，同方位站好，像在照镜子，分别请两组中间的幼儿介绍我的左边是谁，我的右边是谁。从中找出问题冲突，为什么这只老虎说他的左边是老鼠，而这只老虎说他的右边是老鼠？理解和我们相对的人，左右方位也与我们相反2、《请你像我一样做》，体验对方的左右两幼儿一组，一名幼儿随意说出左右手的动作，（伸出我的右手和你握一握，我也伸出右手和你握一握）幼儿创意创编动作(三)通过游戏,幼儿进一步认识到以客体为中心区分左右《电影院》三排座位，每排5名动物，请幼儿看图说出小狗的左边是谁？小狗的右边是谁？幼儿再次认识到正对着他们的事物的左右和他们是相反的（四）幼儿分组，两人相互看快乐家园的图片，分别提问和回答画面中的相关问题。对能力较弱的幼儿为其画面中动物的右侧点标记，帮助区分姜桂英2013-3-20
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