大班数学比赛开飞机活动设计.doc 4页

大班数学“比赛开飞机”活动设计内蒙四班——王敏懿活动名称：大班数学——比赛开飞机活动目标：1、加深理解和认识5以内的加法，为今后的学习打好基础。2、在操作中发现5以内加法的排列规律，初步感知数学中的排列规律美。3、在游戏中培养幼儿思维的多样性，并体验数学活动的乐趣。活动准备：教学课件PPT，5以内加法算式题卡，数字号码牌、活动音乐《小兔和狼》。幼儿操作、游戏用的材料（不同颜色、不同大小的纸飞机、绿茵停机坪）活动重点：加深理解和认识5以内的加法。活动难点：在操作中发现5以内加法的排列规律。活动过程：一、听音乐进入，集体游戏感知5以内数的合成，激发幼儿参与游戏的兴趣。师：请全体幼儿找一个空间随意站好，说儿歌做游戏。“蓝蓝的天，白白的云，小朋友们做游戏，听听老师说的是数字几。” 幼儿听口令，老师说几，就有几位小朋友迅速手拉手站在一起，老师分别说出或手指伸出2、3、4、5。在每一次游戏时，都对幼儿提出不同的要求，以增进游戏的趣味性和挑战性。如：说出数字3，要求幼儿的组合中要有男孩和女孩。说出数字4，要求组合中要有两个男孩和两个女孩。二、桌面操作游戏加深5以内数的合成。1、学做飞行员，让幼儿动手操作感知5以内数的合成。创设氛围，课件出示“空中雄鹰”威武帅气的飞行员图片。提问：如果有机会，有条件，你想不想做一名飞行员？现在飞行员选拔测试开始了，你想不想去试一试，挑战一下自己？第一关：考察准飞行员的责任心，做事认真仔细的态度，行动灵敏、准确反应的速度。师：在你们的操作桌上，老师为你们准备了很多小飞机，你们发现这些飞机有什么不同？（这些飞机有大有小，颜色有红有绿）请小朋友听好，你能不能驾驶不同的飞机（大小或颜色不同的两种飞机）停放在你的绿茵停机坪上，比一比谁的动作快。依次进行3、4、5的游戏。看一看幼儿的摆法，并根据幼儿的操作教师在前面摆上相应的算式，并成这样的规律排列好。1＋1＝21＋2＝32＋1＝31＋3＝42＋2＝43＋1＝41＋4＝52＋3＝53＋2＝54＋1＝5 2、在5以内加法算式中发现排列的规律。第二关考察驾驶员敏锐的观察力和分析比较逻辑推理能力。在上面的算式中你发现了什么？总结幼儿的回答:（1）算式题摆成了阶梯型。（2）横排看得数越大，相应的算式题越多，按这一规律所以摆成了阶梯型。（3）竖排看前面加数是1的，后面加数逐渐变大（递增），得数就越来越大（递增）。3、幼儿分组操作练习，把5以内加法算式题进行有规律排列，加深规律感知。第三关：考察飞行员团结交往合作能力。（三、结束活动：比赛开飞机——看得数找题卡。师：恭喜孩子们通过层层选拔，层层考核，都可以成为合格的飞行员。PPT图片展示绿茵停机坪上有很多架小飞机的壮观场面。师：看,这里有这么多架小飞机，但哪一架是你的呢？每人领取一张数字号码牌，去寻找属于自己的小飞机。（飞机上有5以内加法算式题）本次活动以“比赛开飞机”为主线贯穿于整个活动，让幼儿在轻松有趣的氛围中，带着问题去学习，带着任务去挑战，符合大班幼儿的学习特点。引发了幼儿浓厚的学习兴趣和尝试、探索的欲望，发展了幼儿知、情、意、行多方面的能力。