大班数学图形分类.doc 2页

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  • 2023-01-01 12:30:51 发布

大班数学图形分类.doc

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大班数学:图形分类活动目的:1、仔细观察各种图形或动物图片,根据自己发现的某一特点进行分类。2、能在图形上进行简单添画,表现某一动物造型。3、锻炼小朋友的语言表达能力和思维能力。活动准备:1、圆形、三角形、正方形、长方形、半圆形、梯形图片。2、小朋友每人一张空白卡片、一张图形卡片和两支水彩笔。活动过程:一、复习图形,幼儿制作图形。师:让我们一起来看看今天有谁来做客了?(出示图形:圆形、三角形、正方形、长方形、半圆形)是谁呀?喜欢他们吗?请你们告诉我你最喜欢哪个图形宝宝?师:那你会画吗?好,每个人从桌子中间拿一张纸,用笔画出你最喜欢的一个图形宝宝,给它涂上漂亮的颜色,让它来和我的图形宝宝做伴。(小朋友画图形、涂色)二、图形分类(不给定分类标准,让小朋友自己设定某一特征来进行分类)。师:这么多的图形宝宝聚在了一起,真热闹。可是,有点乱了,能让他们看起来清楚一点吗?你有什么办法?总结:把相同颜色的图形放在一起,就是将这些图形按颜色进行分类,那谁能来把这些图形进行分类。(请三个人,让他们自己协商后共同进行分类操作)师:还有什么不同的方法来进行分类吗?三、图形添画变动物,进行找朋友分类(让小朋友根据自己确定的某一特性进行分类,并陈述分类理由)。1、师:和图形玩分类游戏真开心,老师还会玩一种新游戏:图形变变变,想看吗?看仔细了:一只小眼睛,许多小短刺,是谁呀?(小刺猬)我还会变,弯弯的脖子,背着硬壳壳,一条小尾巴,又是谁呀?(乌龟)还有许多,许多,你们会变吗?你会变什么动物呢?用什么图形变?怎么变?(清小朋友各抒己见)还有好想法,告诉你旁边的小朋友,比比谁想得对最多。(小朋友讨论)好的,桌上有老师准备好的图形,看谁变得又快又好,第一个送小动物来陪我的刺猬和乌龟。2.刺猬和乌龟有了这么多的朋友可高兴了,他们也想玩分类游戏,这次可怎么分呢?谁能想出好办法?幼:长鼻子的、不是长鼻子的;有羽毛的、没有羽毛的……小朋友自己陈述分类理由。(不操作,对小朋友的想法进行肯定)师:你们帮他们想了这么多好办法,让他们玩得可开心了。这天,天气特别好,他们想去秋游,可是你们看,这可怎么走?(举例)能不能帮他们也分分类,让大家行动起来更方便呢?可以怎样分了?幼:进行水里、地上、天上的动物的分类。(小朋友进行操作)3.总结。师:这样方便多了,他们可以去旅行了,他们是怎么去旅行的?(小朋友对分类结果进行说明)师:让我们和他们一起去旅行吧。

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