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大班数学区分左右商南县过凤楼镇中心幼儿园刘莎莎活动目标：1、会以自身为中心区分左右，并会向左和右数物体个数。2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。3、发展幼儿的空间方位知觉能力。活动准备：五种动物图片活动过程：一、猜谜导入，感知自身的左右1、区别左右教师：今天老师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举起的这只手是左手还是右手？教师：平时我们一般都举右手，那你们的右手做些什么事情呢？左手呢？2、找一找教师：请小朋友们想一想，我们的身上，还有哪些地方象手一样，是一左一右的一对好朋友。（请幼儿举手回答)3、听口令做动作教师：伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺跺你的左脚，踩跺你的右脚； 举起你的右手来，拍拍右腿，摸摸右耳，举起你的左手来，拍拍左腿，摸摸左耳；增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿，左手摸右耳，右手拍左腿。4、看一看现在请小朋友看看你的左边是谁？你的右边是谁？然后请小朋友们用连贯的语句说出：我的左边坐着XX我的右边坐着XX。（请幼儿举手回答)二、熟悉左右的相对性和绝对性。教师：小朋友们有5只小动物来我们班了，大家看看，谁来了。（出示五只小动物的图片。）提问：1、有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？2、从左边数起，第3个是谁？3、从右边数起，第4个是谁？4、小猫排在第几个？（可以从左，也可以从右看）5、小鸟在哪一边？追问：在谁的左边？在谁的右边？　　请幼儿说：小鸟在（　　）的左边，在（　　）的右边。６、总结：我们看的对象不同，左右方向也不同。三、音乐游戏　请幼儿听着音乐边唱边表演结束活动。师：我们现在来唱我们学过的左右歌，请小朋友边唱边表演。