幼儿园大班数学《认识整点》优秀说课稿.doc 4页

幼儿园大班数学《认识整点》优秀说课稿评委老师，各位老师：大家好！我是大苹果幼儿园的老师王建，我今天说课的题目是大班数学活动《认识整点》，选自新教材大班探索求知。下面我将从设计思路、活动目标、活动重难点、教法与学法、活动准备、教学过程等几个方面来阐述我对本次活动的认识和理解。一、设计思路我们的《纲要》中指出：数学教育应结合日常生活进行。时间是与我们的生活密不可分的，我们的一日生活都要遵循时间的约束，才能有规律。在幼儿园，我们孩子们每天都要遵循各班的《一日活动安排》进行每天的活动。大班孩子马上要进入小学了，在入学前，为孩子建立一定的时间观念，让幼儿了解时间在我们的生活中的重要性及学习认识时间是非常有必要的。二、活动目标：根据大班幼儿的年龄特点和实际情况我制定了知识、能力和情感的目标: 1、学习认识整点的时间，提高幼儿的观察力与判断力。2、通过小组合作，能按要求进行自主操作，并能用数字一一对应的表示表盘上的时间。3、培养幼儿认识时间的兴趣，了解时间与我们生活的关系。三、活动重难点重点：通过引导幼儿观察与判断，让幼儿熟练认识整点的时间。难点：能够按照1:00——12:00的顺序，将表盘依次排序，并用数字一一对应的表示表盘上的时间。四、教法教育心理学认为：“学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”《纲要》中指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”本次活动教师充当幼儿的引导者和支持者，激励幼儿通过多种感知通道进行活动。因此我采用的教法有：1、演示法：通过直观形象的拨动钟表时针，让幼儿观察1:00——12:00的时针和分针的位置。2、提问法：在活动的整个过程中，我设计了一系列问题，贯穿始终，引导幼儿自主探索，求知。3、分组操作法：让幼儿通过对学具的操作, 巩固认读整点，并能用相对应的数字表示，也加强了幼儿的团队合作意识。4、游戏法：游戏是幼儿最感兴趣的学习方法了，数学活动本身就是一门比较抽象，枯燥的学科，所以,在活动的最后一环节，我引用“老狼老狼几点了”的经典游戏，稍加改编，通过游戏对所学知识的复习和检验。五、学法整个活动过程中，我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的“要我学”变“我要学”，创造条件让幼儿主动参与活动，充分调动孩子的求知欲，让孩子跟随活动进程主动探究学习。因此，本活动的学法有:1、观察法：观察在教育活动中的作用是很大的，引导孩子们学会观察才能在生活中活动中有所发现。在本节活动中，我在基本部分的第一步，引导孩子通过观察1:00--12:00的时针和分针的位置，得出结论：当分针指向12时，时针指向数字几即为几点。2、谈话法：谈话不仅能增强幼儿语言表达能力，还能让老师了解幼儿的已有经验和掌握情况，进而进行适时教育。在活动的开始部分，我引用谈话法，了解幼儿的已有经验，通过谈话，让幼儿了解时间与我们生活密不可分的关系，激励幼儿认识时间的兴趣。 3、操作法：幼儿通过对教具的操作，加深对所学知识的巩固。4、游戏法：陶行知老先生说：“做种教，做中学，做中求进步。”幼儿在活动中用游戏调节学习形式，更能激发幼儿的兴趣！六、活动准备经验准备：了解、认识时钟的基本结构，能辨认时针、分针、秒针。物质准备：可拨动的钟表、幼儿操作袋每组一袋场地准备：将桌椅摆放分为四组