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大班数学《按特征分类》活动反思大班数学《按特征分类》活动反思本节课我围绕两个活动目标来开展：一是在观察帽子的颜色、大小、款式的基础上能按其特征进行多角度分类。二是运用图画、数字等符号表示分类的标准和结果。本节课以“幼儿在做中学”的教育理念，通过幼儿看一看、说-•说“物体的外形是什么样的？他们一样吗？哪些地方不一样？怎么样将它们分成两份？为什么要这样来分？”的相关问题引发幼儿思考，为幼儿在活动的第二个环节“按特征分类”打下了基础。教具和学具的准备上充分考虑了幼儿的年龄特点。动画课件调动了幼儿学习的兴趣，学具主要结合幼儿的口常生活中常见的用品制作了图片（书包、铅笔、文具盒等），还有实物操作。这些教学具的准备充分、实用给孩子们提供了探索按物体某一特征进行分类的机会。总之，活动中以游戏“给学具商店的物品分类”为主线,最大限度的发挥了幼儿主动探索的欲望。活动的不足是应该在幼儿进行探索分类的过程中鼓励幼儿大胆与同伴交流自己分类的方法和结果。