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- 2023-01-01 12:30:57 发布
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《4的分解与组成》教学设计设计思路：新要求幼儿"从生活和游戏中感知事物的数量关系"，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。在幼儿已经接触和练习了数的形成2、3的分合、组成的基础上，学习4的组成。数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识。通过创设相应环境，提供材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。活动目标：1、情感目标：幼儿在操作中不断探索数的多种分法2、能力目标：发展幼儿动手操作能力、观察、逻辑思维、推理能力。3、知识目标：认识数字4，乐意做4的分解组成。活动准备：西瓜学具、PPT多媒体活动过程：一、复习认识数字1、对口令2、复习数字儿歌1、2、3二、认识数字4（PPT）1、出示图片，引出课题（1）出示3面小旗
数一数让幼儿说出小旗的总和。（2）再出示1面小旗，一共有几面小旗？（3）4像什么？（4像小旗迎风飘）2、生活中，你在哪里见过数字43、出示圆点图，数一数4、PPT数一数、连一连三、4的分解与组成课件出示：猪八戒分西瓜猪八戒摘了一个大西瓜，把它切成了4块，怎样分？在操作活动中不断探索４的多种分法1、幼儿操作，分合4块西瓜，发现问题，解决问题。有几种分法？4441322312、教师观察记录幼儿的分解情况，并做针对指导。幼儿汇报分西瓜的结果四、课间操五、延伸练习1、小猴子分桃子2、小熊分苹果六、游戏
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