大班数学活动教案及教学反思：认识球体.doc 3页

大班数学活动教案及教学反思：认识球体设计思路：幼儿学习活动应来源于生活、来源于幼儿的兴趣。本次活动的设想即来源于本班幼儿的兴趣一-爱玩弄一些球类玩具。为了让孩子在轻松的环境中进行探究，活动前我和孩子共同收集会滚动的的废旧物品，同时根据本班幼儿喜欢探索及游戏的年龄特点，我设计了以玩游戏为主线以动手操作为探索过程的活动,让孩子们在自由轻松的氛围中认识球体，感知球体的基本特征。时间：2017年4月班级：大班教师：李永华活动目标：1、认识球体，在生活中找到相似的物体。2、发展幼儿的观察力、想象力和思维能力。活动准备:教具：篮球、足球各1只,枚，玻璃球2—3扣子2-3个，圆卡2-3张。学具：幼儿人手1份操作材料活动过程： 一、以游戏激发幼儿探索兴趣，导入课题。1、“今天老师带来一个好玩的游戏叫《小孩小孩真爱玩》，在游戏中小朋友一定要仔细观察物品，找出它们的不同，好吗？”二、与圆形比较观察，认识球体。1、幼儿自由观察学具物品，并说一说它们有什么不同。2、教师小结：像圆形卡片一样的东西都是圆圆的、扁扁的；而像皮球一样的东西不管从哪个方向看都是的。三、了解球体特征。1、继续以游戏形式请幼儿自由操作。3、请幼儿说一说自己的发现，并上前试一试，玩一玩,指出哪些东西能向不同方向滚动。4、教师小结：扁形的东西只能向前或向后滚动;球状的东西可以向任何方向滚动。）所以我们把能向任何方向滚动的，无论从哪个方向看都是圆形的物体叫做球体。5、师生共说儿歌，理解球体的特征。“球体球体圆溜溜，那边看它都是圆，球体球体圆滚滚，哪边推它都能滚。四、巩固对球体特征的认识。1、分类：将扁圆形物体与球体物体分类。 2、请幼儿想一想，说一说日常生活中与球体相似的物体。。五、区分平面图形与立体图形，知道球体属于立体图形。六、延伸活动观察幼儿用书的图例，找一找哪个不是球体，想一想它们为什么不是球体。