大班数学《学习9的组成》.doc 2页

数学活动：学习9的组成(大班)活动目标：1．学习9的组成，知道9的组成有8种不同的分法，学习按序分合。2．观察两个部分数之间的递增递减规律活动准备：1．图片：苹果树，红苹果、青苹果各9个。2．1—9圆点卡片、1—9的数字卡片教具一套。3．青苹果9个、1—9圈点卡片、1—9的数字卡片若干套(幼儿人手一套)。4．红色水彩笔。活动过程：(一)碰球游戏，复习8的组成师：我的1球碰几球?幼：你的1球碰7球。教师继续逐次加工地与幼儿“碰”球，幼儿与之相对应。(二)以“青苹果熟了变成红苹果”的故事形式，学习9的组成1．出示图片，提问：苹果树上结满了青苹果，数数看，共有几个?(同时贴出数字9)渐渐地，苹果成熟了，变成了红苹果(取掉一个青苹果，换上一个红苹果)。现在，树上有几个红苹果几个青苹果呢?请一名幼儿上来贴数卡，得出9的分合式。2．幼儿操作，自主探究教师在每个小朋友的桌上放了9个青苹果，请小朋友给一部分青苹果涂上红色，把它们变成了红苹果。这样青苹果和红苹果分成了2份。看看能有几种不同的分法?等一会儿，老师还给小朋友准备了圆点卡片和数字卡片，请小朋友用分好的结果摆出9的分合式，和旁边的小朋友比比看谁想到的分法最多。3．归纳探索结果：用什么方法分得又快又好?(1)引导幼儿边操作，边记录，看看有几种分法，把它记录下来提醒幼儿检查其进行的每次分合是否有重复和遗漏的，确认9分成两份有8个答案，如有错误诱导幼儿加以纠正。(2)启发幼儿归纳9的分合式规律讨论：谁来介绍一下你是怎么分的?为什么这么分?谁和他的分法是不一样的?你又是怎么分的?小朋友有没有发现这分合式里有什么小秘密?小结：红苹果越变越多，青苹果越来越少，红苹果每增加一个，青苹果就减少一个，但合起来总数都是9(引导幼儿发现9的组成式中，一部分数逐次多1，另一部分数逐次减1的递增递减规律)。(3)游戏①卡片游戏玩法：教师出示数字卡片“1”，幼儿边说边出示数字卡片“8”。然后师生一起说“1和8合起来是9”。不断变化手势，游戏可反复进行。②报数游戏玩法：教师报一个数，幼儿报的数与教师报的数合起来是9。如教师说：“我报3” ，幼儿说：“我报6”。不断变化数字，游戏可反复进行。活动延伸：1．请小朋友到数字区玩其他游戏，看看谁还能找到分合式里更多的秘密。2．在角色游戏中开设银行、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。.