大班数学：有趣的房子（第三稿）.doc 3页

大班数学活动：有趣的房子丹徒区世业中心幼儿园吴寒悦一、活动目标：1．巩固形体和数量之间的关系。2．通过造房子的活动，了解拼搭材料的数量与相等面积之间的数量守恒关系。3．通过同伴间分工合作造房子，体验帮助他人的快乐。二、活动重点：巩固形体和数量之间的关系。三、活动难点：通过造房子的活动，了解拼搭材料的数量与相等面积之间的数量守恒关系。四、活动准备：学具：1．房子轮廓卡片人手一份、两种大小型号不同的蓝色砖块每人一袋；2．两座大房子和砖块记录表；3．记号笔人手一支。五、活动过程：（一）用数量不一，大小不同的两种砖块造相同的房子。1．用小猪造新房，引入本次活动内容。之前我们帮助三只小猪造出了新房，今天老师想请小朋友们再动动脑筋，帮助自己来造几个新房子。2．介绍造房子材料。（1）每人一袋大小不同数量不一的砖块（2）每人一张相同大小的房子图纸（3）每人一只记号笔来记录所需的砖块数量3．幼儿操作。4．集体验证。5．讨论：当用不同大小的砖块，来造相同大小的房子时，砖块的大小和数量的关系？6．小结：造相同大小的房子，砖块越大，所需的砖越少； 砖块越小，所需的砖越多。（二）用数量相同，大小不同的两种砖块，造相同大小的房子。1．介绍材料。（1）每人一份不同大小数量相等的砖块（2）每人3张房子图纸（3）人手一支记号笔记录造房子的数量2．幼儿操作3．集体验证4．讨论：用数量相同，大小不同的砖块，来造一样大的房子，砖块的大小和所造房子数量的关系。5．小结：用数量相同，大小不同的砖块，造相同大小的房子，砖块越大，造的房子越多；砖块越小，造的房子越少。（三）帮助大猩猩所长造新房。1．观察大房子，激发帮助大猩猩的愿望。昨天我们学习了《动物职业介绍所》，大猩猩所长的名气越来越大，来找它找工作的动物也越来越多。它想扩大自己的介绍所，特地来请你们帮助它来造新房。2．提出要求。3．幼儿分组操作记录。4．集体验证这组用了多少块砖？查看记录表。5．小结：不限定砖块数量，用大小不同的砖块来造一样大小相同的一栋房子，用大砖块越多，砖块总数就越少；用小砖块越多，砖块总数就越多。（四）活动探索刚才我们用到所有型号的砖块进行造房子比赛，而且发现每组所用的砖块数量不同，有多有少，下次我们还可以进行用最少砖或最多砖进行造房子，一定一很有趣，好吗？