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大班数学“6的组成”刘瑞霞中垛联校中垛中心幼儿园【活动目标】1.学习6的分解与组合，知道6分成两份有三种分法；2.学习用实物和数字表示这个过程；【活动准备】1.带有小鸭标记的数字卡6张；2.布置场景，小兔和小松鼠的家；3.数量为6的穿珠、口杯、记录纸；【活动过程】一、师幼互敬，创设情境，设置问题，引发幼儿的兴趣1.导入：今天小熊在家请客，小松鼠也在家请客，快瞧！客人是谁呀？出示小鸭卡片，那小朋友数数看有几只小鸭，用数字几来表示?2.小熊邀请小鸭去做客，小松鼠也邀请小鸭去做客，小鸭子们很苦恼，不知道该怎么办，我们一块来想想办法来帮助小鸭好不好啊？二、让幼儿尝试6的分解方法1.每个小朋友拿6只小鸭，把它分成几份？（教师通过范反问，明确第一次操作活动的目的）;2.幼儿操作，教师指导；3.提问：那个小朋友说说你是怎样分小鸭的?幼儿边演示分小鸭的结过边讲述，教师用带标记的数卡记录幼儿分的结果；4.请小朋友观察并说出6只小鸭分成两份有几种分法；5.引导幼儿观察教师的记录，表述6的分解与组成；三、让幼儿尝试第二次分解组合，探索互补与互换的规律1.摇杯乐：玩法：幼儿将装着6个玩具的两个口杯杯口对齐，双手摇动几下，停止，两个口杯分开看看两个口杯里各有几个玩具，并记录在纸上；2.探索互换规律a.教师将幼儿探索后的结果统一按顺序整理记录，展现给全体幼儿一起读;b.提问;这里有没有数字是一样而前后位置不一样的？c.鼓励幼儿找出1和5、5和1、2和4、4和2；【活动结束】游戏《我们去做客》，小猪和小兔也请小朋友到他们家去做客，但是他们要求我们要两个小朋友手拉手，而且手里拿的数字合起来是6，快听音乐准备吧！听音乐《我的朋友在那里》，找到和自己的数卡合起来是6的朋友，进入小猪、小兔的家（请保安检查）。【活动延伸】让幼儿和自己的爸爸妈妈或者小伙伴玩游戏巩固6的组成，并用互换的规律或互补的规律记录6的分合式。