幼儿园大班数学活动-以客体为中心区分左右幼儿园大班数学教案（通用）.doc 2页

幼儿园大班数学活动-以客体为中心区分左右幼儿园大班数学教案大班数学活动:区别于物体一个活动目标1Be乐于观察和比较，积极参加数学活动2在区分中心的基础上，学会区分物体和中心。3培养幼儿的空间定位，提高思维的灵活性准备第二次活动木偶，插图三项活动（1）通过游戏，儿童的评论分为以自我为中心老师:今天我们打算玩游戏。当我说左手时，你会伸出你的左手。当我说出右耳时，你会将手指指向右耳。（2）对儿童的初步理解是以对象为中心1显示一个傀儡（回到孩子）的孩子判断什么是左右老师:这是一排木偶，有小狗，小兔子，小乌龟.这是一只小狗。它的左侧是什么？2显示木偶（面对孩子们）孩子的判断是什么？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 老师:现在孩子们正在看着小狗的左侧。3个小孩子意识到他们正面临着与他们相反的事情，他们正好相反老师:当我们面对面的错误，它的左边是我们的权利（3）通过游戏，孩子们进一步意识到物体是中心1位老师提供图标，孩子观察和评判老师:这是一张有很多东西的照片，它们与我们面对面。所以他们的左右都与我们的左右相反。连续排列2名儿童，面对他们的其他儿童面对判断他们的左右儿童是谁。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人