大班数学教案：人民币的换算.doc 3页

大班数学课程计划：人民币兑换活动目标1.引导幼儿交流，了解1元，2元，5元和1元的一般特征。2.引导孩子们了解“1元=10个角落”的人民币交换关系，并在游戏中使用它来鼓励幼儿运用他们在生活中学到的知识。活动准备1.课件-了解人民币2,1角，2角，5角，1元，一些玩具，9套玩具（1角~5角），每个孩子一套游戏币。活动程序一是引导孩子认真观察人民币，进行交流，发现人民币不同面额的特点。我们来看看1元人民币。你发现了什么？摘要：1元钞票的景观格局为“杭州西湖”;1元硬币是银白色，带牡丹或菊花图案。我们来看看第五角的人民币。你发现了什么？ 摘要：第五张钞票上的字符图案为“彝族和苗族阿姨”;第五角的硬币是黄色的，带有梅花纹。我们来看看人民币2美分。你发现了什么？摘要：第二张钞票上的字符图案是“彝族和韩国人的阿姨”;第二个角落没有硬币。最后，看看第一个角落里的人民币。你发现了什么？摘要：第一张钞票上的字符图案是“高山汉族的舅舅”;第一个角落的硬币也是银白色。它比1元更小更轻，上面有水仙花或菊花。第二，引导孩子了解人民币的交换关系。提问，孩子根据问题操作游戏币，并谈谈操作的结果：1.如果你用1个角改变2个角，你怎么改变它？（2个角度=21个角度）B。如果使用1个角度和2个角度来改变5个角度，我该如何改变？孩子知道有多少角是1元？（1元=10个角度）D。如果你用1个角度，2个角度和5个角度换1元，你怎么能改变它？3.鼓励幼儿以各种方式进行交流练习。孩子们说一种方法，老师要求全班同学来练习。第三，做买卖玩具的游戏，引导孩子使用人民币交换的知识。 1.指定9名儿童为“推销员”，在每组中销售玩具;其他孩子作为“顾客”，先将椅子移到墙上，去买你最喜欢的玩具。2.老师鼓励孩子购买不同价格的玩具，并提醒孩子在付款时付账。3.在比赛期间，教师不断巡逻，看看孩子是否能正确应用他所学到的交换知识。第四，游戏结束，总结了游戏的情况。1.首先让孩子们谈论他们买的东西和多少钱？老师总结了游戏的情况，指出了优势和问题。3.结束语：今天我们开了一个游戏来买玩具。当孩子和父母去买东西时，他们必须动脑筋来计算他们的账户。确实，我们学到的知识将被使用。