大班数学活向0敬个礼.doc 13页

大班数学活动：向“0”敬个礼武进区礼河幼儿园杜娟设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园的数学活动要让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”。大班的孩子对数字非常熟悉，基于他们对数字的了解，并结合大班孩子的兴趣点和年龄特点，我设计了大班数学活动《向“0”敬个礼》。本次活动我以集体教学的形式进行，在整个活动中我通过借助绘本故事以拟人化的笔调说明了“天生我材必有用”的道理，通过游戏及幼儿的参与，加深幼儿对活动的理解和掌握，引导他们认识到合作的重要性，任何一个数字，从0到9，单独一个时都没什么价值，一旦合在一起，就会产生奇妙的合力，数值增加好多倍，让幼儿感知助人为乐带来的快乐，从而循序渐进地达成活动目标！活动目标：1.在绘本故事中感知每个数字的意义和价值，认识数字“0”的重要性。2.能够发现数字间的秘密并按要求进行游戏，提高思维能力。3.体验数字游戏带来的乐趣。活动准备：1.知识经验准备：认识数字0——102.物质材料准备：ppt、数字卡片活动过程：一、数字导入，引出活动的主题1.出示PPT，认读数字看，今天我带来这么多的数字，你们会把这些数字读出来吗？2.说出数字具体位置小结：这些数字中有一位数7，有两位数，三位数......其实这些数字都是由这几个数字组成的。二、借助绘本，认识“0”的重要性1.欣赏绘本，猜测数字今天老师给你们带来一本书（出示PPT）说的就是这些数字。孩子们你们看，数字王国里现在驾车来的是谁？（PPT）2.讲述故事，认识“0”这些数字看到车里坐着谁？3.知道0的重要性小结：“1”发现后面跟了个什么都没有的“0”就会变得更大，变成“10”于是大家都要排队和“0”站在一起，要和“0”做朋友。三、数字游戏，为“0”先生找朋友1.出示数字卡片数字朋友都发现了这个秘密，他们都想和“0”做好朋友，他们都是谁？你准备为“0”先生找的数字朋友是谁？2.开展数字游戏出示数字,交代游戏规则,提出三个问题玩游戏。3.加深游戏难度出示新的数字,再次游戏,幼儿按照刚才的游戏规则进行游戏。小结：孩子们，你们还可以在家和爸爸妈妈以及同伴玩一玩这个有趣又有点难度的游戏，相信你们每个人一定都会拥有这个猜对数字的神奇魔法！四、经验迁移，寻找生活中的“0”1.教师总结，引出绘本题目小结：那么多的数字在一起恭恭敬敬的向什么都不代表的“0”敬礼，“0”尽管什么都没有，可是它跟在别人后面就会把别人变得更大。2.经验迁移，讲述已有经验小结：生活中的“0”有你喜欢的吗？喜欢到你愿意向它敬个礼吗？我们一起去找找吧！ 大班综合活动：爱的印记武进区礼河幼儿园张维设计意图：大班幼儿的求知欲强，对自己从哪里来这个话题非常感兴趣，经常会就此向父母不停地追问。其次，随着二孩政策的开放，越来越多的家庭迎来了二宝，对于怀孕的妈妈和自己的弟弟妹妹，孩子们总有聊不完的话题。而且孩子们对于自己感兴趣的事物总是喜欢深入探究，寻找答案，特别有主见。结合大班孩子的这些特点，我将幼儿的疑问整合在一起，并开展了此次活动。活动一开始，我以游戏的形式导入，一方面激发幼儿活动的兴趣，另一方面让幼儿熟悉自己的身体。活动中，我借助多媒体生动形象的展现了脐带的作用与形成，我还采用故事与游戏相结合的形式，体验怀孕妈妈的辛苦和知道脐带是个充满爱的地方。活动最后，我采用提问法与讨论法、让幼儿用多种方式表达对父母、他人的爱，变小爱为大爱，感恩身边的每一个人，从而把爱植入孩子的心房。活动目标：1.认识肚脐，了解肚脐的作用和形成的原因，知道肚脐是个充满爱的地方。2.通过游戏体验孕妇的辛苦，从而学会主动关心，帮助孕妇。3.感受妈妈和别人对自己的爱，并能用多种方式表达对别人的爱。活动准备：1.知识经验准备：知道自己身体的各个部位。2.物质材料准备：多媒体课件、沙包。活动过程：一、思维拓展，引出话题。1.游戏导入，看图了解肚脐的位置。我们一起来玩个游戏“我说你做”，看看小朋友对自己的身体是不是很熟悉？2.图片拓展，肚脐是个充满爱的地方。看，肚脐上有个爱心的手势，你觉得这是什么意思呢？二、知识获取，深入话题。1.故事叙述，认识脐带的作用。肚子里的宝宝是怎样得到营养的？小结：脐带连接着宝宝的肚子，妈妈吃下去的营养通过脐带传到宝宝的身体里。2.谈话讨论，知道孕妈的辛苦。为了宝宝的营养，妈妈需要吃些什么？妈妈不喜欢吃的会吃吗？知道妈妈在怀孕时克服了很多困难，使幼儿感受妈妈对肚子里宝宝的爱。3.游戏体验，关爱怀孕的妈妈。（1）学一学：孕妈的生活幼儿带上沙包袋，按照慢慢走路、抚着肚子散步、弯腰捡东西、轻轻坐下的顺序体验孕妇的辛苦。（2）说一说：孕妈的不便怀孕的人在生活上有哪些不方便？你能为怀孕的准妈妈做什么？小结：小朋友都愿意关心、帮助孕妈妈，孕妈妈心里一定很高兴，小宝宝也会更舒服、更健康。4.图片展示，了解肚脐的形成。为什么说肚脐是个充满爱的一个地方？小结：因为它是妈妈和宝宝连接的一个地方，而且也是妈妈把很多爱传给你的一个地方。三、情感迁移，提升话题。1.交流讨论，感受他人对自己的爱。2.情感传递，表达自己对老师的爱。小结：孩子，在我们成长的道路上有很多人给了我们很多的爱，现在你们长大了，你们也要爱你们身边的人。 小班美术活动：奇奇画蛋武进区礼河幼儿园张露设计意图：《奇奇画蛋》这个绘本说的是小男孩奇奇喜欢画画，他在地上随手画的蛋简直就像真的一样，竟然还引来了母鸡妈妈。母鸡妈妈看到了5个蛋就一心想把它们孵成自己小鸡，从而引发了一个充满童趣的故事。这么一个有趣的故事，符合小班幼儿的认知水平。所以我开展了《奇奇画蛋》这一小班美术教学活动。在活动中，我先后两次为幼儿创设动笔画画的机会，一次是画一只圆圆的、没有洞洞的鸡蛋，一次是在鸡蛋的外形基础上，添画一只小鸡。我还将幼儿绘画与故事情节的发展紧密结合，激发了幼儿参与绘画的兴趣。有了参与绘画的热情，我再运用儿歌语言，给予孩子相应的技能指导，帮助幼儿掌握绘画方法，体验绘画的快乐。活动目标：1.通过观察、模仿并借助语言的提示初步学习画鸡蛋和小鸡。2.掌握添画的方法，发展幼儿的动手和想象表述能力。3.喜欢参加添画活动，体验添画活动带来的乐趣。活动准备：1.知识经验准备：认识鸡蛋和小鸡，了解小鸡的基本特征。2.物质材料准备：黑色水笔、绘画纸若干。活动过程：一、人物介绍，引起兴趣1.人物导入，介绍朋友。花园里走来了一个小男孩，这个小男孩的名字叫奇奇，我们一起跟奇奇打个招呼！2.观察画面，了解奇奇。奇奇无论走到哪儿，都带着两支小蜡笔，因为他是一个爱画画的小画家。二、故事讲述，学画鸡蛋1.创设情境，学画鸡蛋。（1）猜一猜，奇奇画了什么？（2）画一画：小鸡蛋，圆溜溜，绕个圈，碰个头。2.观察画面，理解故事。（1）数一数，奇奇画了几个蛋？（2）听一听，鸡妈妈误会奇奇画的蛋。三、动手添画，体验乐趣1.设置疑问，帮助奇奇。这下可急坏了奇奇。奇奇想：母鸡妈妈把我画的蛋误会成她自己下的蛋了，这可怎么办呢？我们一起来想办法！2.学习添画，掌握方法。瞧！圆圆的蛋宝宝，添上一个小圆点，还有尖尖的嘴巴，细细长长的两条腿，我的小鸡变成了。3.幼儿绘画，小鸡出壳。四、作品展示，分享快乐1.你变的小鸡是哪一只呢？它在干什么？2.鸡妈妈和奇奇感谢宝宝们。 中班科学活动：羊村里的镜子屋武进区礼河幼儿园蒋李婷设计意图：孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探索。在一次区角活动中，我发现孩子们都很喜欢玩镜子游戏，喜欢观察镜子中的自己、镜子中的别人、镜子中的事物。为了让孩子们更深刻地探索各种镜子中的奥秘，我设计了本次活动。《纲要》中曾指出：“通过活动，激发幼儿主动探索，积极体验，是幼儿在认知能力和态度上不断进步，为后续学习打下基础。”在活动中我并不直接告诉孩子有关镜子成像的原理，而是用孩子们喜欢的动画人物形象作为情景、以孩子们对放大镜及哈哈镜的原有知识经验作为载体，采用实验法、观察法、比较法，层层深入，引导孩子探索、发现有关平面镜的成像现象，帮助孩子了解两面平面镜的摆放位置与成像的关系。在活动中享受探索发现镜子游戏带来的乐趣。活动目标：1.巩固了解镜子的不同种类，知道不同镜子的不同成像现象。2.通过摆摆、说说，探索两面平面镜的摆放位置与成像数量的关系，提高操作探索的能力。3.享受探索发现镜子游戏带来的乐趣。活动准备：1.知识经验准备：幼儿熟悉“喜羊羊和灰太狼”的故事；并对放大镜、哈哈镜、平面镜等镜子有所体验。2.物质材料准备：《羊村里的镜子屋》PPT、平面镜人手两面、懒羊羊纸偶人手一个。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣你们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片？二、引发讨论，了解镜子的不同种类什么是镜子屋？镜子屋里面会有一些什么镜子呢？小结：镜子屋里有哈哈镜、放大镜、平面镜....镜子的种类有很多种。三、欣赏故事，巩固感知镜子的不同成像1.喜羊羊家，感知放大镜的成像喜羊羊家的是什么镜子，把喜羊羊变得那么大？小结：因为放大镜可以让物体变大，它把喜羊羊变的巨大无比。2.美羊羊家，感知哈哈镜的成像美羊羊变得这么奇怪，用的是什么镜子呢？小结：因为哈哈镜可以把物体照成很奇怪的样子，它把美羊羊变的很吓人。3.懒羊羊家，感知平面镜的成像懒羊羊只有两面平面镜，它该怎么办呢？能不能用两面平面镜变出更多的懒羊羊吓跑灰太狼呢？四、动手操作，探索平面镜成像变多的方法1.初次自由操作集体交流镜子的摆放方式，发现两面镜子能将物体变多。小结：原来两面镜子不论怎么摆放都可以让物体变多，尤其是呈三角形摆放时会变出更多。能不能用这样的方法再下去试一试，变出更多的懒羊羊。2.再次探索发现交流并集体记录，发现三角形摆放时的角度与成像数量的关系。小结：镜子呈三角形摆放的时候，镜子靠的越紧，镜子中的懒羊羊数量就会越多。五、总结延伸，享受探索镜子游戏的乐趣一只、两只、这么多的羊，全都是我们帮助懒羊羊变出来赶走灰太狼的，在大家的帮助下，懒羊羊成功的吓跑了灰太狼。看来小羊们的镜子屋还真是厉害，在羊村里其它小羊也有好玩的镜子屋呢，他们想邀请我们一起去看看，我们走吧！ 大班美术活动：神画武进区礼河幼儿园陈湘设计意图：大班孩子对纸上平面的作画已经很熟悉了，但是借助“画框”来进行绘画创作是没有尝试过的。《指南》中指出：“要给孩子提供丰富的材料，让孩子以多种多样的形式进行绘画创作。”因此为了激发孩子们创作的欲望和提升孩子们的想象力，根据大班幼儿的年龄特点，我设计了大班美术活动《神画》。活动中，我借助“画框”这一小道具的使用，以游戏为载体，让画面产生变化，孩子们既能学习到一种新的绘画方式，又能充分发挥他们的想象力和创造力，大大增加了活动的趣味性和孩子们参与的热情，让他们体验游戏的快乐，增加自信。活动目标：1.通过游戏，探索、感知图画从一幅画到另一幅画的神奇。2.尝试用间隔绘画的方法创作会变的画，提高创造力和想象力。3.能积极参与并大胆表现，体验绘画游戏的快乐和成功的喜悦。活动准备：1.知识经验准备：幼儿对绘画中物体前后遮挡关系有一定了解2.物质材料准备：自制画框、记号笔、蜡笔、素描纸活动过程：一、魔术导入，引起兴趣今天我来给你们变魔术，想看吗？二、出示范画，设置悬念1.出示第一幅图画，体验色彩的变化。我的苹果成熟了，你发现了什么？（绿苹果变成了红苹果）2.出示第二幅图画，体验形象的变化1。我还带了一条五彩的鱼，这条五彩的鱼可能会变成什么？（五彩鱼变成了鱼骨头）3.出示第三幅图画，体验形象的变化2。这是什么？雪花能变什么？（太阳出来了，雪花融化了）三、师幼同玩，破解难点1.猜一猜，想一想。我变了这么多，我是怎么变出来的？手是怎么动的？谁发现其中的秘密了？小结：我的动作是轻轻地慢慢地抽拉画纸，让藏在黑框框里的图画露出来。2.画一画，藏一藏。(1)讲述要求准备绘画前要先想好把什么变成什么，遇到黑框怎么办？小结：在我们画第一幅图时，遇到黑框一定要跳过去，画完后轻轻拉慢慢拉把这幅图藏起来，然后画另一幅画，遇到黑框也要跳过去，这样就能让你的作品变成“神画”！(2)幼儿作画四、展示作品，享受乐趣小魔术师来表演喽，请客人老师配合下，你数123让老师吹口气，大声告诉老师把什么变成了什么。五、欣赏动画，拓展延伸1.感受蝴蝶图画的神奇更神奇的魔术开始了，你们看蝴蝶发生了什么变化。2.拓展相关知识经验在很久很久以前，动画片就是这样一幅一幅动起来的，你们想再画一幅会动的画吗？那我们带上画框回到班上再来画一画吧！ 大班综合活动：15只老鼠的礼物武进区礼河幼儿园姜一奇设计意图：绘本《躲避恶猫的方法》故事诙谐有趣，充分体现了小老鼠的智慧。故事中小老鼠用了多种方法来解决问题，最终成功躲避恶猫。本故事蕴含了多种元素，观察表达、分类统计等，非常适合大班幼儿阅读。而大班幼儿对口头数数、说出总数这些方面的知识已经完全掌握。他们还会用合作、轮流、分享等方式解决生活中的问题。因此我设计了大班综合活动《15只老鼠的礼物》。在活动中，幼儿通过阅读绘本，倾听、讨论理解故事内容，并大胆表达自己的想法；学会运用统计的方法，解决所遇到的问题。通过故事，幼儿还知道了集体生活中遇到意见不一致时，可以通过投票的方式，按少数服从多数的方法来做决定，并将这种经验迁移到日常的生活中。活动目标：1.理解故事内容，初步感知简单统计，敢于大胆表述自己的想法。2.尝试运用多种方式进行统计计数，寻求躲避猫的最佳方法。3.体验在与同伴意见不统一时的解决方法，发展交往能力。活动准备：1.知识经验准备：对轻和重有了初步的感知，会正确书写10以内的数字2.物质材料准备：PPT、幼儿操作材料（统计表、记号笔若干、五角星若干）活动过程：一、听听故事，引起幼儿兴趣教师讲述故事，看看老鼠们遇到了什么麻烦。二、选选礼物，大胆表述想法1．礼物轻重老鼠们决定送礼物给猫挂在他的脖子上，我们来看看15只老鼠是怎么选择的。教师小结：有5只老鼠选择重的礼物，剩下的10只老鼠都选择了轻的礼物。少的听多的，所以老鼠们决定挂轻的东西。2.二次选择轻的礼物可以送什么？老鼠们选了三种轻的礼物，为什么选这些?教师小结：袜子能发出臭味，有可能会被熏倒；电筒有光亮，猫会睁不开眼睛；铃铛有声音，猫靠近的时候，老鼠们会听到。3.统计记录现在有三种意见，到底选哪一种？这次15只老鼠是用了什么办法来决定的？教师小结：当意见不统一的时候，我们就可以统计一下票数，少的听多的。三、试试统计，巩固统计方法1.集体选择什么时候去送铃铛呢?我们来帮他们做一个选择。（幼儿操作，贴标记做选择）2.集体验证选择早晨有几位，中午有几位，晚上有几位。为什么选择晚上？教师小结：15只老鼠找来礼物铃铛精心包装，在晚上夜深人静的时候把礼盒放在猫家的门口。讲述故事结尾。四、玩玩游戏，解决统一意见离开场地，你们想从哪扇门走呢？数一数，比一比，少数服从多数。 中班语言活动：七只瞎老鼠武进区礼河幼儿园康曼设计意图：《七只瞎老鼠》是一本非常简短的绘本故事，故事中讲述七只瞎老鼠逐一去摸大象的各个部位,每只老鼠都有不同的感觉，最后白老鼠上下左右全方位去感知大象，才得出了正确结论。故事中有硬硬的、薄薄的、粗粗的等形容词，有一根柱子、一支矛、一把扇子、一条蛇等量词，还有星期一到星期日的时间顺序。因为中班孩子的语言表达能力逐渐提高，词汇量和词汇的种类迅速增加，并且能较清楚、连贯地描述事情经过。所以根据他们的年龄特点，我设计了本次活动。我用开门游戏开始活动，激发幼儿的兴趣，让幼儿观察画面。接着我先采用分段式教学让幼儿理解并能初步讲述故事内容，再让幼儿自主阅读图卡，尝试用连贯的语言完整讲述故事。然后随着白老鼠的出现，我让幼儿观看动态课件自由讲述，不断地提升幼儿自主阅读的能力。最后幼儿完整欣赏故事，充分感受故事的趣味性，明白观察事物要具体全面，不能以一概全。活动目标：1.观察画面、合理想象，理解故事内容。2.能用较连贯的语言有顺序地表达事件的主要经过。3.感受故事的趣味性，懂得观察事物要具体全面，不能以一概全。活动准备：多媒体课件《七只瞎老鼠》、图卡活动过程：一、阅读封面，揭示主人公1.开门游戏，激发兴趣。2.给七只老鼠取名字，引出书名。3.阅读封面，了解瞎老鼠。二、观察画面，分段理解故事1.师幼共读红老鼠、绿老鼠的故事。我们一起来听听看，这七只瞎老鼠发生了一个什么有趣的故事？星期二谁去看了？它看的是大象的哪个部位？它会以为是什么？谁来学着绿老鼠说一说。小结：两只老鼠去看了回来报告的结果都不一样，星期一红老鼠去摸了大象的腿以为是柱子，星期二绿老鼠去摸了大象的鼻子以为是蛇。2.自主阅读图卡，尝试用连贯的语言完整讲述故事。星期三，星期四，星期五，星期六分别是谁去了？摸到了什么？它们又以为是什么呢？3.师幼共读白老鼠的故事。白老鼠是怎么看的？它说这是什么呢？继续讲述故事，幼儿了解故事结局。三、完整欣赏，感受趣味性1.完整欣赏故事内容。2.师幼讨论，总结提升。为什么白老鼠去看了就知道是大象呢？其他老鼠怎么会以为是柱子、是矛、是箭呢？小结：我们观察事物要具体全面，不能以一概全。3.延伸活动。小结：小朋友你们以后看事物的时候也可以学学白老鼠哦！让我们去区角里再玩一玩摸一摸的游戏。 中班科学活动：看，膨胀了武进区礼河幼儿园徐丹设计意图：膨胀是生活中常见的现象，但是幼儿一直不会用一个合适的词语来说明这个现象。在班级的植物角中，孩子们种植了许多植物，有一些是用水泡了的黄豆、绿豆，这些豆子用水泡过后，就变大了，幼儿看见后就说它们都鼓起来了，而不知道这些豆类是因为遇水产生了膨胀，针对幼儿这方面知识比较贫乏，所以我选择了这一节科学活动。在本次活动中我为幼儿提供了丰富的材料，引导幼儿通过观察发现膨胀，分小组体验膨胀，观看实验了解膨胀的方式，感知物体的膨胀现象，比较发现它们膨胀前后的区别，并了解物体膨胀的条件，从而满足孩子们的好奇心。活动目标：1.了解物体膨胀的现象，知道一些物体膨胀的原因。2.操作比较发现物体膨胀前后的区别，提高观察能力和讲述能力。3.萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。活动准备：1.知识经验准备：观察过一些豆类，知道豆类遇水会产生变化2.物质材料准备：玉米粒、水晶宝宝、木耳、紫菜、黄豆、穿线压缩面膜、塑料瓶、水、可乐，抹布，PPT活动过程：一、观察发现膨胀现象1.观察玉米粒，感知其特征。老师带来了什么？玉米粒长得什么样？小结：黄色的玉米粒，小小的摸上去硬硬的。2.观看魔术，感知膨胀现象。接下来我们来看一个魔术，看它们会变成什么样？小结：玉米粒遇热，变成了爆米花，这种通过让它加热的方式，使它从小变大，这种变化叫“膨胀”二、比较体验膨胀乐趣1.感知各种材料的膨胀现象在生活中，还有很多东西它们遇到水也会膨胀哦，看看这些材料，它们喝了水会有什么变化呢？小结：黑黑的木耳，本来是硬硬的，喝水膨胀以后变得大大软软的。小小的彩色水晶泥，喝水会膨胀变软，干干的紫菜，喝水也会膨胀变大……原来生活中有这么多的东西会吸水膨胀。2.利用膨胀原理做游戏思考：带线的压缩面膜能将空瓶拎起来吗？实验：在瓶子中放入水后，再一次尝试用带线的压缩面膜把瓶子提起。小结：面膜遇到了水，吸水就会膨胀、变大，堵住了瓶口，这样瓶子就被提起来了。3.利用膨胀原理解决生活中的问题我们的生活中膨胀现象很常见，有时还能利用膨胀解决一些问题。（观看把乒乓球变鼓视频）小结：生活中还有很多有趣的膨胀，有的遇水膨胀、有的遇热膨胀，还有的……三、观看“可乐喷泉”现象生活中就是有这么多奇妙的东西，只要你用心观察，肯定会有新发现。 中班音乐活动：蘑菇伞武进区礼河幼儿园王贤设计意图：歌曲《蘑菇伞》讲述了一群小蚂蚱躲雨的故事，情境性强。歌曲旋律简单有趣、内容形象生动，歌词浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。而且中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，所以根据他们的年龄特点，我设计了中班音乐活动《蘑菇伞》。在活动中我采用了图谱教学法、情境教学法、分组合作法等方法，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱游戏活动。此外，我根据歌词主要内容还设计了“抢椅子”的游戏，鼓励幼儿大胆创编动作，让幼儿在玩游戏的过程中，体会歌曲所表达的情趣。活动目标：1.学唱歌曲，尝试根据歌词内容创编相应的动作。2.在游戏活动中会及时变换动作，并用不同的动作表示“雨伞”。3.喜欢参与音乐游戏，感受愉快的游戏氛围。活动准备：1.知识经验准备：对蚂蚱有一定的认知经验2.物质材料准备：《蘑菇伞》白板活动过程：一、故事导入，引起幼儿兴趣有一群小蚂蚱在草地上蹦蹦跳跳，突然下雨了，小蚂蚱找不到躲雨的地方，谁会来帮助它们呢？我们一起来听一听！二、学唱歌曲，尝试创编动作1.倾听歌曲，理解歌词。是谁帮助了小蚂蚱，你在歌曲里听到了什么？我们再来听一听，歌曲中还有什么是我们刚才没有听到的呢？2.根据图谱，学唱歌曲。现在我们看着图谱，慢慢的来唱一唱。3.根据歌词，分组尝试创编动作。现在我们来分组进行表演，让我们一起来试试吧！4.结合动作，完整演唱。三组动作合起来就是一首完整的歌曲《蘑菇伞》，我们一起来玩一玩吧！三、遵守规则，幼儿大胆游戏1.创设情境，帮助幼儿合拍地表演动作。到草地上玩一玩，待会告诉我小蚂蚱在什么时候做跳的动作，跳了几次？2.参与游戏，幼儿边唱边做动作。 到小河边玩一玩，小椅子就是我们的“小蘑菇”，我们在哪里躲雨呢？3.幼儿游戏，用不同的动作表现“雨伞”。谁没有找到蘑菇伞？怎么办？森林里还有什么可以用来做“雨伞”？4.经验迁移，体验活动乐趣。这次你们想拿走几张椅子呢？猜猜会有几只小蚂蚱找不到“蘑菇”呢？没有蘑菇伞该怎么办呢？小班社会活动：好朋友夹心饼干 武进区礼河幼儿园陈迪设计意图：小班幼儿已经逐步适应了集体生活，也有了和同伴进一步交往的愿望，开始认同和接纳同伴。但是，这时候的他们不知道如何把自己的情感表达出来。《纲要》中指出:“引导幼儿参加各种游戏活动，体验与同伴生活的乐趣，乐意与人交往，合作与分享”。以此为指导，我设计了小班社会活动《好朋友夹心饼干》，通过夹心饼干这个小朋友既熟悉又喜欢的食物来形容朋友之间的甜蜜和美好。在活动中，我以好朋友为主线，通过找朋友、介绍朋友、制作夹心饼干等环节，让幼儿主动、大胆地表达对好朋友的喜爱，感受拥有朋友的快乐。活动开始，我以幼儿最喜欢的花朵找朋友游戏导入，激发他们活动的兴趣。活动中，通过玩一玩，做一做，尝一尝的游戏环节，调动幼儿参与活动的积极性，从而体验和好朋友一起游戏的快乐。活动目标：1.知道每个人都有好朋友，愿意和好朋友说甜甜话。2.通过与好朋友互动与制作夹心饼干，提高语言表达能力和动手操作能力。3.体验和好朋友一起游戏的快乐。活动准备：1.知识经验准备：初步适应幼儿园生活，愿意交朋友。2.物质材料准备：小花，饼干，果酱，餐盘，湿巾，桌布。活动过程：一、导入活动——小花朵找朋友1.情境导入，激发兴趣小蓝怎么了？它为什么这么伤心？2.颜色匹配，感受乐趣谁能帮小蓝到花园里找好朋友？小结：刚才我们帮小花找到了自己的好朋友，和好朋友在一起是一件很开心的事情。二、经验分享——我的好朋友1.说一说，介绍朋友你的好朋友是谁？你最喜欢和好朋友一起做什么事情？2.抱一抱，亲密互动请你把自己的好朋友带上来，对他说一句好听的话。小结：我们把甜甜话说给好朋友听会很开心，心里会很甜。三、操作游戏——制作夹心饼干1.回忆讲述，介绍夹心饼干好朋友其实就像夹心饼干一样甜甜的，夹心饼干是什么样的呢？小结：一对好朋友就像两块饼干，中间放上夹心合在一起，吃起来才会甜甜的。2.交代要求，制作夹心饼干。老师准备了很多材料，我们一起制作好吃的夹心饼干吧！四、品尝饼干——分享制作乐趣我们一起来品尝好朋友制作的夹心饼干，说说味道怎么样？小结：好朋友就要像夹心饼干一样甜甜的，一起说甜甜话，一起玩游戏，一起分享快乐。小班综合活动：神奇的魔法水武进区礼河幼儿园陆忆 设计意图：孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西，在他们的周围到处都是漂亮的色彩，蓝的天、白的云、红的花、绿的叶，花花绿绿的色彩引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望和对美的感受。为了满足他们对颜色的好奇心，我利用魔法水的变化来激发他们的兴趣，并根据小班幼儿的年龄特点和心理特征设计了本次活动。活动中，我主要让幼儿在观察、操作、发现的过程中获得惊喜，用自己的眼睛发现色彩的丰富，感受世界的五彩缤纷。通过观察体验魔法水的变化过程，认识颜色并对相应的颜色进行匹配，从中体验玩水变色活动及用自制魔法水作画的乐趣。活动目标：1.巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，能对彩色水进行相应的色彩记录。2.在观察操作中，能对颜色进行正确匹配，并能边操作边进行讲述。3.体验用自制颜料水开展游戏活动的乐趣。活动准备：1.知识经验准备：对红、黄、蓝、绿这四种颜色有初步的认识。2.物质材料准备：透明瓶子、颜色标签若干；白色宣纸若干；彩色房子、抹布等等。活动过程：一、变色魔术，巩固认识四种颜色1.看一看，魔法瓶的变化今天老师要给你们变一个神奇的魔法，小眼睛可要看仔细咯。2.变一变，魔法水的颜色你们想不想当小魔法师变变这个魔法呢，跟我一起来吧，我变，我变，我变变变。3.说一说，生活中的色彩在生活中，你们见过哪些东西是这些颜色的？小结：除了小朋友们刚刚说的这些，其实在我们生活中也有很多漂亮的颜色。二、魔水找家，根据游戏规则匹配1.为魔法水贴标签请你们帮标签宝宝找到相同颜色的魔法瓶朋友。2.送“魔法瓶”回家魔法瓶玩累了，我们把它送回相同颜色的魔法屋。小结：我们的小朋友可真棒啊，一下子就帮它们找到了自己的家。三、魔法画画，体验活动的乐趣1.创设情景，自由讲述小力马上就要生日了，阿布想给它送条围巾，可是它的围巾是白色的，所以想请小魔术师们帮帮它，把围巾变漂亮，你们有什么好方法吗?2.幼儿操作，打扮围巾我给每位小朋友准备了一个魔法瓶，等会儿请小朋友挤一挤、摇一摇，画一画漂亮的围巾吧！四、展示作品，互相欣赏“彩色的围巾”小朋友画的真漂亮，现在让我们一起带着我们做的彩色围巾去给小力过生日吧！小班综合活动：捉迷藏武进区礼河幼儿园谢岚设计意图： 在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。“捉迷藏”是孩子们喜欢的游戏之一，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。结合小班幼儿年龄特点和认知水平，我以幼儿生活中所熟悉的苹果、梨和香蕉为主题设计本次活动。活动中，我采用阅读大书的形式引导幼儿从苹果、梨、香蕉的外形、颜色和从局部观察整体来区分三种水果的不同，通过逐层操作和匹配游戏来拓展幼儿思维，提升他们的匹配能力和语言表达能力，并在观察操作中体验游戏的乐趣。活动目标：1.能从苹果、梨、香蕉的外形、颜色和局部观察整体来区分三种水果的不同。2.通过逐层操作和匹配游戏拓展思维，提升匹配能力和语言表达能力。3.在观察探索中，激发探知欲望，体验游戏乐趣。活动准备：1.知识经验准备：幼儿对常见水果的基本形态有初步的认识。2.物质材料准备：自制大图书；实物苹果、梨、香蕉；苹果、梨、香蕉的操作材料。活动过程：一、水果影子匹配，引发探索欲望。1.图书导入，激发兴趣水果宝宝想和大家做游戏，它们就藏在这本叫《捉迷藏》的书里。2.观察影子，动手匹配请你拿出影子，看一看、想一想、说一说是谁的影子，然后把它送到家里。小结：苹果的形状是圆圆的，梨的形状是一头大一头小，香蕉的形状是长长的、弯弯的。二、再次颜色匹配，拓展多维认知。1.观察讨论，畅所欲言（1）这次水果把颜色藏起来了。（2）请你看一看、说一说苹果、梨、香蕉是什么颜色？2.动手操作，拓展认知（1）幼儿找到“水果”并送回盘子里。（2）共同讨论，实物验证。小结：不同的水果有不同颜色，同种水果也会有不同的颜色。三、根据局部特征，判断物体形态。1.观察提示，猜测水果这次苹果、梨、香蕉躲在门背后，我们来猜一猜，看一看门后躲着谁。2.根据特征，罗列水果（1）请你说说有哪些水果是圆形的？（2）哪些水果是黄色的？（3）还有哪些水果有水果柄？小结：不同的水果也会有相同的特征。四、品尝水果糖，体验活动乐趣。水果还可以做成什么呢？今天老师带来了好吃的水果糖请小朋友品尝。小班美术活动：种南瓜武进区礼河幼儿园展叶绿设计意图： 进入金秋，孩子们迎来了瓜果丰收的季节，班级里《好吃的水果》主题活动也进行得如火如荼，幼儿对各种各样的瓜果蔬菜有了初步的了解。鲜艳的橙色调、可爱的造型，我选择了南瓜这个题材来设计活动，充分满足小班幼儿感知体验和表达表现的愿望。针对小班初期幼儿绘画的心理特点，我创设了“开心农场”的游戏情景引发孩子参与的兴趣。活动中，我为幼儿提供了易操作的拓印工具、材料，让他们在蘸一蘸、印一印、刷一刷的过程中提高手眼协调的动作技能，体验“种南瓜”和“南瓜丰收”的乐趣。活动目标：1.初步感知南瓜的明显特征，了解南瓜的种植过程。2.在游戏情境中，掌握印一印、刷一刷的绘画技能，提高手眼协调能力。3.乐意参与模拟种南瓜的美术活动，体验游戏的乐趣。活动准备：1.知识经验准备：对农作物有初步的了解和兴趣。2.物质材料准备：南瓜模板、刷子、海绵印章人手一份，颜料、抹布若干。活动过程：一、创设情景，导入活动主题1.猜一猜，激发幼儿活动兴趣你们看我今天像谁？2.看一看，了解南瓜种植过程我今天要带你们去“开心农场”，农场里爬满了密密麻麻的藤，猜猜藤上会结出什么？南瓜是什么样子的？什么颜色？你们知道南瓜是怎么长大的吗？二、贯穿情景，学习“施肥”方法1.提问激起兴趣“开心农场”的菜地里有一根小小的南瓜藤，它现在能结出大南瓜吗？怎么才能让它快快长大呀？2.观察绘画步骤我们先来给南瓜藤施肥、浇水吧！（蘸一蘸，印一印，施点肥，快快长！）3.幼儿分组绘画我们的“开心农场”里还有很多的南瓜藤需要小农民的帮助，你们愿意帮助它们吗？三、动手操作，学习“种植”南瓜1.观察种植南瓜哇！我们的南瓜藤长大了，要结出大南瓜了！2.学习种植方法怎么种南瓜呢？我们一起来学一学吧！（蘸一蘸，舔一舔，从上往下用力刷！）3.幼儿动手操作还有好多南瓜等着我们去种呢，让我们赶快行动吧！四、分享交流，体验活动乐趣快到农场里来瞧一瞧，“开心农场”的南瓜大丰收啦！让我们一起来把大南瓜抬走吧！