大班数学教案一演示教学.doc 4页

大班数学教案一 精品文档大班数学教案运城市河津小太阳学校幼儿部栗玉珍设计意图：让幼儿通过具体操作、纪录来探索5的分解组成。培养孩子的合作意识，引导幼儿寻找递增与递减的规律，增强幼儿积极探索的意识，发展幼儿的动手动脑能力，初步培养幼儿的逻辑推理能力。活动内容：“5的分解组合”活动目标：1、通过让幼儿实际操作，记录、探索“5”的分解与组成，观察寻找出递增、递减规律，感知两个数交换位置和不变的关系。2、培养积极主动探索的兴趣和爱好，发展幼儿的观察力、思维力及动手操作能力，同时培养幼儿的合作意识，活动准备：1、记录卡12个，小盘24个，“5”的分合数字12套，大数字一套，大计数器一个，小青蛙手偶一个，各种水果干果60个，麦田两块，小虫若干，青蛙胸卡同幼儿人数相等。2、示范教具：5的分解组合两套。3、胸卡每人一个数字，[5（8）个、4（4）个、3（4）个、2（4）个、1（4）个]4、“找朋友”磁带一盘，小奖品若干。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档活动过程：一、出示手偶青蛙、以打电话的游戏形式复习“4”的分解组合。“叮铃铃、叮玲玲，我的电话发出声，我的电话拨个“3”，你的电话拨个“1”.“嘟..”咱们的电话已拨通..二、游戏：“我的小手真能干”让幼儿两人一组，其中一人把水果分别放在两个盘子里，每次要分得不一样，看有几种分法。另一个人在计数卡上做记录。三、请个别幼儿说出“5”的四种不同分法的记录结果，教师演示并作以记录，再请幼儿说说这些幼儿分得对不对，自己分得和他们一样不。5/1      42      33      24      1四、请幼儿观察计数卡，找出它们左边都有数字几，右边都有数字几？引导幼儿观察并找出规律（递增、递减、两个数交换位置和不变等）五、为了便于记忆，请一组小朋友把计数卡上的数字按顺序排列一下：左边从小到大，右边从大到小。请小朋友看一看，记一记六、游戏：“小青蛙捉害虫”要求按规律、巩固5的分解组合活动延伸：“找朋友”提问：今天，咱们学的是“几”的分成？（5）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档请有胸卡“5”的小朋友到前边来、其余小朋友胸卡合起来是“5”.手拉手到“5”跟前，看那一组先找到朋友，哪一组得胜。 2010年9月12日收集于网络，如有侵权请联系管理员删除