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- 2023-01-01 12:31:10 发布
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《10的分成》大班数学活动数学教案
活动目标: 1、幼儿能够学习10的分成幼儿能养成思考问题的习惯幼儿能够相互交换自己的答案。 2、了解数字在平常生活中的利用,初步理解数字与人们生活的关系。 3、发展视察、辨别、归案的能力。 4、知道按事物不同的特点进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。 准备材料: 幼儿分组(如:4组,准备40颗糖果,每组10颗)糖果可是手工制作的假糖果。 小白兔卡片9张(每张分别有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔),胡萝卜卡片9张(每张分别有1,2,3,4,5,6,7,8,9根胡萝卜)故事导入:小熊妈妈给小熊10颗糖果,叫小熊把它们分成两份。 师:有几种分法?怎样分?(分法糖果)我们大家分组跟小火伴们说1说好不好? 幼儿讨论完后,请每组幼儿的1位小朋友说他的分法。 活动进程: 师:我们大家都有自己的分法,那让我们看下小熊是怎样分的.? PPT演示,并在演示进程中发问幼儿? 师:大家说小熊分的对不对? 幼:对! 师:那我们嘉奖小熊吃糖果好不好? 幼:好。 师用PPT演示图片糖果。 巩固进程:师:小朋友,小熊有糖果吃,你们想不想吃啊? 幼:想。 师:那老师待会给你们题目,答对的小朋友就嘉奖糖果。 PPT出示题目,请个别幼儿回答,糖果统1下课发。 结束:游戏:小白兔找萝卜请18名幼儿上来,9个拿不同数量的小白兔的卡片,9个拿不同数量的胡萝卜卡片。 说明游戏规则: 小白兔要去找能和自己合成10的胡萝卜。 小白兔排1行,胡萝卜排1行。面对面站着,两行之间相距3米左右。;让小白兔1个1个跳过去找和自己可以合成10的胡萝卜。1个找完以
后问没有参与游戏的小朋友有没找对。 总结:游戏结束,问幼儿今天学了甚么? 师:10可以分成…… 幼:1和9 师:10可以分成…… 幼:2和8…… 活动反思: 本节课我从幼儿已有知识动身,结合幼儿的生活实际和年龄特点,创设生动有趣的故事情境,让幼儿通过摆1摆、记1记、说1说等生动有趣的活动,自主尝摸索索,学习并掌握了10的9种分法,幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的进程,在此基础上,还发现和总结出10之内数的分解和组成规律。活动中,幼儿表现出浓厚的兴趣,又体验到了成功的喜悦。不足的是在最后的游戏环节里,忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”;个别幼儿动手能力和参与意识较差,不愿与同伴交换,还需加强训练。