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大班数学活动《找规律》万莹娣天津市河东区第八幼儿园 大班数学活动《找规律》学习目标1、通过观察、猜测、推理、实践等活动发现图形的简单排列规律，并尝试有规律地排序。2、在合作探索和动手操作中体验数学活动的乐趣。活动重点：发现图形的排列规律，能按规律排列。活动难点：选择不同的方法尝试有规律的排列。活动准备：三种形状、三种颜色的卡片若干，不同颜色、形状的插塑玩具若干。活动过程：一、玩游戏，发现规律咱们一起来玩一个《请你像我这样做》的游戏，看谁能按照老师的动作接着做下去。1、（拍手）上下左右上下左右2、拍手拍肩拍手拍腿拍手拍肩拍手拍腿3、（跺脚）左左右右左左右右小朋友们真聪明，你们都能猜出老师的动作接着往下做。你们怎么猜到我的动作的？（请幼儿说一说）小结：刚才老师的动作是有规律的。比如拍手的动作，“上、下、左、右”这几个动作不断地重复出现，那么这组动作就是就是规律。二、创设情境，有规律地排列。你们真聪明。 哎你们看，谁来了？喜羊羊今天来可是想请小朋友帮忙的。我们听听他说什么了？模仿喜羊羊说：羊村的路被灰太狼给破坏了，小朋友你们能帮我们重新修一条小路吗？小路可不能随便铺，要按照图纸上的规律来修，可以吗？现在分成三组，每组一张图纸，先观察图上是什么规律，再按照规律来铺小路。开始。幼儿分组操作。每组派一名代表说说你们的规律是什么。三、创新规律。小路修好了，我们来修一个栅栏挡住灰太狼。分成三组，要求至少用上三种颜色和形状。1、小组内，每个人用插塑玩具自由拼插，设计出不同的规律。2、小组内评议，综合制定出一个规律。组内人合作，按照制定的规律来拼插栅栏。3、评议。每组推选出一名幼儿给大家讲讲自己的栅栏有什么规律。四、延伸活动，生活中的规律。其实生活中有很多有规律地东西。谁发现生活中的规律了？说一说。（比如一年有四季、十二个月、十二生肖等。）只要小朋友多观察，多动脑筋，也一定会创造出更多更好的规律来丰富我们的生活。