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大班数学活动《分小鱼》二、教学目标：1.学习4以内数的组成。体验把同一集合按数量分成不同的子集。2.愿意用语言表述子集的操作结果。三、教学准备：1.图片：4条小鱼，2个鱼缸和4的组成记录纸，《幼儿画册》（第三册P19），笔2.幼儿操作材料：每人4条小鱼、分类盒。四、教学重难点：重点：学习4以内数的组成。难点：把同一集合按数量分成不同的子集，并尝试用语言表达操作结果。五、教学方法与手段：操作法讨论法示范法视频仪辅助教学传统教学六、教学过程：教师活动初稿教师活动修改幼儿活动设计意图一、开始部分：一、开始部分： 游戏：1—50师：孩子们，你们能从1数到50吗？那我们一起来数数看。当我们数到5或者10时嘴巴不出声，用拍手来表示哦。师：我们现在来做个数数游戏，从1—50.当我们数到5或者10时嘴巴不出声，用拍手来表示哦。自由结伴做游戏，学习数1—50之内的数字。激发幼儿的兴趣，在游戏的情境中，感受数字的奇妙一、基本活动：1.游戏“分小鱼”出示“小鱼”和“鱼缸”，理解分2份的含义。二、基本部分1.提问：这里有几条小金鱼？有几个鱼缸呢？把2条小鱼分在两个鱼缸里，可以怎么分？把3条小鱼分在两个鱼缸里，要怎么分呢？2.讨论：如果是4条小鱼可以怎么分呢？根据提问讨论回答自由结伴讨论在游戏情境中，理解“两份”的含义，并初步尝试分小鱼，并学习用完整的语句表达出来 提问：这里有几条小金鱼？有几个鱼缸呢？把2条小鱼分在两个鱼缸里，可以怎么分？把3条小鱼分在两个鱼缸里，要怎么分呢？2.讨论：如果是4条小鱼可以怎么分呢？3.出示“记录表”师：等一下请把你们分出来的结果记录下来。4.师：你是怎么分？3.出示“记录表”师：等一下请把你们分出来的结果记录下来。4.交流：你是怎么分的呢？学习记录大胆讲述操作结果重点跟幼儿讨论4条小鱼的集中分法，并尝试用笔记录在表中一、结束活动：发放《幼儿画册》，完成练习“分水果”。三、结束部分完成练习“分水果”。自由操作，完成练习，并与同伴进行交流帮助幼儿巩固4的分成方法七、教学反思： 本次教学活动的重点是学习4以内数的组成。体验把同一集合按数量分成不同的子集。愿意用语言表述子集的操作结果。活动以拍手数数的游戏导入，让孩子们对数产生兴趣。在“分小鱼”的环节当中，请小朋友先来自由讨论分一分，然后请小朋友将自己讨论的结果反应在记录表当中，并带领幼儿学习用完整的语句表达出来。在活动的结束部分，请小朋友自由操作，大部分的孩子都能独立完成。个别幼儿虽然会表达，但是记录时就会出现小问题，所以可能是对记录表的操作方法不够理解，需要老师提前讲一讲，从而帮助幼儿巩固4的分成。