大班数学活动――玩夹子.doc 6页

幼儿教育：________大班数学活动――玩夹子教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页 大班数学活动――玩夹子大班数学活动――玩夹子活动目标：1、正确感知10以内的数量，理解数的实际意义。2、探索有规律地排序，发展幼儿的观察力及动手操作能力。3、通过“玩夹子”游戏，激发幼儿对感知、分类、排序活动的兴趣，使幼儿能关注生活中的一些数学现象，感受其中的奥秘。活动准备：各种夹子若干、直尺若干、汽车卡人手一份（汽车卡分四种颜色，上面分别贴有4－10不等的数字）、场地上贴有四种颜色的汽车标记。小铃、教师用数字卡一套。活动过程：一、观察夹子，说说夹子的不同特征。二、玩夹夹子游戏，正确感知10以内的数量，理解数的实际意义。1、看数字，夹夹子。教师任意出示一个10以内的数，幼儿按数在直尺上夹夹子。2、听铃声，夹夹子。①    教师任意敲铃，铃声数在10以内，幼儿按铃声数夹夹子。②  教师任意敲铃，让幼儿夹比铃声次数多1的夹子。三、给夹子排队，探索有规律地排序。1、幼儿自由给小夹子排队，感受探索的乐趣。第3页共6页 2、请幼儿介绍自己是怎么给小夹子排队的，引导幼儿发现有的小朋友给小夹子排的队是有规律的。3、鼓励幼儿有规律地排序，并说一说是按什么规律给小夹子排序的。4、启发幼儿变换不同规律给夹子排队。四、游戏“开汽车”，练习分类、按数排序。1、坐车。请@@我是分割线@@幼儿手持汽车卡将相同数量的小夹子夹在汽车卡上，数量和车身上的数字相同。2、汽车排队。幼儿做小司机，手持夹了夹子的汽车卡，找到与自己车身颜色相同的汽车标记，并根据车身上的数字按一定的顺序排好。3、开汽车出活动室。第3页共6页大班数学活动《一百层的房子》【活动目标】1.让幼儿在看看、玩玩中初步了解十进制的数数方法。2.乐于参加数学活动，体验用不同的方法数数的乐趣。【活动准备】木块若干、10个动物图片、一百层的房子构图、数字卡、雪花片、记录纸、勾线笔、、信。【活动过程】第5页共6页 （一）设立场景，引发幼儿思考。小朋友，今天我们需要用一些木块盖一座房子，但不知这里的木块够不够？现在，老师需要小朋友来帮忙数一数。1．小组比赛，看谁数的又对又快。2．最后，每组选出一名代表，来说说你们数的数量，并讲述用了什么方法？怎么数的？老师作记录。（二）教师小结，引出十进制的数数方法。1.讲解10个1就是10。（）（1）首先老师一根一根地数出10根小棒。数完后，提问：一根小棒可以表示数字宝宝几，那么10根小棒又有几个1呢？一捆小棒又是几根呢？（2）教师再摆一捆小棒，继续提问：现在一共有多少捆小棒？有多少根？2．认识整十数（三）通过绘本，体验整十数的快乐。1．有位叫多奇的小男孩，他非常喜欢看星星。有一天，收到了一封神秘的来信，（出示一封信）我们来看看信里写了什么？2．他的朋友住在第几层的房子里？让我们一起来看看吧。3．出示封面，《一百层的房子》哇！1层的房子，你们有见过一百层的房子吗？里面会住着谁？继续往下看。4．欣赏绘本，教师记录楼层的层数。（一百层的房子构图）（1）多奇走着走着，发现了谁，那么小老鼠住在哪几层里？（2）接下来会住着谁呢？噢！原来是小松鼠，它住在哪几层？小结：原来这个房子每十层就会住着一种小动物。第5页共6页 （3）第21层——第几层里住谁，它在干嘛？（4）第几层——第几层里住七星瓢虫，那么你们觉得下面几层住着会是哪个动物呢？她它又会住在第几层——第几层。（5）51——60层里住谁，它在干嘛？（6）啄木鸟、蝙蝠、蜗牛和蜘蛛，它们各住在第几层——第几层，我们再来看看。（7）多奇终于到达第1层，谁能告诉我，写信给他的朋友是谁？他有没有看到星星？实例操作，感受整十数的快捷。1．幼儿以整十数的方法清点雪花片，并记录在记录纸上，教师巡回指导。2．做完的幼儿拿着记录纸，轻轻的回到位子上。3．答案揭晓，纠正错误。第5页共6页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页