大班数学：文具小超市.doc 2页

文具小超市活动目标：1.能积极参与购买文具的游戏活动，愿意参与数学运算题。2.运用已有的数学经验解决购买文具中“一共用去多少钱？”或“还剩下多少钱”的问题，学习7以内的加减运算。3.学习用算式记录自己购买文具的过程，清楚地表达自己购物的过程及算式含义活动准备：1.教学挂图二“文具店”的场景图。2.自制图片：尺子、小刀、书、铅笔、橡皮擦、剪刀等（在下方标明价格）。3.七张一元人民币。各种文具用品图若干。4.第29页操作材料《分分合合（三）》。5.铅笔，橡皮擦。活动过程：一、师幼玩开火车游戏。1.出示数卡7，师：这是数字几呀？那我说的钟点和你们的钟点合起来是7。师：嘿嘿，我的火车一点开，你的火车几点开？幼：嘿嘿，我的火车6点开。游戏数遍。师：有没有去过文具用品店？都有些什么呀？幼儿自由回答。教师小结:再过几个月，我们就要上小学了，我们应该买些学习用具，准备起来了，是不是呀？你们想不想去买呀？二、集体玩游戏“一共需要多少钱”，学习7以内的加法。(1)教师出示“文具店”场景图，请幼儿观察货架。教师：我们现在去逛逛文具店，坐上王老师的火车出发了。(2)教师提出购物要求：教师：大家请在文具店里购买两种文具，举手回答你买的的两种文具的价格各是多少？再算一算你一共花了几元钱？ (3)幼儿看场景参与“算一算一共需要多少钱”的游戏，并个别讲述自己购买文具的事情。教师记录幼儿所讲述的算式，幼儿了解老师算式中数字与符号所表示的意义：2 + 5  = 7买了2元钱的橡皮擦和5元钱的小刀，一共需要7元钱三、游戏：“还剩多少钱”,学习7以内的减法。（1）教师提出购物要求：教师：现在大家用7元钱到文具店买一种文具，举手回答你想买的是什么？算一算买了这种文具后还剩下多少钱？（2）学习用算式记录购买文具的事情。教师：用一道什么算式可以把用7元钱买了3元钱的钢笔，还剩下4元钱的事情记录下来？引导幼儿说出：7 - 3  = 4，一共有7元钱，买了3元钱的尺子，还剩下4元钱四、幼儿分组操作（1）操作完成幼儿用书第29页：一共需要多少钱。（2）操作完成幼儿用书第29页：还剩多少钱。