- 16.73 KB
- 2023-01-02 12:30:10 发布
- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 文档侵权举报电话:19940600175。
大班数学《让谁先吃好呢》 绘本中心思想 《让谁先吃好呢》是一个幽默生动、结尾出人意料的绘本故事。一群小动物都想让自己先吃到桃子,为了吃到桃子,每个动物都要显示自己的优势来和他人比,弱势的毛毛虫在每一次比的过程中都落在了最后。但毛毛虫最后以自己的智慧折服了大家,先吃到了桃子。作者让我们明白:第一,看事情不能只从一个角度看,换一个角度看问题会有更多的发现;第二,不要因为自己弱小而小看自己,拥有自信和智慧才是最重要的。 融入的数学元素5/5__来源网络整理,仅作为学习参考
这个有趣的故事除了蕴含排序的数学元素外,还隐含着很多的数学内容,如:高:矮测量的方法、天平秤的理解、数量转换成重量的理解、逆向思维的方法等。从大班第一学期幼儿的认知水平来分析,将活动中关于高矮、长短、轻重的比较与排序作为本次活动的难点,且从顺向排序转向逆向排序的探究是适宜的。 活动的设计 年龄段:大班上学期 活动目标 1.在按事物的某一特征进行排序的基础上,尝试逆向排序。 2.理解故事内容,明白不要小看自己,树立自信心。 活动准备 ppt、幼儿人手一份动物操作材料,磁性底板 话动过程 一、进入故事情境,了解问题 重点提问:有哪些动物想吃这只大桃子? 小结 长颈鹿、犀牛、猴子、毛毛虫和兔子都想吃这只桃子,它们为了先吃到桃子,发生了许5/5__来源网络整理,仅作为学习参考
多有趣的事,今天就和你们说说它们的故事。 二、欣赏故事,尝试按动物身体上的某一特征进行排序 设计目的:运用已有的数学经验设想帮助动物第一个吃到桃子的方法。 (一)动物比身高 重点提问:故事中长颈鹿和动物们比了什么就可以最先吃到桃子? (幼儿自由讲述排序的方法。) 小结 长颈鹿和动物们比高矮,从高到矮排队,它可以第一个吃到桃子。 (二)动物尾巴、耳朵比长短 1.重点提问:兔子和猴子也想先吃到桃子,它们会和同伴比什么? 小结 兔子可以和大家比耳朵的长短,猴子可以和大家比尾巴的长短。5/5__来源网络整理,仅作为学习参考
2.幼儿操作:提示幼儿选一个喜欢的动物(兔子或猴子),排序比长短。 3.幼儿交流(引导幼儿用语言表达排队的顺序)。 小结 按照尾巴、耳朵的长短排队,兔子和猴子都能第一个吃到桃子。 (三)动物比轻重 1.重点提问:犀牛也想先吃桃子,它会和大家比什么? 看看犀牛有多重?这幅图你看得懂吗?说说你的理由。 小动物们分别有多重?(幼儿观察讨论。) 辅助提问:仔细观察跷跷板,你会发现什么? 2.幼儿操作排序(提示幼儿仔细看图)。 3.幼儿交流(引导幼儿用语言表达排队的顺序)。 小结 犀牛和动物们比轻重,从重到轻排队,它也能第一个吃到桃子。 三、帮助故事中的毛毛虫最先吃到桃子5/5__来源网络整理,仅作为学习参考
设计目的:在按事物的某一特征进行排序的基础上,尝试逆向排序。 师:不起眼的毛毛虫大叫了起来,前面你们比过的地方,我都能比出第一来。大家都愣住了,怎么可能呢? 1.重点提问:你们能不能帮毛毛虫先吃到桃子呢?(幼儿设想毛毛虫排队的方法。) 2.幼儿操作:再次帮动物们排排队。 3.共享交流。 重点提问:谁能帮毛毛虫先吃到桃子,你是用了什么办法?5/5__来源网络整理,仅作为学习参考