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大班数学优质课教案及教学反思《认识长方体》按教材定制/内容可编辑/提高备课效率任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________第1页共4页 大班数学优质课教案及教学反思《认识长方体》一、活动目标1.通过与长方形的比较，了解形与体的异同2.探索与发现长方体有六个面,8个角，12条边，知道正方体是最特殊的长方体。3.学习有效点数的多种方法。二、活动准备1.记录单，不同长方体盒子三个，各种长方体小盒子每个幼儿人手一个三、活动过程(一)导入1.已有经验导入，复习长方形的特征师：(出示长方形)这是什么形状?它有什么特征?2.根据幼儿的回答记录师：有几条边?几个角?几个面?(二)初步感知长方体3.出示长方体，引导幼儿进行观察比较长方形和长方体的异同第2页共4页 师：带来一个新朋友,它和长方形有什么不一样?(厚薄)他们有什么地方是一样的?(有面,有边，有角)(三)仔细观察，认识长方体的基本特征4.提出启发性问题，幼儿自由猜测师：它有几个面呢?5.幼儿使用长方体盒子自由探索师：请你们拿出自己的小盒子，它是什么形状的?(长方体)它有几个面呢?请你们数一数。(提醒幼儿数的过程中既不重复数，又不漏数)6.个别幼儿在集体面前交流讨论，找出有效的数面的方法，数出面的个数师：长方体有几个面?你是怎样数的?数给大家看?有没有人用不一样的方法数的?数一数。(记录)7.探索面的形状，发现特殊的长方体师：长方体的面是什么形状的?(长方形)是不是每个面都是长方形?一起来看一看。有没有其他形状?(请幼儿观察自己的盒子)你发现了什么?"屈.老师.教.案网出处"(幼儿自由讲述，教师总结)有两个面的是正方形也是长方体，所有的面都是正方形的也是长方体，不过它是特殊的长方体，它还有一个名字叫正方体。8.探索长方体的边和角师：长方体除了有面还有什么?那有几个角几条边呢?数一数。(幼儿探索并交流，教师记录，引导幼儿使用有效的点数的第3页共4页 方法)(四)总结交流9.师幼一同小结，梳理所得经验师：今天我们认识了(长方体)，它有(6个面，12条边，8个角)，有的面是长方形，有的面是正方形，6个面都是正方形的长方体也叫(正方体)。我们今天观察的小盒子是(长方体)，建筑工地的积木有长方体的吗?生活中还有很多东西是长方体的呢，以后你们可以找一找然后和你的好朋友分享。四、活动反思此次活动中，环节处理较清晰，符合数学活动的基本流程。我在与幼儿交流的时候回答问题的语言不够清楚准确，没有给出明确的答案，影响了幼儿科学探究的兴趣和乐趣。活动中我发现很多幼儿已经有了一些长方体的具体经验，这需要教师加以利用和引导，让幼儿进一步思考和探究，激发他们科学探究的兴趣，这也是科学领域教育教学的重要任务和目地。第4页共4页