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- 2023-01-02 12:30:16 发布
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幼儿园大班数学教案《对称》含反思 活动目标 1、学习“对称”这一数学知识点,大致了解“对称”这一含义。 2、操作体验中提高幼儿的动手能力,学会裁剪简单的对称图形。 3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 活动重难点 侠义理解“对称”的含义,在操作体验的过程中运用其知识点,把学以至用放在幼儿的教学课堂。 广义理解“对称”,提高幼儿的动手操作能力,体验其学习的乐趣。 活动流程 一.“玩”对称,体验特征 1.没人一张白纸,把纸对折,然后从折痕处开始撕,撕一个自己喜欢的图形. 2.展示部分幼儿的作品,看一看这些图形,你们有没有发现什么共同的地方? (引导幼儿进行观察,比较,小结出这些图形的特点:对折左右两边都相同,把它叠在一起,会重合) 教师提出概念:像这种对折后左右两边能完全重合的图形,我们叫它对称图形. 二.“剪”对称,操作体验 1.说一说 定义:什么叫对称?(指图形或物体两对的两边的各部分,在大小,形状和排列上具有一一对应的关系) 2.看一看 A.出示对称图形的一半,让幼儿想象结合另一半,会是什么图形 B.教师用对称的方法对两幅图进行裁剪(示范) 3.剪一剪 C.幼儿自己动手裁剪老师已经勾画出来的对称图形 D.幼儿自己想象裁剪对称图形 三.“找”对称,提高认识
找一找生活中有哪些东西也是对称的 活动反思 这个活动设计通过帮小昆虫找翅膀,激发幼儿主动去观察、发现、感知对称的图案,让幼儿了解生活中到处都存在着对称的事物。此设计是一个整合了语言、科学、艺术、数学等多个领域的知识与能力的综合活动。由此活动还可以引申出许多探索活动,以开阔幼儿视野,激发幼儿主动观察事物的积极性,提高幼儿自我分析能力和审美能力,培养幼儿关心自己、关心他人、关心环境的美好情感。此活动适合大班幼儿,如果在中班进行,可以把它分成两个活动来完成。 小百科:对称,就是物体相同部分有规律的重复。晶体具有对称性,这表现在晶体外形上是相等的晶面、晶棱和角顶有规律的重复出现。晶体具有对称性的原因不同于其他物体。