大班数学教案《剪“春”》含反思 2页

大班数学教案《剪“春”》含反思　　活动目标：　　1、通过剪"春"活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。　　2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的"春"字。　　3、通过幼儿自主的操作，初步理解"减法"的含义。　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。　　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。　　活动重点难点：　　1、能大胆想象剪出不同变化的"春"字　　2、初步理解减法的含义　　材料与环境创设：　　1、幼儿已经学会剪"春"字　　2、工具：剪刀、固体胶、手工纸（每人数量不同）方形铅画纸　　3、5以内的减法题（人手一份）　　活动过程：　　一、活动导入：　　1、今天，春姑娘给我们带来了许多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸？那绿色代表什么？　　2、今天春姑娘又要请你们剪"春"，上次你剪"春"字的时候，"春风"遇到了谁？　　二、幼儿剪"春"要求：　　1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？　　2、每个"春"字都要不一样。　　3、将剪好的"春"字贴在铅画纸上。　　（在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完）　　三、比较"春"字1、请幼儿介绍一下，你的几个"春"字有什么地方不一样？　　2、教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。　　四、找题目： 　　1、师：今天春姑娘一共给你们几张纸？现在还剩下几张纸？是多了还是少了？我们可以用哪种计算方法来表示？为什么用减法？　　师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。　　2、请幼儿根据自己剪"春"字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。　　3、提问：你为什么选这道题？（师生共同总结题目中每个数字的含义）　　五、延伸：　　引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的"春"字和相应的减法题。　　活动反思：　　剪纸“春”是我结合季节特征和剪纸的深厚艺术文化设计、开展的一个艺术活动。我之所以会选择这一内容，不仅是因为现在正值春暖花开、万紫千红的春天，更是想让幼儿通过欣赏、感知和动手剪纸，感知春天的美、体会到剪纸的快乐和魅力！　　1、选材新颖独特——激发幼儿兴趣的策略。　　剪纸不仅能促进幼儿的身心发展，而且能培养幼儿的动手动脑，在生活中发现美、欣赏美、享受美，发展想象力和创造力。大班幼儿在使用剪刀上已经比较熟练了，而且在尝试窗花、雪花等剪纸活动后，对剪纸活动有了浓厚的兴趣，并且对剪纸的技巧方法也有了初步的掌握。因此，我结合季节特征设计了这个剪“春”字的活动，不仅想让幼儿在剪纸活动中获得动手、语言和审美能力的提高，而且又想传承我国的民族文化，继承和发扬我国的传统艺术。从幼儿剪纸的作品来看，他们对此次的剪纸活动很感兴趣，能认真地欣赏剪纸作品、大胆地构图和尝试剪纸，剪出了一个个色彩鲜艳、稚嫩和富有童趣的“春”字，激发了他们剪纸的兴趣，也提高了自身的剪纸技能。　　2、作品鲜艳精美——让幼儿获得美的熏陶策略。　　此次剪纸活动，我为幼儿准备了红色的手工纸，剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪纸。