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- 2023-01-02 12:30:18 发布
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幼儿园大班数学游戏活动教案《4的分解组成》含反思 活动目标: 1、能够根据小姑娘的不同特点将4位小姑娘分为两组。 2、知道4能够分成1和3、2和2、3和1。 3、尝试发现数字排列的规律,感受活动带来的乐趣。 4、引导幼儿对数字产生兴趣。 5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。 活动准备: 经验准备:理解了3的分解组成 物质准备:活动课件、小姑娘照片及幼儿记录表 活动重点难点: 1、重点:能够发现小姑娘的不同之处并按照多种方式进行分组。 2、难点:在分类时能够分出数量不等的两组。 活动过程: 一、导入 1、分别出示4位小姑娘的照片,请幼儿观察每一位小姑娘的外形特点。 2、请幼儿观察4位小姑娘并进行横向比较,发现其共同点与不同点。 二、理解4的分解组成 1、请幼儿观察4位教师并按照共同点将4位教师分在两个家中。 预想策略:教师准备大小相同和大小不同的两组房子,请幼儿对教师进行分组。 2、教师将幼儿的不同分法记录在纸上。 3、幼儿操作材料,对4位小姑娘进行分类并记录分解方法。 4、请幼儿说一说自己是怎样分的,分成了几和几。 5、教师请幼儿观察数字排列的顺序并尝试发现其中的规律。 6、请幼儿总结出4可以分成1和3、2和2、3和1。 7、引导幼儿发现1和3、2和2、3和1合起来都是4。 三、游戏
1、教师请4位听课教师参与活动,请幼儿对4位教师按照共同点进行分组,并说一说4分成了几和几。 四、延伸 请幼儿自由结伴,尝试多种方法的分类并能说出4分成了几和 活动反思: 这样的设计是遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原则,重在激发幼儿参与活动的兴趣。 1、学习4的分解。 通过抛出问题,帮助小兔子四条鱼分开养在两个鱼缸的情节,使数学贴近于生活,激发了幼儿的探索兴趣。正如《纲要》中指出:“让幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。” 大班幼儿具有活动的自主性、主动性、提高自我控制能力和特点,我安排了操作圆形卡片和数字卡片的活动,让幼儿在操作中自主探索4的3种分法,启迪幼儿的智慧。 由于大班幼儿已有一定的自我约束能力、规则意识、坚持性的增强,所以我提出操作活动要求时,让幼儿服从一定的纪律,培养他们良好的学习习惯和行为习惯。 2、引导幼儿归纳分合式两边数列的关系。 大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽,在认识事物方面,不仅能够感知事物的特点,而且能够进行初步的归纳和推理。本班幼儿好学、好问,喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一定适当的难度,要有一定的挑战性,我设计了归纳4的分合式中两次数列的关系这一环节,目的是让幼儿“在跳一跳够得着的地方”进一步升他们数概念质地飞跃。