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- 2023-01-02 12:30:19 发布
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幼儿园大班数学优质课教案《谁大谁小》含反思 活动目标 1.认识大于号和小于号。 2.懂得运用大于号和小于号。 3.培养思维的灵活性和可逆性。 4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5.发展目测力、判断力。 活动准备 画有“〈”“〉”符号卡片两张、1—10数字卡一套、苹果卡片三张、桃子卡片两张、粉笔三支、铅笔一支、练习题每人三张。 活动过程 (一)引出主题,认识大于号“>”和小于号“<”。 1.教师边出示“>”和“<”的卡片,边说:“今天老师带来两个好伙伴给你们认识,你们认识他们吗?” 2.教师出示大于号“>” (1)教师:它叫大于号,开口向左,跟着老师念:大于号,开口向着大数笑。 (2)教师举例,在黑板上写出3>1,读作三大于一,跟着老师再念一遍,大于号,开口向着大数笑。 3.教师出示小于号“<” (1)教师:它叫小于号,开口向右,跟着老师念:小于号,尾巴对着小数翘。 (2)教师举例:在黑板上写出2<4,读作二小于四,跟着老师再念一遍,小于号,尾巴对着小数翘。 (二)学习“>”和“<”的实际运用并进行可逆联想。 1.出示图片,教师引导幼儿说出比较结果。 苹果是三个,桃子是两个,3比2大,所以3>2 桃子是两个,苹果是三个,2比3小,所以2<3 2.出示3支粉笔,一支铅笔进行比较。 粉笔是三支,铅笔是一支,3比1大,所以3>1
铅笔是一支,粉笔是三支,1比3小,所以1<3 (三)练习题每人三张,一张填物体的数量,两张填上数量并填“>”和“<”,巩固对“>”、“<”的认识和运用。 (四)教师在黑板上出示数字卡片,请幼儿填“>”和“<”。(从实物之间的比较过渡到数目之间的比较,幼儿逐步理解大于和小于的实际意义并学会正确使用) 活动反思: 1.这节课我们小朋友认识大于号,小于号,并学会了在活动中运用。知道,张大嘴巴的那面要朝大数。将数学融入到幼儿的生活中去,选择他们熟悉的情境进行游戏,他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利,也很完美。 小百科:大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中,是小学必学的内容。1655年沃利斯曾以表示“等于或大于”,到了1670年,他以及分别表示“等于或大于”和“等于或小于”。