大班数学《认识＞和＜》教案 3页

大班数学《认识＞和＜》教案大班数学《认识＞和＜》教案包含了，活动目标是通过看看、说说，认识“＞”和“＜”，初步理解不等式含义，在游戏中体验学习数学的快乐。大班数学活动：认识＞和＜活动目标：1、通过看看、说说，认识＞和＜，初步理解不等式含义。2、在游戏中体验学习数学的快乐。活动准备：1、课件2、数学操作卡、笔每人一份。活动过程：一、播放课件：认识＞和＜①秋天到了，果园里的水果成熟了，你们看，这棵树上有几只苹果，这棵树上有几只鸭梨？可以用数字几来表示？②好多种子也成熟了，看，盆里是什么？有几颗？还有一盆是什么？有几只？用数字几来表示？③8只苹果和4只鸭梨、5颗花生和6只番薯哪个数字大，哪个3 数字小呢？我们能不能在两个数中间放上一个符号，让人一看就明白哪边的数字大，哪边的数字小？④出示＞和＜。提问：它们像什么？你觉得它们长的一样吗？⑤出示，8＞4，5＜6a、你们看，符号宝宝的大嘴朝着哪个数字，为什么？b、符号宝宝长得一样，但是它们的名字不一样，告知名字。想一想，为什么它叫大于号，它叫小于号？教师小结：在两个数字中间放上一个大于号或小于号后就叫不等式，读起来的时候应该从左到右的顺序读。c、教师示范读8大于4，幼儿跟读，下面这个不等式该怎么读呢？（先让幼儿读一读）。二、游戏数字娃娃比大小1、出示数字，让幼儿用手势来比划，并认读。2、教师用左右手指出数，幼儿用手势比划，并认读，提高游戏的趣味性。3、请家长出数，让孩子比划，提醒应从左到右读。也可孩子出数，家长比划。3 教师小结：数字娃娃说小朋友真能干，能在两个不一样的数字中间放上大于号和小于号，组成一个不等式，让大家一看就知道谁大谁小。三、幼儿操作巩固，记录。公园里的小动物在吵个不停呢，它们都说自己多，谁也不让谁，让我们小朋友来帮个忙，看看究竟是谁多谁多谁少？请你们数一数，然后用＞＜表示出来，它们就知道啦！　　四、活动评价。请个别孩子上前讲解作业过程，集体验证，表扬作业整洁的孩子，鼓励其余孩子向其学习。3