大班数学《自然测量的方法》 2页

大班数学《自然测量的方法》大班数学《自然测量的方法》包含了，活动目标是幼儿通过自己的尝试活动学习自然测量，掌握正确的测量方法并学习记录的方法，探索用不同长度的量具进行测量，知道量具的长短与测量的结果有关。一、说教材二、说幼儿三、说活动目标四、说重难点五、说活动准备六、说教法学法七、说活动过程一、说教材本次教学活动，选自大班数学下册----《自然测量的方法》。测量是认识量的手段，幼儿的测量最早是目测，即通过感知比较量的差异。大班幼儿的测量活动是自然测量。自然测量是指利用自然物（如筷子，小棍，脚步，小碗等）作为量具（器）进行直接测量。即仅局限于简单工具的测量，而不是标准工具的测量。学习自然测量，可以加深幼儿对各种物体量的认识；有助于幼儿对不同量的测量工具的初步认识；2 加深幼儿对10以内数的理解；培养幼儿动手操作能力以及对测量活动的兴趣。二、说幼儿根据《纲要》提出幼儿的教育重在激发幼儿的探索欲望。创造条件让幼儿实际参加探索活动，在本班幼儿已有目测经验基础上，选择多种量具进行测量，幼儿对测量的认识特点，尚不能准确而又清楚的将第一次测量的终点，作为第二次测量的起点。测量对于幼儿来说是一个非常具有挑战性的活动，为了激发幼儿测量的兴趣，让幼儿了解测量的知识，积累测量经验，学会简单的测量方法及记录，提高幼儿在分析综合的基础上进行判断的思维能力。活动中放手让幼儿大胆进行尝试，让幼儿在合作学习中学会相互协商、讨论和合作，共同解决遇到的困难。三、说活动目标1、幼儿通过自己的尝试活动学习自然测量，掌握正确的测量方法并学习记录的方法。2、探索用不同长度的量具进行测量，知道量具的长短与测量的结果有关。3、培养幼儿的观察力和探索精神。2