幼儿园中班科学教案.doc 21页

      社会：我长大了一、    设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。二、    活动目标1、         让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。2、         培养幼儿的自我服务意识。3、         锻炼幼儿的语言表达能力。三、    活动重难点1、         培养幼儿的自我服务意识。2、         教育幼儿自己的事情自己做。四、    活动准备：故事、衣服、音乐五、    活动进程1、         讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。2、         设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）（！）故事中的两个小朋友谁真的长大了。（2）为什没说某某长大了？（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、         谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）4、         穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）5、         教师小结。六．活动反思：    本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。教学活动：大树妈妈设计意图：金秋十月，我们带孩子们去参观了秋天的田野，一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景，引起了他们的兴趣，“老师，小树叶为什么会掉下来？”“老师，小树叶离开了妈妈，妈妈多可怜呀！”这正是教育幼儿要关心妈妈、爱妈妈的大好时机，因此，我们设计了本次活动《大树妈妈》。活动目标：⒈学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的创编。⒉体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。活动准备：⒈“大树妈妈”的课件、3棵大树。⒉背景音乐《小乌鸦爱妈妈》、进场音乐《小树叶》。⒊小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份。活动过程：一、听《小树叶》音乐入场。⒈导语：哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？⒉幼儿自由讲述。二、学习散文诗，理解散文诗的内容。⒈观看画面一⑴提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？⑵幼儿自由讲述。⑶放课件。师：听听小鸟到底是怎么说的？⑷幼儿学说小鸟的话。 ⒉观看画面二提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？（小松鼠）那谁来学学小松鼠的话？⒊观看画面三提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？⒋完整欣赏散文诗。⑴教师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！⑵欣赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？三、幼儿表演，巩固散文诗内容。⒈幼儿自由选择角色。师：请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。⒉分角色练习对话。⒊幼儿表演，并将小动物送到大树上。四、感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。⒈幼儿讨论：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，愿意陪她呢？⒉提问：你们喜欢大树妈妈吗？你愿意为大树妈妈做什么？五、创编。⒈小组讨论。师：秋天还有很多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小朋友也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧！⒉幼儿创编展示。六、萌发师生间的情感。师：现在大树妈妈有了很多的娃娃，她很开心，老师妈妈也想有娃娃，你们谁愿意来当我的娃娃，那让老师妈妈带你们一起去玩吧！活动延伸： 让幼儿继续进行创编活动，并把幼儿编的话编到散文诗中去。    我会叠衣服活动目标1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。2、引导幼儿学会互相帮助。 活动准备1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。           活动过程 1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。     图上两个小朋友在干什么？     你喜欢哪个小朋友？     你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？ 2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。  第二个小朋友为什么哭呢？  我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？ 3、请一幼儿上来示范叠衣服。 4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。 5、开展“大帮小”活动，使幼儿学会互相帮助。  小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？  我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。     活动延伸   经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。  甜蜜手语  活动目标1、体验友谊的温馨感。2、学习用手语表达感情。  活动准备1、音乐带，幼儿较熟悉的歌谣。2、手语图（见主题书）     活动过程 1、师做手语，引起幼儿兴趣。     （1）、师不出声，用手势表达心中的意思。       如：比画“我爱你”的手语，让幼儿猜猜是什么意思。    （2）、请幼儿想想：看到好朋友时的表情和感受是什么，还可以用什么手势来表达。       请幼儿讨论，自创一些“甜蜜手语”（例如：用手比画一个爱心、用手指发出三个响声、用手捏捏鼻子等） 2、教幼儿生日快乐手语    教师先念一次，并用手语表演；再配合歌词比画手语。 3、教幼儿“你好吗？谢谢你！你高兴吗？”的手语   让幼儿分成两组，互相问候。          活动延伸 让幼儿分组讨论，发挥创造力创编手语动作。   夸夸我们的幼儿园活动目标1、培养幼儿对幼儿园的热爱，激发幼儿的自豪感。2、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。 活动准备1、在日常生活中引导幼儿观察也眼幼儿园的环境。2、师生合作，制作幼儿园模型。          活动过程1、出示模型，引入主题。     这是什么地方？为什么这么美？今天我们大家就一起来夸夸我们的幼儿园。2、组织幼儿分组讨论。  我们的幼儿园美在什么地方？3、教师小结：  我们的幼儿园每间教室都有明亮的窗户、桌椅干净，墙上有漂亮的图画；园内处处有花、草、树，还有漂亮的大型玩具，我们的幼儿园很美丽，像个大花园。  我们的活动室有各种活动区，如美工区、智力区……等，室内还有许多玩具等，在幼儿园，小朋友可以学到各种有趣的知识。  小朋友们在幼儿园找到许多好朋友，老师教小朋友学本领，帮助小朋友改正缺点，小朋友对老师有礼貌、关心老师。幼儿园里处处有爱。正因为我们幼儿园里美丽、有趣，又充满了爱，所以我们每个人都喜欢它。4、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室。     老师向幼儿介绍幼儿园所获得的奖杯、奖状、锦旗，让幼儿了解幼儿园得到的种种荣誉。激励幼儿争做好孩子为幼儿园争光的愿望。  活动延伸Ñ  带领幼儿参观幼儿园。 开心枕与出气包 活动目标1、懂得关心别人。2、学习表达自己的感情。 活动准备1、两种不同造型的抱枕。2、开心枕故事，参见幼儿用书。    活动过程 1、师展示准备好的抱枕，一个取名叫“开心枕”，一个取名叫“出气包”。 2、分享《开心枕》的故事 3、玩“传抱枕”的游戏，并说明游戏步骤。  （1）、请幼儿边唱儿歌边传抱枕。  （2）、儿歌停止时。手上持有开心枕的幼儿要与大家分享一件开心的事情。手上持有出气包的幼儿要说一件自己觉得生气的事，并可以在出气包上捶三下以发泄情绪。  （3）、请持开心枕的幼儿充当“快乐先生或快乐小姐”，将开心枕送给好朋友，让好朋友抱着软软的开心枕消消气。   游戏可玩2——3次。             活动延伸每日离园时可进行此游戏。我升中班了   活动目标1、使幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。 活动准备1、幼儿已看望过小班的弟弟妹妹，反映幼儿上课、劳动等活动的照片。   活动过程1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较，了解自己的变化。    （1）、让幼儿看望本园小班的小朋友，启发幼儿仔细观察小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。    （2）、回班后请幼儿自由交谈观察的结果，并请个别幼儿在集体面前大声发言。   （3）、根据>幼儿观察的结果进行小结，引导幼儿发现为什么自己比弟弟、妹妹强，使他们知道自己长大了，升入中班了。2、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。    （1）、出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片，引导幼儿讨论，自己是怎样关心弟弟、妹妹的。       图片上的小朋友在干什么？他们为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿游戏？  现在你们也长大了，应该怎样关心小班的弟弟、妹妹呢？  （2）、出示反映幼儿上课、劳动的图片，引导幼儿思考，让幼儿知道自己升中班了，应比以前表现得更好、更能干。   请你们看看图片上的小朋友在干什么？他们是怎样做的？   我们长大了，升中班了，应该怎样做个合格的中班小朋友呢？        看到班上的玩具乱了应该怎样？地上有脏东西应该怎么办？应该怎样上课，说话声音应该怎样？     （3）、引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。3、总结评价，结束活动。        活动延伸 开展“大带小”活动。 瓜瓜吃瓜活动目标 1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑的害处。2、教育幼儿要自觉保护周围环境的整洁，养成讲卫生的良好习惯。活动准备1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、电视机、展示仪           活动过程 1、幼儿看操作卡片，教师讲述故事，让幼儿了解故事的情节和含义。 （1）、教师讲故事。 （2）、提问：瓜瓜吃到瓜了没有？为什么？     这个故事说明了一个什么道理？ （3）、组织幼儿讨论，如何做一个讲卫生的好孩子？  生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？ 2、带领幼儿观察幼儿园里保育老师的工作，让幼儿了解是他们为小朋友们创造了一个清洁的环境。 3、散步结束，组织幼儿回园        延伸活动»组织幼儿将园内草坪上的果皮、纸屑、杂物等投放到清洁箱内。小羊迷路了活动目标1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。2、教育幼儿在外出游玩时，要遵守集体规则。  活动准备1、操作卡片《小羊迷路了》。电视机、展示仪。           活动过程 1、幼儿欣赏故事，教育幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑。 （1）、幼儿边看，教师边讲故事。 （2）、提问：小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的？谁做到了？  小羊应该怎么做？ 2、联系幼儿的实际生活，引导幼儿讨论在那些时候要听大人的话？  组织幼儿讨论，并选代表回答。  生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？ 3、教师总结。  与家人一起或小朋友集体外出时，都要听大人的话，不能单独乱跑。 小猫钓鱼   活动目标1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。 活动准备1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪2、室内布置一大池塘。3、猫妈妈头饰一只。           活动过程 1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。   教师带上头饰，引导幼儿进入情境。  小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。 2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。 （1）、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？   （2）、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？（3）、为什么后来钓到鱼了呢？（4）、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？（5）、教师小结：  只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。 3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。   延伸活动  在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。 保护眼睛一、活动目标：1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。二、活动准备：     情境表演：“排除眼中的异物”。三、 活动过程：1、以情境表演引入。2、引导幼儿讨论。 （1）明明的眼睛怎么啦？（进了灰尘或是沙子）  （2）眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办？3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服？（得了红眼病的时候）  （1）得了红眼病有什么感觉？（很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等）  （2）得了红眼病该怎么办？（因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。）  （3）红眼病的预防。（得了红眼病要及时治疗。）4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。小鬼当家活动目标：1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。2、积累安全生活的经验，增进自我保护的意识。活动重点：了解哪些是危险的事活动难点：学会自我保护材料与环境创设：图片若干情境表演“胖胖喝进了盐酸”活动流程：情境表演——讨论活动——看图片——总结评价一、 情境表演“胖胖喝进了盐酸”胖胖是一个虎头虎脑，模样长得十分可爱的中班男孩。一个星期天的下午，胖胖从外面与小伙伴一起玩好，满头大汗地回到了家里。妈妈正在厨房忙着烧饭，胖胖擦了脸、洗了手，就忙着找水喝。这是胖胖突然发现雪碧瓶里有“饮料”，捧起雪碧瓶就喝了起来……十分庆幸的是胖胖的爷爷、爸爸妈妈都在长海医院工作，而且他们的家也住在长海医院的职工大楼里。因抢救即使，没有造成严重的后果。经过几个月的调理，胖胖又能正常地进食了。事后，经了解才知道，胖胖的妈妈将盐酸拿回来，是为了洗马桶，打扫卫生用的。没想到一时疏忽险些酿成惨剧。二、 讨论活动1、 胖胖为什么会生病？2、 我们平时应该怎样做？小结：我们平时不能随意的去碰、去吃一些物品。三、 看几副安全教育的图片图片一：下雷雨是小朋友在大树下避雨 图片二：一个人在摸插座图片三：陌生人敲门马上把门打开说说他们做得对吗？为什么？那我们碰到这样的事应该怎样做？四、总结评价 儿童游乐场            活动目标：1、引导幼儿自选材料搭建运动器具。                   2、发展幼儿的创造力。活动准备：各类结构材料，范例（高 空飞机转椅、踩水车、攀登架）活动过程：       1、教师出示范例（高空飞机转椅、踩水车、攀登架），与幼儿进行关于游乐场的谈话。      2、请幼儿观察范例的结构，分析所使用的材料、用了什么建构技能、还可以怎么变化。       3、幼儿自选材料进行建构，教师观察幼儿建构情况，给予必要的帮助。       4、结束分享交流活动：（1） 将每人的作品集中布置成“儿童游乐场”。（2） 向大家介绍自己的作品（名称、玩法、注意事项）。打怪物活动目标：1、在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运动的能力。2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。重难点：练习有距离的投掷、投准活动准备：1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆2、录音机，磁带3、干毛巾若干活动过程：一、            热身准备：31、（音乐声轻）师：你们看我是谁？(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作？    幼儿做动作，大家一起来模仿。2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，准备出发。（音乐渐响）   飞行            变形            打怪兽3、情感激发：“奥特曼队员请注意，怪兽来了”（广播声音）   师：怪兽来了，你们怕不怕。二、            打怪兽：1、辨认怪兽   2——3师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。师：请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。师：怪兽非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。（要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球）2、第一次打怪兽——练习投掷     3——5师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。提出要求：打怪兽时要保护好自己，站在安全线后面。教师指导幼儿动作——肩上挥臂投掷教师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。3、生活活动 1师：和好朋友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。（幼儿擦汗、脱衣服）4、打移动的怪兽——练习投准   2（听到音乐，怪兽复活）幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。要求：一定距离的投掷。 三、            寻找小动物   5师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀！中班体育活动:小松鼠活动目标：　　1．培养幼儿勇敢的品质。　　2．练习由高往低跳的技能。　　活动准备：　　1．高度为25——30的椅子若干。　　2．录音带、录音机、大黄狗头饰一个。　　3．场地布置如图：　　活动过程：　　1、调动身心，激发幼儿的兴趣　　幼儿听音乐随教师做预备动作，如：手腕、踝　　关节运动，四肢运动，体侧运动，转圈，跳跃运动等，做好腿部练习。　　2、自由练习　　引导幼儿从椅子上自由跳下，体会落地时腿部的动作。　　3、集中示范讲解　　〈1〉请1——2名动作正确的幼儿示范。　　〈2〉教师讲解示范：两腿弯曲手后摆，用力蹬地向上跳，轻轻落地腿弯曲。　　4、重点练习 　　〈1〉鼓励幼儿勇敢地尝试从自己的“树”上跳下来。　　〈2〉鼓励幼儿从别人的“树”上跳下来。　　〈3〉鼓励幼儿尝试从不同的方向（如：向前、向左、向右）跳下来。　　5、再尝试探索　　提供更高高度的石凳，让愿意尝试的幼儿练习由高往低跳的动作。　　6、体育游戏：〈大黄狗〉　　7、教师简单小结，幼儿听音乐随教师做放松动作出场。（结束）水一、活动目标　1．在烧火的活动中了解水的特性，培养对自然物的兴趣。2．了解水的用途，知道节约用水。二、重点和难点　1．重点：让幼儿通过活动感受水的特性。　2．难点：理解水是透明的、会流动的特性。三、材料及环境创设　1．材料：各种玩水的容器。　2．环境创设：来园或自由活动时让幼儿自由玩水。四、活动流程　　自由探索—实验归纳—观察讨论—讲述交流—探索思考　1．通过自由玩水活动感受水是透明的、会流动的特性。　（1）自由玩水：为幼儿提供各种玩水的容器和会沉入水底的材料，如弹子、鹅卵石等。让幼儿在来园或自由活动时玩水。　（2）玩玩想想：自由玩水后让幼儿带着问题再玩水。（一直往瓶子里灌水会怎么样？水能不能抓住？水底的东西能看见吗？为什么？）　2．通过小实验归纳理解水的特性。　（1）灌水比赛：两个幼儿各自往漏的杯子里灌水，然后讨论灌进去的水到哪里去了？还从哪里看到水是流动的？　　（2）抓水比赛：让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水，然后讨论用这种方法行不行，为什么？如果要使瓶子里灌满水应该怎么办？　　（3）在不透明的两个杯子里一个灌水一个灌豆浆，然后往两个杯子里放弹子，请幼儿思考能不能数出每个杯子里放了几颗弹子，为什么？　3．通过观察和讨论了解水的各种用途。　（1）在幼儿 罗里找有水的地方。讨论水的用途。如厕所里有水，厨房里有水，茶桶里有水……。　（2）让幼儿回家与父母讨论，还有什么地方也需要水，为什么？　4．通过讲述活动让幼儿交流自己获得的有关水的用途的知识。　（1）让幼儿介绍水的用途。　（2）谈谈为什么要节约用水？结合幼儿的生活实际谈谈怎样节约用水？　5．通过延伸活动让幼儿继续探索关于水的其他知识。　（1）让幼儿回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷冻室并观察其变化。　（2）让幼儿回家观察水壶里的水沸滕时会出现什么。泥土和石头活动目的:　　1．引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。　　2．通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。活动准备:　　石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。活动过程区分泥土和石头　　1．幼儿尝试区分泥土和石头。　　  师：这是什么？请你们试着把他们分开。　　2．老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？　　3．引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。　　4．说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。　　5．老师归纳小结不同的区分方法。　　6．让幼儿再尝试的分找泥土和石头。一、给泥土石头洗澡　　1．师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？　　2．试说给石头洗澡后的结果。　　3．给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。二、做泥团　　1．能不能试着把泥做成团？　　2．引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？　　3．说一说自己是怎样成功地把泥团起来的？　　4．观察泥土在水里的变化。（变混合）三、介绍泥土和石头用途　　1．请幼儿试说石头的用处。　　2．老师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。　　3．请幼儿试着说出泥土的用处。　　4．老师和幼儿一起小结（种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。5．大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。 种大蒜活动目标：1、通过认识大蒜、种植大蒜，使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。2、教幼儿学会种植大蒜的劳动技能，巩固认识大蒜的生长过程，培养幼儿对种植的兴趣。3、培养幼儿良好的劳动态度和习惯，在劳动中不怕脏、不怕累。活动过程：1、教师出示种植好的大蒜，激发幼儿探索的兴趣。师：老师这儿有一个宝贝，你们瞧瞧。（出示花盆）  这是什么啊？我的宝贝就种在这个里面的呢教师讲述如何种宝贝，无形中交代如何种植大蒜。2、观察、讨论大蒜头。（1）出示大蒜头，幼儿观察并用自己的语言描述大蒜头的样子。（2）将大蒜头掰开，让幼儿观察大蒜籽，并自由讨论大蒜籽长的什么样子。（3）教师小结：大蒜有一头尖尖的，那是它的头，有一头圆圆的，那是它的屁股，我们种大蒜的时候，一定要把大蒜的头朝上，让它的屁股坐在洞里，这样它才能长出来。3、联系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。4、查看资料，了解大蒜的作用。（1）   幼儿自由讨论，大蒜的作用。（2）   教师引导幼儿看资料：看大蒜的医用；看大蒜做成的成品。（3）   现在全世界的人都越来越喜欢大蒜了，他们用大蒜做出了许多有意思的东西呢，你们瞧：美国的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。（4）   教育幼儿要多吃大蒜，不挑食。5、激发幼儿种植大蒜的兴趣，大家一起种植大蒜。（1）   教师向幼儿交代如何种大蒜。（2）   带领幼儿一起种植大蒜。彩色的世界活动目标：1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜色的认识。2、能利用色彩进行各种艺术创作活动。3、在活动中体验游戏的乐趣。活动准备：  各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。活动过程：1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。  2、这个游戏好玩吗？小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。 3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们。幼儿进行染色游戏。 4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》 5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。  科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。  美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色  语言区，提供有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的作用。 6、延伸活动：进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛让物体站起来（科学）                                  活动目标：           1、让孩子在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。           2、通过活动，逐步养成相互协作、商量的习惯，增进孩子对探索活动的兴趣。           活动准备：           1、各种物品：书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、果冻壳、夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。           2、记录纸人手一份。           活动过程：           1、幼儿自由玩物品，区分哪些物品可以站起来。           （1）、师：我们桌子上都放了些什么东西？去看一看、摸一摸、玩一玩。（幼儿自由玩）           （2）、师：看一看它们都能不能竖起来呢？试一试，哪些东西可以竖起来？（幼儿试一试）           （3）、师：你们将桌子上的东西都竖起来了吗？为什么桌子上有的东西可以竖起来，有的却不能呢？               （4）、幼儿将可以竖的与不能竖的分类。           2、幼儿再次玩物品，想办法借助其他材料让物体站起来。           （1）、师：剩下来的这些东西都不能竖起来，你们能不能想办法让它们竖起来呢？           （2）、出示盒子、瓶盖、沙子、毛巾、书等材料。           师：“有些东西虽然自己不能竖起来，但可以借助其他的东西来帮忙，大家试试看。”           （3）、幼儿选材料帮忙将物体竖起来。           （4）、幼儿操作完毕，自由入座，交流自己的方法。            师：“你想什么办法，让什么东西竖起来了？           （5）、教师小结。           3、幼儿自由分组，合作想多种办法让吸管竖起来，并进行记录。           （1）、师：我这里有许多吸管，要请小朋友四个人一组，想各种办法让吸管竖起来，并把你的方法记录下来。           （2）、幼儿操作并记录。           （3）、师：你想了什么办法？怎样记录的？           4、出示笔筒、文件架、滑板车，拓展幼儿思维。           （1）、师：它们有什么用呢？滑板车玩了以后不想玩了，把它放在那儿会怎样？怎样让它不倒？      （2）、师：生活中你还见过哪些可以让东西竖起来的物品？玩玩纸活动目标：⒈激发幼儿探索纸的秘密的兴趣，体验发现的快乐。⒉让幼儿感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流探索的过程与结果。⒊让幼儿尝试通过探究、讨论客观的记录事实。活动准备：⒈师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。⒉水盆5只，抹布5块。⒊记录纸幼儿人手一份。活动过程⒈引导幼儿观察纸的外形有哪些不同之处，让幼儿初步感知纸的不同类型，并让幼儿根据生活经验猜测且指出不同纸张的不同用途。引导词：你们桌子上的纸看起来有哪些地方不一样？摸一摸有什么地方不一样？猜一下，它们都能做什么用？⒉请幼儿先猜测纸遇到水会怎样，然后用桌子上的操作材料一一实验，说出不同的纸遇到水后的不同反映。猜猜——各种纸遇到水以后会变成怎样。找找——哪些纸可能会烂，哪些纸可能不烂，将手中的纸分一分。试试——一张张将纸放入水里，验证刚才猜想的结果。议议——纸怕不怕水。引导词：如果纸到水里去了会怎样？所有的纸到了水里以后都一样吗？⒊请幼儿讨论为什么有的纸怕水有的纸不怕水，教幼儿要爱惜纸张。比比——哪些纸（不）烂，哪些纸烂的慢（快），哪些纸不怕水。讲讲——将探索过程中的发现讲给大家听一听。小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。⒋引导幼儿讨论不同纸的不同用途。想想——不同的纸有什么不一样的用处。⒌以小组为单位，请幼儿记录自己观察的结果。记记——将自己的发现用记录纸记录下来。⒍与幼儿一起处理泡坏的纸，收拾桌面结束活动。