大班数学活动有趣的0教案反思 5页

大班数学活动有趣的0教案反思这是大班数学活动有趣的0教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。　活动目标：　　1、知道没有可以用0来表示，它在不同的地方有不同的含义，激发幼儿对周围生活中0的探究兴趣。　　2、了解0在自然数列中的排列位置及不同的实际意义。　　3、充分认识到数字和生活息息相关，体验学习数学的乐趣。　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。　　5、让幼儿体验数学活动的乐趣。　　活动准备：　　1、8个小瓶，分别放入数量为7、6、5、4、3、2、1的糖果，第8个小瓶内不放糖果。　　2、有关0的实物和图片若干（温度计、尺、门牌号、比分牌、信封等）。　　3、0--9的数字卡片。　　4、数字操作卡片人手一份，胶水棒。　　活动过程：　　一、游戏数糖果，初步认识数字0。5 　　1、出示小瓶（共8个），请幼儿依次揭开瓶盖，数一数瓶里有几颗糖果？用数字几来表示？　　2、最后一个瓶里什么东西都没有，可以用0表示。（0可以表示没有）　　3、出示0的数字卡片，说说0像什么？指导幼儿用正确的方法写0。　　二、探究0表示的不同意义。　　1、启发幼儿思考：在什么情况下，什么没有了，要用0来表示？（幼儿举例）　　2、我们还在什么地方见到过数字0？　　3、出示相应实物及图片，帮助幼儿理解0在生活中的不同作用。　　（1）尺上的0表示起点。　　（2）温度计上的0表示零上温度与零下温度的界限。　　（3）比分牌上的0表示没有得分，0:0表示平局。　　（4）门牌号、车牌号、邮政编码上的0是一种编号。　　三、数字排队。　　1、请幼儿将数字1--9按从小到大的顺序排队。　　2、出示0，0该排在什么地方？5 　　提问：①0为什么应该排在1的前面？　　②0在什么情况下比这些数字中的任何一个都要大，即1和0组合，就是10，比9大，依此类推。　　③如果1后面的0越来越多，这个数会越来越怎么样？　　四、操作0（数字1、2、0）　　1、有很多数字朋友都想让自己变得更大，可以找谁帮忙？（0）　　2、变魔术：最大和最小。　　现在，我们找一找，在0的帮助下，怎么样才能变出最大的数？怎么样才能变出最小的数呢？（幼儿操作）　　总结：刚才的游戏告诉我们0的位置非常重要。在数字中，0的位置不同，它表示的数量也不同。　　五、活动结束。活动反思：活动中的情境表演不仅让幼儿了解的0在自然数列中的排列位置，而且激起了幼儿对0探究的强烈兴趣，花园中的数字娃娃找朋友环节为0找什么样的朋友埋下了伏笔，留了个悬念，从而帮助幼儿进一步认识了0，生活中0的运更让孩子接近了生活，提现了从生活中来，回到生活中去的数学教育理念。0的舞蹈让数学活动变得生动、5 鲜活起来，激发了幼儿学习数学的兴趣，把本次活动推向了一个新的高潮。相关知识《大班数学优质课：抽奖游戏》：大班数学活动抽奖游戏教案主要包含了设计意图，活动目标，活动延伸，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受概率，正确认识生活中很难抽到大奖的现实。学习推理，会对事件的可能性做出相应判断，并能说明理由。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学优质课抽奖游戏教案吧。《大班数学教案：7以内的加减运算》：大班数学活动7以内的加减运算教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习7的加减，并进行7以内数的加减运算。进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学7以内的加减运算教案吧。《大班数学教案：找家》：大班数学活动找家教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让幼儿通过游戏、操作等活动，在分类的基础上初步感知集合，了解集合与子集的包含关系。培养幼儿的观察能力及初步的逻辑推理、概括能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学找家教案吧。5 5