大班数学金老爷买钟教案 4页

大班数学金老爷买钟教案这是大班数学金老爷买钟教案，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1、进一步识别时钟上的整点、半点和分钟，感知时钟与时间变化的关系。2、开展有关时间的探索，初步发现时间的流逝性。活动准备：金老爷家的四层楼房剖面、自制大钟面一个、金老爷家的四个钟、幼儿人手一个小钟。活动过程：一、讨论对时钟的认识，关注故事中所出现的问题1、讨论时钟的用处，为什么许多人家里都有时钟。2、观察认识金老爷和他家的钟。带着问题听故事：金老爷家里有没有钟，在哪里他家有钟为什么还要去买钟呢究竟是金老爷家的钟有问题，还是金老爷有问题二、交流各自的看法1、听教师介绍金老爷买钟的故事。关注教师根据故事情节拨动钟面所发生的变化。4 2、故事中强调以下内容，供幼儿思考(不展开讨论)。第一段：究竟是阁楼上的钟快还是卧室里的钟慢。第二段：强调金老爷对钟时，不断与第一时间看到的钟面作比较。第三段：为什么屋子里没有两个钟的时间是相同的。第四段：跟着钟表师傅一起对钟时，一次又一次地发现钟表师傅的表与金老爷家每一个钟的时间完全一致。3、听完故事后讨论究竟是金老爷家的钟有问题，还是金老爷有问题，说出各自的理由。三、拨动小钟找答案1、每人一个小钟，跟着金老爷买钟的故事情节，一起拨动小钟找答案。2、观察指针行走的方向，懂得钟表倒拨易损坏，况且把钟表倒拨，时间还是只能前进不能倒退。3、引导幼儿通过拨动小钟思考以下问题。问题一：金老爷来到阁楼上时，下面卧室里看不见的钟是几点问题二：金老爷跑到卧室时，餐厅里的钟是几点下楼的时候钟在向前进还是停止不动或向后退问题三：卧室里的钟是4点26分时，其他的钟分别是几点几分问题四：金老爷买好表回到家正好是6点，他家会不会有一个钟4 不是6点四、进一步体会时间的流逝性1、联系故事提出问题：是不是每次上楼、下楼用的时间都一样2、运用生活实例，引导幼儿进一步思考。相关知识《大班数学教案：数一数》：大班数学活动数一数教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，感知玉米的排列方式，学习用合适的方法做标记，正确计数玉米的列数。探索玉米列数是双数的规律。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学数一数教案吧。《大班数学教案：数字邻居》：大班数学活动数字邻居教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，培养幼儿对数学活动的兴趣。培养幼儿的数学逻辑思维能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学数字邻居教案吧。《大班数学教案：我会看时钟》：大班数学活动我会看时钟教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动反思，活动过程等内容，通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。学会看整点。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学我会看时钟教案吧。4 4