大班数学认识加号、等号教案 4页

大班数学认识加号、等号教案大班数学认识加号、等号教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道加法的含义，初步理解加号，等号和数字在算式中的意义，在游戏中积累加法运算的经验，感知加法的有用性，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识加号、等号教案吧。　　活动目标：　　1、知道加法的含义，初步理解加号，等号和数字在算式中的意义。　　2、在游戏中积累加法运算的经验，感知加法的有用性。　　3、积极主动和同伴合作，培养幼儿团结合作的精神。　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5、发展幼儿逻辑思维能力。　　活动准备：　　教具实物：废旧报纸。学具幼儿用书、铅笔和材料纸若干　　活动过程：　　一、复习5以内的组成。　　教师：今天我们来玩碰球的游戏，我先报一个数，你们再报一个数，我们的数合起来要是我出的数字。比如我出数字3，说：嗨嗨，我的1球碰几球？你们就边拍手边回答：嗨嗨，你的1球碰2球。4 （教师出示2345数字，带着幼儿一起复习5以内的组成）　　二、看图学习2的加法并认识加号与等号。　　1、出示教学图示。（图上有一只鸟，又飞来一只鸟，最后第三幅图上有三只鸟）　　教师：看看这三幅图，讲的是一件事情，请小朋友仔细看看，看完后谁来说一说？（幼儿个别讲述）　　教师（带着全班幼儿一起讲述）：树上有一只鸟，后来又飞来了一只鸟，一共有两只鸟。　　教师：我们怎样把刚才的事情记录下来呢？树上的一只鸟怎样表示？又来了一只鸟怎么表示？一共有两只鸟怎么表示呢？（教师请幼儿回答，老师在黑板上用数字记录）　　2、认识加号与等号。　　教师：这样表示清楚了吗？我们今天用算式来表示，用什么符号表示又来了？（教师出示加号）用什么符号表示一共有呢？（教师出示等号）怎么读呢？我们一起把这个加法算式读一读。　　教师（带着幼儿一起读一读）：1加上1等于2.　　三、看图学习3的加法。　　1、出示第二幅图，引导幼儿说出图意并进行记录。　　教师：瞧，这里还有三幅图，小朋友仔细看看，图上的讲的4 是什么呢？（引导幼儿一起讲解图意）谁能够把这图上的意思用算式把它记录下来呢？　　教师（教师带着幼儿一起读算式）：Xx记录的对吗？我们一起来读一读，1加2等于3.　　2、出示第三幅图，引导幼儿说出图意并进行相应的记录。　　教师：这里还有一幅图，谁能够来读出图上讲的是什么事情，先讲一讲，然后再把这一件事情用算式把它记录下来呢(请个别幼儿来记录）　　请个别幼儿来读一读这个算式。　　教师小结：原来又来了我们可以用加号表示，一共幼儿多少我们可以用等号表示。　　四、打开幼儿用书，完成练习。　　1、教师讲解题目意思与做题方法，并指导幼儿答题。　　2、答完题请幼儿读一读算式，并说出每个算式中各部分的含义。　　教师：请你回家后把你做的事和材料中的记录讲给爸爸妈妈听。4 4