大班数学有趣的魔方教案反思 4页

大班数学有趣的魔方教案反思大班数学有趣的魔方教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能运用相关数经验积极发现“魔法数字表”中的秘密，尝试玩数字魔法游戏，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看有趣的魔方教案吧。　　活动目标　　1.能运用相关数经验积极发现魔法数字表中的秘密，尝试玩数字魔法游戏。　　2.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　3.有兴趣参加数学活动。　　4.体验数学集体游戏的快乐。　　5.发展幼儿逻辑思维能力。　　活动准备　　PPT(请直接点击)硬币、魔术用的数字表、铅笔和橡皮。　　活动过程　　一、引起兴趣，进入活动主题　　1.魔术表演硬币不见了　　2.提问：刚才的魔术是真的吗4 　　3.小结：魔术表演并不都是真实的，每个魔术都有背后的秘密，揭密之后我们也会成为魔术师。　　二、观看魔术，常识揭密　　1.出示数字表和扑克牌，表演魔术　　1)提问：今天的魔术和什么有关　　2)魔术表演：请一位小朋友抽取一张扑克牌，不要说出扑克牌上的数字。魔术师提问：表格的第一行有这个数字吗第二行有吗......答案揭晓：你手中的扑克牌是......　　2.再次表演，常识揭密　　1)提问：　　看完表演，你有什么感受这是真的吗　　说说看你的想法，这个魔术的秘密在哪里　　一起记录，找规律揭密：出现目标数字的那一行中的头一个数字相加就是目标数字。　　3.自由游戏，独自表演　　1)同捉的四人进行这个游戏，看看谁能最先成为魔法师　　2)请几位小朋友上台来为大家表演。　　三、魔术的升级版　　1)找规律，让卡片变得神奇—要求：根据每一行的规律将表4 格填完整。　　2)验证规律。　　3)用新表格再来玩一玩变魔术。　　四、小结　　1.说说今天变魔术的感受。(虽然还有其它揭密的办法，但是计算的办法让我们感觉最快。)　　2.今天的魔术用了怎样的教学方法，减法可以怎么玩　　活动反思：　　此次教学活动定位在快乐学习数活动，孩子们上个星期已参观了小学，对入小学很感兴趣，通过调动孩子加、减法运算的经验来尝试玩魔术游戏，同时分享有价值的细节，孩子总体还是比较有兴趣的。　　不足：活动预设孩子会兴趣高涨，可以自己较快找到规律，层层递进，不断扩展。但在活动开始后感觉进展有点拖沓，交代不够清晰，应该简单明了;活动中数字引出时，应加强方法上的提醒，同时强调规则意识，注意引导孩子进行规律性的探索，还要善于调整(如孩子有2张表格填写不正确时应让孩子再尝试)，多给孩子尝试的机会。4 4