幼儿园大班数学教案《得数是4的加法》含反思 4页

幼儿园大班数学教案《得数是4的加法》含反思大班数学教案《得数是4的加法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题，复习得数是3以内的加法，4以内数的组成，使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系，快来看看幼儿园大班数学《得数是4的加法》含反思教案吧。　　设计思路：　　根据幼儿好动，喜欢操作的特点，我为幼儿提供活动材料，让幼儿在操作中尝试自己列出得数是4的加法算式，培养幼儿的创新意识。　　活动目标：　　1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。　　2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。　　3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。。4 　　5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。　　活动准备：　　3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。　　活动过程：　　随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏。　　一、复习得数是3以内的加法，复习4的组成　　1.游戏开火车复习得数是3以内的加法。　　我们班的小朋友都很喜欢看动画片，《动画城》节目你们看过吗动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐，她呀今天邀请我们到聪明屋去做客，她呀要看一下谁是最聪明的小朋友，现在我们就到聪明屋去吧！怎么去呢我们坐火车去吧！我们的火车几点开（出示加法题卡）嘿嘿！我们的火车几点开我们的火车2点开　　2.游戏又有苹果、又有梨复习4的组成　　呜火车开到了聪明屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢导出又有苹果又有梨的游戏，一个苹果几个梨（3个）　　3.游戏对数　　刚才小朋友们对得真好，老师也来考考你们，我们来对数，4 举起你们的小小手，我出1，你出几（3），1和3合起来就是4　　二、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式　　金龟子姐姐说：你们都很聪明，现在我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必须学会一种新本领才能去，学什么本领呢　　兔宝宝，我是兔妈妈，我告诉你们一件高兴事儿，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，自己分一分，看有几种分法（个别回答，老师演示）拔了这么多萝卜，我们把萝卜搬回家，搬的时候要听妈妈的指挥，看看两只手上的萝卜一共有多少根（4根），你们用什么方法算出来的（加法），怎样列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上，写的时候，字要写大一点，不然兔妈妈看不清楚，（兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式）。　　我们的萝卜丰收了，你们高兴吧！我们来开个庆祝会吧！我们去采花来装饰一下，我们每个宝宝都采到了花，一共采了几朵（4朵），我们把手里的花举起来，看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花（4朵），两只手上的花虽然交换了位置，但是它们的和没有变，请兔宝宝将加法算式写在答题卡上，写完之后把答题卡举起来，小兔互相检查一下你写对了吗4 　　今天，我们学会了新本领又可去智力迷宫玩，来，我们鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！　　三、活动延伸　　金龟子姐姐还想看看哪个小朋友最爱动脑筋，用老师提供的蘑菇图片，自己试着编加法应用题，注意编加法应用题要讲一件事，出现两个数，提一个问题，问一共有多少合起来是多少　　编应用题又是一样新本领，会编的小朋友很能干，不会编的也不用着急，下次老师要教你们编加法应用题的新本领。　　活动反思：　　从活动中发现，幼儿对操作很感兴趣，幼儿有创新意识，但少数幼儿还是不会写出算式，我认为对于这些幼儿，老师日常活动中多加以个别指导，他们一定会成功。小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。4