幼儿园大班数学教案《认识半点钟》含反思 4页

幼儿园大班数学教案《认识半点钟》含反思大班数学教案《认识半点钟》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习计划自己的片断活动内容，感受幼儿园生活的作息时间，会认识半点，了解时针和分针的运转关系，有初步的时间概念，知道要珍惜时间，快来看看幼儿园大班数学《认识半点钟》含反思教案吧。　　活动目标：　　1．会认识半点，了解时针和分针的运转关系。　　2．学习计划自己的片断活动内容，感受幼儿园生活的作息时间。　　3．有初步的时间概念，知道要珍惜时间。　　4．激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。　　5．让幼儿懂得简单的数学道理。　　活动准备：　　1．时钟、自制的《半点作息表》。　　2．材料配套：幼儿活动操作材料《科学middot;时钟》、《科4 学middot;认识整点和半点》。　　活动过程：　　1．复习巩固对整点的认识。　　师：钟面上有几个数字长针叫什么，短针叫什么分针走一圈，时针走多少　　游戏《拨钟报时》，教师拨钟，幼儿报时。如教师拨8点，提问：现在是几点整分针指在数字几时针指在数字几　　2．出示《半点作息表》，引导幼儿观察并认识半点。　　师：小朋友在干什么短针指向数字8和数字9的中间，长针指数字6，是8点半。　　3．师幼梳理：半点时，分针指在数字6上，时针指向两个数字的中间，如时针指向2和3的中间，就是2点半。　　4．引导幼儿观察8点和8点半，比较整点与半点的不同。　　5．玩游戏《报时拨钟》，巩固对整点、半点的认识。　　6．指导幼儿完成操作材料《科学middot;认识整点烽半点》。　　活动延伸：　　区域活动：引导幼儿到区域继续游戏《报时拨钟》。　　活动反思：　　时钟是我们生活中常见的日常生活用品，对于学前班孩子来4 说，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。因此，我组织了《认识半点》这个数学活动，本次活动我从幼儿已掌握整点认识的基础上，继续学习半点的认识。通过这些内容的学习，引导幼儿合理安排作息时间，树立珍惜时间、遵守时间的观念。　　本节课的教学任务是：第一组通过观察和操作，能读出钟面的时刻，探索钟面半点指针的规律；第二组通过观察和操作，在老师的帮助与辅导下能读出钟面的时刻，理解半点指针的规律；第三组通过观察和操作，在老师的帮助与辅导下能指出半点指针的规律，可以跟读钟面的时刻；培养幼儿的观察能力及思维能力；教育幼儿珍惜时间，养成良好的作息习惯。反思整个活动过程，我认为活动是基本成功的，幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高，身心获得了发展，主要体现在：　　1、充分利用幼儿已有的生活经验在幼儿的生活经验里，已经有了一些钟表的知识储备：上学的时间、放学的时间、做课间操的时间middot;middot;middot;middot;middot;middot;虽然这些认识是浅显的、感性的，对于不同的幼儿来说层次也是不同的，但是仍为幼儿学习认识钟表提供了经验基础。为此，课中我充分利用幼儿已有的生活经验，先让幼儿看钟面的时刻，再想一想半时是怎样看出来的幼儿通过比较，异中求同，最后概括出分针指着64 ，时针最后走过数字几，就是几点半。的规律。　　2、充分体验生活数学数学知识来源于生活，又应用于生活。在本课的活动中，我注重从幼儿的实际出发，安排了说说你在这个时间正在做什么把数学知识和生活实际紧密联系起来，让幼儿体验生活数学。　　总之，在课堂活动中应创设有利于幼儿发展的情境，让幼儿在动手实践、自主探索、合作学习中学会探究、学会合作、学会交流，使他们在实践中感受到数学的价值，理解并体会到数学就在身边，对数学产生亲切感。本次活动过程是根据幼儿的年龄特征和实际接受能力来设计的，活动中孩子和教师真正融合在了一起，活动的效果较好。小百科：钟，汉语汉字，拼音：zhōng。钟，是指金属制成的响器，中空，敲时发声，例如“警钟”。也指某个一定的时间，例如“一刻钟”。同时，钟也是姓氏。4