幼儿园大班数学教案《我们的鞋子在这里》含反思 3页

幼儿园大班数学教案《我们的鞋子在这里》含反思大班数学教案《我们的鞋子在这里》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用棋子统计不同靴子的数量，并比较数目的多少，学习按物品特征分类，发展幼儿的思维有序性，快来看看幼儿园大班数学《我们的鞋子在这里》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、学习按物品特征分类。　　2、能用棋子统计不同靴子的数量，并比较数目的多少。　　3、发展幼儿的思维有序性。　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。　　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。　　活动准备：　　1、各种鞋的标志　　2、统计表、棋盘、棋子　　活动重点难点：　　1、重点：学习按物品的某一特征进行分类。3 　　2、难点：学会用自己的方式统计鞋子的数量，进行数量的比较。　　活动过程：　　1、幼儿围坐成半圆，教师与幼儿共同演唱歌曲《鞋子也会踏踏响》，并引导幼儿观察自己穿的鞋子。　　2、认识不同鞋子的标志（分别是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分别放在相应的棋盘上。　　3、游戏我的鞋子放在这里请幼儿脱下自己的鞋子，想想自己的鞋子属于哪一种，应该放在哪个棋盘上。放完鞋后，在图表上贴一个标志表示自己穿的是这种鞋。　　4、幼儿分别数棋盘里的鞋子的数量，用手中的棋盘、棋子统计４种不同鞋子的数量，进行比较，幼儿可以用自己的方式进行记录。　　5、幼儿看棋盘上的记录结果，发现哪一类的鞋最多，哪一类的鞋最少。　　活动延伸：　　幼儿可进行鞋子的第二次分类，可按性能、形状、用途、颜色几个围度来分，进行统计。　　活动反思：3 　　第一、教师要明白什么是生活课程。生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，教师要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展。　　第二、要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。　　第三、组织的活动要能适合孩子的年龄特点，使用的教学方法要符合孩子身心发展规律。小百科：鞋子，穿在脚上防止脚受到伤害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。3