幼儿园大班数学优质课教案《有规律的车牌》含反思 4页

幼儿园大班数学优质课教案《有规律的车牌》含反思大班数学优质课教案《有规律的车牌》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在游戏和操作活动中，学习顺数、倒数、接着往下数的数序规律，简单了解交通法规，知道违反交通规则是不能在马路上行驶的，体验愉快的数学活动，快来看看幼儿园大班数学优质课《有规律的车牌》含反思教案吧。　　【活动目标】　　1、简单了解交通法规，知道违反交通规则是不能在马路上行驶的。　　2、在游戏和操作活动中，学习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。　　3、体验愉快的数学活动。　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5、让幼儿体验数学活动的乐趣。　　【活动准备】　　1、汽车图片、数字卡片(1mdash;9)人手一份。　　2、数辆汽车玩具，糨糊。4 　　【重点难点】　　1、在游戏和操作活动中，练习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。　　2、能按老师给的数字，接着往下编，或自己创编号码。　　【活动过程】　　一、引出话题　　1、师以警察身份引出话题，引导幼儿对违反交通法规车辆展开讨论。　　2、师小结车辆违规的种种可能性。　　二、讨论解决　　1、出示一辆没有牌照的车：为什么它不能上路有什么办法让他继续在马路上行驶。　　2、出示三个不同的车牌：　　1)看看这几个车牌是用几个数字组成的　　2)寻找规律(发现这些数字都是连在一起的)　　3)比较其中的两个车牌。1234、4321　　4)小结：这些车牌都是按照一定的顺序来编排的，(教案出自：快思教案网)而有的是采用了从大到小倒数的方式，有的是采用了从小到大顺数的方式编排的。4 　　3、老师出示一个数的车牌，引导幼儿按接着往下数和接着往前数的方法编一个有规律的车牌。　　幼儿用两种方法编车牌：56789、54321　　三、实践操作　　1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣，并要求幼儿设计一个有规律的车牌号码。　　2、介绍材料层次：　　已有两个数字，编成一个五位数的车牌。　　已有一个数字，编成一个五位数的车牌。　　没有数字提示，自己编一个五位数的车牌。　　3、幼儿编车牌，老师巡回指导。　　四、内化迁移　　游戏：我是小司机　　规则：　　1、出示指示牌：说明mdash;mdash;一条路是顺数的车牌的汽车开的。　　一条是倒数的车牌的汽车开的。　　2、幼儿游戏：听音乐，分别按规则开汽车，听从老师的指挥。4 　　3、开车离开活动室。　　【活动反思】　　活动过程中，我发现孩子们的积极性特别高，数学活动中引导小朋友探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合;同时引导幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。活动中，首先引导孩子们思考：除了分辨汽车的牌子、外形和颜色，还能用什么方法很快找到自己的车小朋友纷纷发言，能干的小朋友想到了可以看车牌号。小百科：车牌，俗称牌照，也指车辆号牌，是分别悬挂在车子前后的板材，通常使用的材质是铝、铁皮、塑料或纸质，在上面刻印车子的登记号码、登记地区或其他的相关信息。4