- 2.22 KB
- 2023-01-02 12:31:03 发布
- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 文档侵权举报电话:19940600175。
幼儿园大班数学优秀教案《8的形成与数数》 活动目标: 1、通过操作练习,培养幼儿对数的兴趣。 2、培养幼儿思维的灵活性、主动性。 3、学习8的形成数数,知道7添1是8,认读数字8,并理解8的实际意义。 活动准备: 1、课件:8的数数 2、课件:趣味练习1-8按照线写数字 3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。 活动过程: 一、导入 以招待客人的口吻,引出课题: 教师:今天小兔子要来做客,我们给小兔子准备好吃的萝卜和蘑菇好吗? 二、展开 1、幼儿操作,用对应比较法学习7的形成。 教师以游戏口吻引导幼儿进行操作练习。 (1)请小朋友拔7个萝卜排成一队,幼儿点数并说出总数。 (2)再请小朋友采7个蘑菇排成一队,并于萝卜找好朋友, 幼儿点数并说出总数, (3)你拔了几个萝卜?萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多? 讨论:怎样把7个萝卜变成8个?7添1是几?
(4)幼儿复述:7添1是8。 2、课件演示,操作验证。 (1)出示7个苹果,幼儿点数 出示7个桃子与苹果一一对应,幼儿点数。 (2)苹果和桃子谁多谁少还是一样多? 思考:怎样将7个桃子变成8个?7添1是几? 3、利用课件认读数字:8 (1)引导8个桃子用数字几来表示? 出示数字"8"幼儿认读。 (2)讨论字形:8像什么?(8像葫芦)。 4、理解数的实际意义 (1)8除了能表示8个桃子、8个萝卜外,还表示8个什么? 激发幼儿想象许多能用数字7表示的物体。 (2)小结:8可以表示所有数量是7的物体。 5、趣味练习:请拼凑8 在方框里贴上还是数量的贴纸,使总数量是7。 三、结束 讲评:表扬课堂上积极动脑筋、积极回答问题的幼儿。[*AT*]621A927E052C4DE7B7BDAEF8E4637481