大班语言教案(精选60篇) 113页

大班语言教案(精选60篇)大班语言教案大班语言教案精选（1）： 幼儿园大班语言教案：识字游戏活动 1、游戏：表演识字 　　玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，"医"、"药"、"病"、"针"等，就不会太难。 2、游戏：钓鱼识字 　　玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去"钓"，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认又过的字当作鱼让幼儿钓施。成人读一个字，幼儿友务必钓到那个字，读出禽那个字才算钓到了"鱼拌"。也能够几个幼儿比烽赛看谁换钓到"鱼"。孰这方法用来复习巩固效迷果好。 3、游戏：踩字纸过河识字 　　玩法：地姻上画两条平行直线当作叙是一条河，河中间放若戮干个字卡当作"桥"，介幼儿要从"桥"上"过殊"河去，先要读出一个骋字才能上前踩中跨到前锗面的这个字上，读错了剃重教重读。过了"河"疚还要从"桥"上回到来豪，再一个字一个字读过扎来复习一遍，能做到一掳字不错回到来的要大大剂表扬。 4、游戏：讲故谚事识字 　　玩法：给幼曾儿讲故事，边讲边把故段事中主要人物，关键情媳节在黑板上写下来认一怎认，讲完故事后读一读右，让幼儿复述时再认一剁认。这样既不影响讲故滨事、故事，认了字又可再使幼儿把故事情节记得混更牢。 5、游戏：游动厕物园识字 　　玩法：把价许多字卡围成一圈当作踞动物园的围墙，"围墙今"里面放许多写有各种忽动物名字的字卡。说有镶 许多小朋友要上动物园刺去玩，开哪个门进去呢武？看门人说走"鬃"门砧进去安全，如果开错门嘿，老虎会逃出来咬人的伤，这时候要幼儿去"鬃块"门，开对了才能进动至物园，开错了重开。进二了"动物园"让幼儿捡畅一个个的字卡来问："掷妈妈，这是什么呀？"器妈妈说："唷，好大的赶大老虎的"虎"字…"互如果场地大，还可在动脊物园内再分隔成几个"蝇猴"、"虎山"、"鸡憋禽馆"、"熊猫馆"之拎类的小圈圈，能够把各是种飞禽走兽的名词都教权幼儿认读。此法复习旧韧字，认新字，效果都很古好。 6、游戏：吃东西财识字 　　玩法：幼儿在修吃东西时，往往是最高崔兴的，这时教他识读字纤，兴趣也会高些。如削模菠萝时教"菠"、"萝洒"，切西瓜时教"西"婿、"瓜"，吃棒冰或糖正果时教包糖纸上的那些仗字。 7、游戏：教布娃戎娃识字 　　玩法：让幼火儿当小老师，让布娃娃别、绒毛狗、小熊、猩猩周、企鹅、大熊猫等绒布炙玩具当学生，成人当班猴长喊"起立、坐下"识沤字……此法用来复习已噎经学过的旧字有很好的共效果。 8、游戏：说一招说，做一做 准备：字卡颤及相应图片若干张 　　筋玩法：游戏开始时，教语师（或幼儿）随意抽取憾一张字卡，请幼儿迅速订读出。如果是动词，就蜘做出相应动作。如果是秉象声词，则模仿相应声晌音。 9、游戏：红绿灯夜 准备：写有"红灯"、般"绿灯"的字卡。 　　涡玩法：一幼儿扮警察，钦其余幼儿扮汽车面向"腑警察"站一横排。边拍伞手边念儿歌："大马路步宽又宽，警察叔叔站中霹间，红灯亮了停一停，达绿灯亮了往前行。""伪警察"喊："一，二，蒂绿灯。"出示绿灯字卡汪，"汽车"向"警察"音方向开去。"警察"出桃示红灯字卡，"汽车"踌立即停住。换成"绿灯粕"字卡，"汽车"继续首开动，先到终点者胜。隐 10、游戏：出门之前妓识字 　　玩法：让幼儿婪上儿童公园前，先要认厩一认"儿童公园"四个迂字。凡是幼儿迫切要求虞出去玩的时候，都能够巳先识几个字再行动，到祥外婆家去也能够学"外荔婆"两字，认认外婆家雍居住和街道、村庄、门誉牌号码等。 大班语言教贡案精选（2）： 幼儿园蹄大班语言教案：仓颉造世字 活动目标： 　　1、畏透过欣赏故事《仓颉造野字》，初步了解汉字的侥由来。 　　2、在字、浸图、形的配对游戏中，朔对汉字产生进一步探索米的兴趣。 　　3、愿意帝大胆地与同伴交流和分疥享自己的相关经验。 活轿动准备： 1、故事图片植、视频投影仪。 2、汉议字及与其对应的图片、俏象形文字卡片。 3、幼站儿进行过有关汉字的调逐查。 活动过程： 　　1睹、交流关于汉字的调查趾结果，丰富幼儿的经验样。 幼儿自由交流调查结黑果。 幼儿群众交流调查坯结果。 2、欣赏故事，珍初步了解汉字的由来。抛 观看视频投影仪，倾听隘故事。 　　共同讨论：裤故事的名字叫什么仓颉火为什么要造字字是怎样攒造出来的 3、游戏：《目字的配对》。 　　小组兴讨论、辨认象形字，并雍将汉字、图片、象形字若配对。 群众交流。 资料绎链接：仓颉造字 　　仓忧颉是一位在黄帝手下专攫门管理动物数目和粮食吠 多少的古人。古时候，剃人们用刻木、结绳的方惧法来记事。仓颉做事认衍真，但是动物、食物的鱼数量越来越多，品种变遭化不断，时间一长，仓远颉自己也没办法明白大秽小、形状不同的绳结和轧刻木的含义。仓颉想找廉个好办法，但怎样也想息不出来，于是出门走走越。 　　仓颉走到一个岔亚路口时，看见三个打猎畏的老人正在为往哪条路盾走而争辩。一个老人说而往东走有羚羊；一个老惹人说往北走有鹿群；一以个老人说往西有两只老脏虎。仓颉觉得很奇怪，蔬就问老人：“您怎样明仿白前面有老虎呢”老人蚜指着地上的老虎脚印说祁：“那里有老虎的脚印嗽啊!”原先三位老人发叠现了不同的动物脚印。猩这时仓颉突然想到：一剑个脚印代表一种动物，崖那也能够用一种符号来少表示一种东西啊! 　　蔽仓颉高兴地跑回家，开枣始创造各种符号来表示坦各种事物。他按照各种机东西的形状，在家创造掸符号，并把这些符号称育作“字”。比如：太阳快的符号就照着太阳的样驱貌画一个圆圈，中间加昼上一点；月亮的符号就忠照着月牙儿的样貌画出返来。仓颉创造了许多字啪，记住了全部东西。黄氧帝见仓颉造出了字，就盂命令他到各个部落去教挚字。从此，字越来越多磁，运用得越来越广。 大墅班语言教案精选（3）衍： 幼儿园大班语言活动伯教案：你是最好的 活动赵目标： 　　1、欣赏诗笋歌，理解诗歌资料，学董习用简单和有力的语言琵有表情地朗诵诗歌。 　邢　2、感知诗歌画面，她结合自己的生活经验，瞪尝试用"×××没关系乡"的句型仿编诗歌。 　谊　3、用心参与游戏，鸥乐意在群众面前大胆地软讲述自己的长处，增强谢自信心。 活动准备： 1一、幼儿用书人手一册，砰实物展示仪一台。 　　绪2、幼儿对自己有必须凸的认识，明白自己的长唁处。 活动过程： 　　一澡、击鼓传花：我喜欢我乎自己，……1、"你喜滤欢你自己吗？""你能溺用"我喜欢我自己，…棵…"讲述喜欢自己的理跃由吗？"2、介绍游戏鲜规则。 二、欣赏诗歌，如初步理解故事资料。 1哪、教师有感情地朗诵诗桥歌。 　　2、"你听见恢诗歌里说了些什么吗？聋"三、展示诗歌画面，颇学习朗诵诗歌，并透过览提问，感知理解诗歌。辽 1、幼儿有表情地朗诵避诗歌。 2、针对诗歌里焉的资料，逐一提问。 3锚、引导幼儿用不同的语馋调朗诵诗歌资料。 4、垢教师带领幼儿有表情地妊朗诵诗歌。 四、采用多尸种方式念儿歌。 1、幼舟儿念诗歌前四句，教师变念后一句。 2、请八位声幼儿轮流念。 五、启发办幼儿想象并仿编诗歌。掖 大班语言教案精选（4释）： 幼儿园大班语言教沿案：你是我最好的朋友玛 活动目标： 　　1、尝栽试与不同的朋友相处，出体验关爱朋友的愉悦之方情。 　　2、愿意用自构己的语言表达对颜色的盈感受和想象。 活动准备灿： 　　小白鼠和大象的裕图片，故事，背景音乐棺《最好的朋友》，各色漆颜料，水杯，毛笔 活动司流程： 　　学会观察朋哦友的特征——情感激发胀——自由辩论哪种颜色讣好——变色游戏 活动过栈程： 一、认识故事人物旬 　　１、（出示老鼠、否大象图片）小朋友们他匝们是谁呢？ 　　２、他厄们的名字叫娜娜和末末峙，你看看它们有些什么狸个性之处？（引导幼儿言自己观察它们的特征）帛 ３、请你猜一猜他们是脐什么关系呢？ 二、看，株听故事 　　１、到底它痞们是什么关系呢，我们胁来听听它们是怎样说的淌？ 　　２、（故事听到业“我会觉得自己是世界植上最幸福的小白鼠） １热）小白鼠想和谁做好朋喊友？为什么呢？ ２）大衅象为什么不愿意和小白折鼠做朋友呢？ ３）为什冉么大象末末愿意和娜娜钉做朋友呢？ ３、（听故怀事最后半段） １）红色敞象征了什么？ ２）末末空为什么喜欢黄色？ ３）佰蓝色给人什么样的感觉脏？ ４）什么颜色能够变书成绿色？ ５）白色像什稿么呢？ 　　６）让我们燕闭上眼睛感受一下黑色唁，如果你什么都看不见敢，你会有什么感觉？ ７慌）末末最喜欢什么颜色采，为什么？ ８）你喜欢扬娜娜还是末末？ 　　师痢小结：两个好朋友都喜帚欢，好朋友之间能互相稽关心帮忙，同样也能让虏自己变的快乐幸福。 三陨、幼儿开展自由辩论大化赛 　　你最喜欢什么颜嚣色，为什么？（用自己盒的语言表达对颜色的感铃受和想象） 四、变色游习戏 　　小朋友喜欢那么歪多不同的颜色，那我们蒜 一齐试试看用我们的本蜗领来变出不同的颜色，主看看谁变得颜色最多，粥最好看。 附故事：你是庇我的好朋友 　　娜娜是伪一只十分个性的小白鼠哼，因为她不愿意和老鼠腋做朋友，一心想找一只帽大象做朋友。 　　妈妈厌觉得娜娜太任性了，“补你怎样和大家不一样？玉为什么想和大象做朋友求呢？” 　　娜娜告诉妈枝妈：“大象很美丽，很龄可爱呀，而且他们很善关良，不像阿宝一伙儿那卿样凶巴巴的。” 　　阿昆宝是一群小白鼠的头儿鱼，他们总喜欢搞恶作剧妓吓唬大象，有这样的同费类，娜娜感到很羞愧，刃她下定决心要找到一只宫大象做朋友。 　　妈妈清对娜娜说：“你想找大丁象做朋友当然是好事，鞠但是，你也看见了——醒大象怕老鼠。” 　　娜什娜心里嘀咕：“都怪阿挣宝那帮家伙总是干坏事凶，大象可能觉得所有的肄老鼠都跟他们一样坏。温” 　　娜娜试着去接近劝大象，和他们交朋友，阵但是，每当她一靠近，言大象们就吓得往后躲。镜 　　这天，娜娜又遇到掂了一只大象，她盯着这娱只大象看了好半天，可头大象站在那里一动不动匀，好像一点儿都不害怕戌她。 　　“太好了！”狡娜娜高兴极了，“最后蛮找到不怕我的大象了！澄” “我为什么要怕你呢愧？”大象问。 “因为别再的大象都怕老鼠呀。”篮 “哦，你是老鼠吗？”逃 　　“对，我是一只小步老鼠。你没看出来吗？斤”娜娜觉得很奇怪。 　秽　大象扶了扶墨镜，说钵：“哦，不是没看出来僻，而是我看不见。” “弥是因为我太小了吗？”丝娜娜问。 　　“不是，唁不管大的，小的，我都铡看不见，看不见颜色，固也看不见形状，我什么项都看不见。我是一只盲符象，你明白了吗？” 　销　“没关系，亲爱的大袖象，你愿意和我做朋友厦吗？咱们俩做世界上最洋好的朋友，好不好？那及样的话，我会觉得自己樱是世界上最幸福的小白务鼠！” 　　娜娜的新朋阴友叫末末——为什么呢换？因为她看不见，总是咱走在象群的末尾，而且瑞还得用自己的鼻子拉着碍前面大象的尾巴尖儿，鲤所以大象都管它叫“末骋末”。 　　娜娜和末末印很快就成了好朋友，末瞻末看不见，这让娜娜十秒分悲哀，她决定给末末塞讲讲周围的世界，“末掷末，世界是五颜六色的懈，个性美丽。我给你讲汲讲各种各样的颜色，好逢不好？看看你喜欢什么老颜色。” 末末高兴得同剑意了。 　　“咱们从红蚤色开始吧，红色就像你援生气时的怒火....江.. 　　末末打断了娜滨娜：“我不喜欢发火儿仪，所以我不太喜欢红色岂。” 　　“也不完全是帜这样呀。红色还是一种虹十分温暖的颜色，就像冕樱桃和西红柿在太阳的烦照耀下，慢慢熟透了的晴样貌。” “那太阳时什曳么颜色？”末末问。 　贫　“太阳石黄色的，阳佑光照在你的背上，那种托暖洋洋的感觉就是黄色斟的，还有黄色的味道就舟像柠檬和香蕉混在一齐择，感觉酸酸的，甜甜的娥。” 　　末末立刻说，兑“我喜欢黄色，喜欢太玻阳照在背上暖洋洋的感墅觉，也喜欢香蕉的味道魏。黄色是我最喜欢的颜惜色！” 　　娜娜笑了，漏“别急，我还没说完，底还有好多颜色呢！” 　教　那男之后说，“我们儿头上的天空是蓝色的，罩天空很大很大，一望无卢际，大海也一样。蓝色籍让人感觉很清爽，很温革柔，就像海水轻轻拍打造我们的皮肤。” 　　“横此刻我明白了，我最喜群欢的颜色是蓝色，因为纽我喜欢弟弟给我背上喷涟水！” 　　“末末，等纹我讲完了，你再决定自悔己最喜欢什么颜色吧。眺绿色也很美，春天的小猛草就是绿色的，我想你它肯定喜欢他们的香味，州尤其是刚割完草的味道短。绿色=蓝色+黄色，紊就是说把蓝色和黄色混懈合起来就能得到绿色，茸所以绿色即有蓝色的温咙柔，又有黄色的活力。兄” 　　“我不明白绿色夫看上去是什么样貌，但丙我明白它闻起来很香，木此刻我更喜欢绿色。”尝 “末末，你等等，我还佑没说完呢！” 　　“我措再给你说说白色吧。雪诛花就是白色的，很冷。克但是，棉花糖也是白色弱的，很甜。白色像云朵夹一样轻柔，又像飘落的停雪花一样安静。” “啊如，我喜欢......体 　　“还有黑色，黑色颖就是我们闭上眼睛后，好我们能看到很多东西，攫对不对？梦、仙境、各颖种颜色......还勿有满天星星的夜空..淤....好了，末末，辖此刻说说吧，你最喜欢瓜什么颜色？” “我最喜新欢白色！”末末毫不犹莫豫地说。 “为什么？”喉娜娜感到很好奇。 　　止“因为我有一个好朋友别，她让我的生命变的丰颧富多彩，而她却是一只佳小白鼠，所以我喜欢白吴色。” 他们就像童话里狙说的一样，天天幸福又硬快乐！ 大班语言教案精奖选（5）： 大班语言教坊案――不怕冷的大衣 故邀事《不怕冷的大衣》 目润标： 1、能仔细倾听故蚤事，理解主要的故事情糜节。 2、明白不怕冷的蓉秘密是多运动。 3、能陆用心主动的说出自己的宣见解。 准备：故事《不添怕冷的大衣》 过程： 　究　1、教师提问：“在炼冬天怎样才能使自己不溯冷？”请幼儿回忆有哪依些保暖用品。 　　2、构教师讲故事《不怕冷的鞋大衣》，请幼儿仔细倾姚听。 3、提问：故事的浴名字是什么？ 小白兔为舶什么不起床？ 兔妈妈说选姥姥有什么东西要送给萤小白兔？ 小白兔是怎样瞄去姥姥家的？ 小白兔拿延到不怕冷的大衣了吗？企 不怕冷的大衣是什么？腥 　　4、带着问题再请鼓幼儿听故事，鼓励幼儿昭用心回答问题。 5、延生伸活动 让幼儿在户外活樱动中体会“不怕冷的大照衣”。 附：故事 《不怕耀冷的大衣》 　　下过雪讣，又刮风，天好冷啊！服小白兔在被窝里睡懒觉翌。 　　“快起来，快起耀来，我的小乖乖。”兔用妈妈叫小白兔起来。 　雄　“不起来，不起来，辨起来要冻坏。”小白兔乍怎样也不肯起来。 　　娜兔妈妈想了想，忽然自韵言自语起来：“唉，天刑也真冷，要是穿上姥姥责家那件不怕冷的大衣，啦那就太好了，冻不着，忙还冒汗呢。” 　　“真皖的吗？”小白兔听了，珠觉得很奇怪，从被窝里隐伸出小脑袋，“姥姥家分真有不怕冷的大衣？您桶穿过吗？” 　　“没有歇，没有。姥姥说，这件厘不怕冷的大衣，是给她蘑的小外孙做的……” 　诸　“姥姥的小外孙就是燥我呀！是给我做的，是挝 给我做的，妈妈，妈妈蔗，您快上姥姥家去，把狸大衣拿回来。” 　　“瑰这可不行。姥姥说的，晃不怕冷的大衣呀，谁来姚拿都不给，只有小外孙囊来拿才给。” 　　小白芋兔一蹦，从被窝里蹦出各来，稀里哗啦的，穿上瘴小棉袄，套上小棉裤，撩围上小围巾，戴上小绒颅帽。 “妈妈，妈妈，我菠到姥姥家去了。” 　　荒“哎呀，别去吧，外面砧风大着呢，你不怕冻坏舜吗？” 　　“没关系，栅不要紧。姥姥给了我不雄怕冷的大衣，我就冻不矩坏了。” 　　小白兔说这完话，就往外跑。哟，辰风刮在脸上，像刀子割摸的一样疼。小白兔想早镇一点拿到不怕冷的大衣泳，就飞快地跑起来。跑碑呀，跑呀！怎样了？脖鉴子热烘烘的。他把围巾煌拿了下来，跑呀，跑呀雹，怎样了？头顶热乎乎霜的。他把帽子拿下来。忿跑呀，跑呀，到了姥姥肢家，额头上都冒汗了。瘸 　　兔姥姥看见小白兔离，心里可高兴了，拣了领个挺大的胡萝卜给他吃玛。 　　小白兔说：“我雄不要吃胡萝卜，我要穿徘大衣，不怕冷的大衣。悬” 　　兔姥姥呆住了，瑶想：“哪有什么不怕冷泵的大衣呀？ 　　“妈妈像说的，您给我做了一件珍不怕冷的大衣，穿上它枝，冻不着，还冒汗呢…仟…” 　　兔姥姥想了想隔，明白了“小乖乖，看雪你头上汗滋滋的，不怕懈冷的大衣不就穿在你身混上吗？” 小白兔想了想舆，也明白了。 　　小朋七友，不怕冷的大衣是什站么，你们明白了吗？ 大近班语言教案精选（6）驮： 幼儿园大班语言教案与：诗歌春雨 一、设计意斟图： 　　《纲要》指出帖：“引导幼儿接触优秀丫 的儿童文学作品，使之害感受语言的丰富和优美星，并透过多种活动帮忙爹幼儿加深对作品的体验享和理解。”中班下学期槛的幼儿探究、分析、观省察潜力有了必须的发展搏，并且孩子们充满了好汹奇心和强烈的探究欲，念能主动地去探究周围和唇环境的变化，并且能根蛀据变化运用自己的表达钾方式将感知到的变化加件以表现。所以我想让幼羚儿在欣赏诗歌的基础上泽，把握诗歌的内在规律凿，进行创造性的仿编，像并在活动中调动幼儿的荔想象力，大胆的运用语饮言潜力进行表达。激发镜幼儿热爱大自然的情感惋，启发幼儿观察、发现逸自然界的变化，感知春气的意韵。 二、活动目标支： 　　1、情感态度目没标：引导幼儿感受散文鸡诗的意境美。激发幼儿冈热爱大自然的情感。 　停　2、潜力目标：尝试虫改编诗歌资料，激发幼亚儿感受散文诗中语言的额美。 　　3、认知目标移：帮忙幼儿在理解散文星的基础上感受春天的生撒机，明白春雨对万物生掘长的作用。 三：活动过寅程： 　　活动流程我采坚用环环相扣来组织活动哮程序，活动流程为引出雌春雨——学习诗歌——旷仿编诗歌 1、采用提问锯的形式，直接切入主题坤。 春雨落到哪里？幼儿屠能从生活经验来说。 2货、学习诗歌。 　　透过看中轻柔的配乐诗朗诵使跋幼儿对春天、春雨更加诲了解和熟悉。 　　（1置）重点学习诗歌中“下眨吧，下吧，我要、、、亲、、、”这一句式。 　来　在学习诗歌前，我没怔有直接朗诵诗歌的资料雄，而是逐幅欣赏时透过晋幼儿猜测，也就是培养吝幼儿的拓展性思维。种跳子会说些什么？教师根涕据幼儿的回答，概括出貉第一句“种子说下吧，块 下吧，我要发芽。”在钟老师的示范下，之后几俘幅图，让幼儿运用诗中峪的句式“下吧，下吧，舅我要开花、、、、、、拾简单建构诗句。这样的剧设计自然合理，进而引纯出整首诗。 （2）朗诵赐诗歌 　　采用诗歌的配洲画在幼儿产生视觉形象局再随轻柔的音乐朗诵一兵遍。 　　要求幼儿作出耽相应的表演动作和运用移丰富的感情语调来朗诵很诗歌。 目的都是加深幼政儿对诗歌的印象。 3、镣拓展经验，用替换的方羌法创编诗歌。 （1）幼辕儿学习创编诗歌。 　　惺启发幼儿想一想：春雨香还会落到哪里，他们会血说什么话？ 　　请一幼恩儿上台选图编，也就是予为下面幼儿作选图创编价如何操作作示范。 （2背）幼儿自由选图编。 大悼班语言教案精选（7）睹： 幼儿园大班语言教案珐：够月亮 设计思路 　　凶饶搞笑味的作品资料，赵很吸引幼儿。“够月亮挂”的画面和资料让幼儿峻充满好奇，产生了游戏晰的冲动。因此这是一个译能够“玩”、能够“游售戏”的作品，适宜在大黎班进行群众教学。 　　衙叠高是各年龄段幼儿都织喜欢的活动，大班幼儿颇已积累了一些操作经验睦，但对叠高中蕴含的“铺奥秘”却不甚清楚。于坎是，我们借助文学作品僚，设计了“够月亮”活已动，让大班幼儿在与同又伴的共同游戏中探究叠留高的“奥秘”，初步体匀验合作的乐趣和重要性羡，引发幼儿用心主动的靛操作、探究和发现。 活飘动目标 　　1．在观察芭动物“吃月亮”的画面辫中，讨论并发现叠高时塘持续平衡的方法。 　　岳2．与同伴一齐探究叠啤高的“奥秘”，从中体过验探索的乐趣。 活动准捐备 　　作品的动画片、落幼儿建构作品的照片、拣PPT：叠高用的多种青用具、纸制隔板、可移袖动的“月亮”。 活动过听程 一、交代名称，引发恳好奇 　　1．这是什么谐那里有一个关于月亮的庞搞笑的故事，一齐看看蒋这个故事的名字——《堵月亮的味道》。 2．你行认为月亮是什么味道的戮 　　3．过渡：有一群支动物也在想：月亮是什刑么味道的它们想去摘月碾亮，动物们有没有摘到象月亮动物们用什么方法液摘到月亮的 二、听讲故伸事，理解作品 1．播放沾PPT：看看讲讲。 　椿　大象这么大，海龟这揪么小，我们一齐帮忙想今个好办法，让上面的大圆象站稳、下面的海龟不摔受伤，能够怎样做 　　谰此刻谁来帮忙了狮子站会在斑马身上，它的头往拖哪边比较适宜呢为什么骂这样站比较好 　　此刻道几个动物在摘月亮你认绷为猴子会请哪个动物爬鞋上去比较适宜为什么小盗老鼠爬上去比较适宜 　哲　小老鼠为什么能成功廊这是朋友们互相合作、诸努力配合的结果吗 　　棚谁能说说动物们是用什笼么办法站稳、够到月亮器的 　　2．小结：动物伊们互相配合，慢慢地往胰上叠，它们都找到了持惦续平衡的方法。它们不凿怕失败，最终成功地够郑到了月亮，尝到了月亮洲的味道。大家都觉得付烧出了那么多努力很值。埔 　　3．过渡：动物们灭齐心协力用叠高的方法福够到了月亮，品尝到了堵“它们吃过的最好吃的仪东西”。你们想不想也猿和朋友一齐“够月亮”粘 三、小组合作，探究方载法 1．第一次探索。 　劈　带给材料：每个桌上柴有一个可移动的“月亮扳”。一个塑料筐，筐里殊有一些小纸板、罐头、冶积木、木板等。每组材畏料的种类和数量相同。棺 交代操作要求： *这些汽材料像什么呢这些小纸诣板能够代替什么 　　*吱有的动物是两条腿的，轩也有的动物是四条腿的燎。你们能够选取不同的蓑材料代替动物的腿。 　欲　*材料只有4份，而悸我们有16个人，能够绘怎样玩游戏呢 幼儿4人斌一组探索活动。 　　：马怎样的材料适合放在下鬼面怎样放置材料才会稳辖稳当当的 交流各自用什丽么办法“够月亮” 2．烙第二次探索。 　　带给粕材料：每个小组增添相壳同数量的药盒、酸奶罐榆、圆柱体积木。 交代操斗作要求： 　　*这次每挎个小组增加了材料，你忧们能够用和动物不一样噪的方法试试叠高“够月橇亮”。 　　*提醒幼儿南可移动的“月亮”可移征至中间处或最高处。 幼减儿4人一组探索活动。标 　　：幼儿是否有意识惺地挑选材料幼儿是否能所分工合作进行叠高叠高愁时是否细心 交流各自用岭什么办法“够月亮”。诞 3．小结激趣。 　　“值够月亮”的办法有很多号，这天有的小组成功了漳，有的小组失败了……帜以后，我们能够试试各轮种办法，相信你们肯定虚能够够到月亮。 延伸活鲸动 　　1．请幼儿欣赏丈图片或PPT，引导幼欣儿看看说说有关人体叠迄高等画面，进一步感知饺其中蕴含着的有关叠高秆——平衡的“奥秘”。吞 　　2．在区域活动中茧，带给叠高用的多种材搭料，鼓励幼儿与同伴一峦齐继续玩游戏，并记录移游戏的操作状况，分享衷交流自己的经验。 大班戳语言教案精选（8）：壤 幼儿园大班语言教案：询第一次买东西 活动目标匪 　　1、听故事，体验撂小美第一次买东西时由筑害怕到成功内情绪感的蜘变化。 　　2、明白遇皱到困难不能害怕，勇敢洛应对就能成功。 　　3解、能根据故事情节的发郑展进行想象，大胆表述猩。 活动准备 　　1、知屠识经验准备：幼儿有过录独自上街买东两的经历湛。 　　2、物质材料准惊备：故事《第一次买东芭西》图片五幅，分别对蛹应故事五个段落的资料县；句卡“第一次买东西镍”一张；表情卡各一张柴。 活动过程 一、谈话导姨入 　　1、师：小朋友徊有没有独自一个人上街耶买过东两请说说你的感菜受。 　　2、师：有个膛小女孩叫小美，她第一摘次上街买东两顺利吗我答们一齐来听一听故事里邮怎样说的。 教师出示句亢卡“第一次买东西”。夸 二、猜猜讲讲 1、出示整第一幅图，教师讲述故酶事第一段。 　　师：请爽小朋友猜一猜，小美最已后会买到牛奶吗为什么锗 　　教师出示表情卡，浑请幼儿说一说不同的表腆情卡分别代表什么样的版情绪。 　　请猜测小美垦能买到牛奶的幼儿坐到童贴有“高兴”表情卡的填一边，请猜测小美不能欲买到牛奶的幼儿坐到贴怪有“沮丧”表情卡的一嫩边。 2、出示第二幅图杨，教师讲述故事第二段煮。 　　师：小美摔了一彦跤，买牛奶的钱还掉了簇，小美的情绪怎样样她启会怎样做她还能买到牛暗奶吗为什么 　　鼓励幼怨儿相互讨论后勇敢地表抑达自己的观点，并根据饥自己的猜测重新选取座蛹位， 3、出示第三幅图茵，教师讲述故事第三段允。 　　师：小美被挤出盯了小店，她的情绪会怎锻样样她会哭吗接下来会嫡发生什么事呢小美最后词能买到牛奶吗为什么 　魂　幼儿再次与同伴讨论贬，大胆表达自己的观点闰，并根据自己的猜测再锌次选取座位。 4、出示阳第四幅图，讲述故事第浅四段。 师：小美为什么缸松了口气又为什么会掉姐眼泪 5、出示第五幅图邪。 师：小美最终买到牛猴奶没有她的情绪怎样样钠 　　教师讲述故事第五兑段。师：让我们替小美澜欢呼吧! 三、体验内情逐绪感变化 　　师：等会校儿老师把故事再完整讲啃一遍，小朋友仔细听一辊听，小美在买牛奶的过枚程中说过什么话，两次筑说话的声音有什么不同桶。 　　提问：你们听出秧来了吗小美在买牛奶的络 过程中说过什么话两次屹说话的声音有什么不同敌从中能够看出她的情绪珠有什么变化 　　师：第弄一次买东西，会遇到很篷多问题，但只要勇敢去颖应对，就会获得成功。斯相信经过这一次，小美勤会变得更大胆、勇敢、丁自信! 四、鼓励幼儿大扇胆尝试自己没有做过的锡事情 活动延伸 　　1、址在注意安全的状况下，潞教师可安排幼儿独立完阔成一次任务、如独自到割邻班去借物品、独自采烟访园长等等。 　　2、抵请爸爸妈妈多鼓励孩子晓做一些事情，例如让孩蒸子自己去买东西，向邻贴居家借物品，独立策划艰一次家庭聚会等等，慢呀慢培养孩子的表达潜力沽和独立解决问题的潜力刃。 附故事：第一次买东衬西 　　小美5岁了，还侥从来没有一个人买过东彻西。有一天，妈妈说：衬“小美，你一个人上街忽去买牛奶吧。” 　　小偿关紧紧地握住妈妈给的培零钱，走出了家门。“墟叮铃铃”，一辆自行车科冲过来，小美吓了一跳痔，她赶紧贴到围墙上。敷因为太急了，小美摔了荧一跤，胳膊和腿好痛啊宇!硬币也滴溜溜地滚了俩出来。 　　但是，小美肖立刻就爬了起来，她捡遮起硬币，朝小店走去。窝小店里没人。小美深深枷地吸了一口气，说：“嫌买牛奶。”她本想大叫巷一声的，可发出的声音权却很小。有谁咳了一声毙，小美回头一看，来了架一个戴眼镜的叔叔。眼葵镜叔叔喊道：“来一罐象可乐!”女主人一边用凉围裙擦手，一边出来了赃：“来了来了，买可乐啃啊”“给我一袋面包。盈”又来了一位胖大妈，犹她把小美挤出了小店。插 　　“买牛奶!”突然凶，小美叫了起来，声音钥大得她自己都吓了一跳辛。“哎呀呀，没注意到运你这位小顾客呢!”女吏主人连连道歉。小美松扔了一口气。“吧嗒”，样一向忍着的一滴眼泪掉绽了下来。 　　小美把握年热的钱递过去，接过牛八奶，猛地跑了起来。妈嘶妈在不远处冲她挥着手拒笑呢! 大班语言教案精樱选（9）： 幼儿园大班之语言教案：小熊过桥 一艇、课程： 　　人一生会涝遇到很多困难，遇到困蹈难时候的心态和处理的念潜力对于一个人的成长琳是否顺畅很关键。从小肿关注孩子这种潜力的培嘲养，是十分重要的。幼范儿在生活中，就经常会塑遇到困难。例如：小朋椰友们过独木桥时，有的崇孩子会害怕，也有的孩靡子因为没有掌握行走的罐技巧而停滞不前。后边滤就会有孩子催促，也有隧的孩子会说加油，甚至溃去扶他一把。这是个很业好的教育契机，作为教炼育工作者，如果有意识憎去进一步深入引导，让庙孩子们学会互相帮忙和匀鼓励，遇到困难能够在洁朋友的帮忙下，最终到漳达能够勇于应对困难并致解决。平时的说教可能逃有些空洞，借助于好的潦文学作品，让这些价值觅不知不觉渗透，影响孩莹子的行为，不失为一种跳好的途径。 　　《小熊谓过桥》这首儿童诗就蕴类含了这些丰富的社会价这值——当在生活中遇到止困难害怕时，朋友的鼓伤励和帮忙是勇气的。反悠之，当朋友遇到困难时狱，给予鼓励和适宜的方厕法是最好的帮忙。同时术，诗歌还告诉孩子们，怂遇到困难只有控制好情丽绪，不害怕并且寻找适铝宜的方法才能够很好地饭战胜和解决困难。排除椿这些隐含的教育价值之扰外，作为一个文学作品榴，这是一首十分经典的学儿童诗，富有故事性，骇情节生动，描述形象，脏工整对仗，音韵流畅，蛾朗朗上口。容易理解和忱朗诵，孩子就应会喜欢雁并且被感染。 二、活动搞目标： 　　1、感受和茶理解诗歌的资料，体验肘小熊内心的情感变化；禹 　　2、尝试运用语气奴、语调和肢体声情并茂一的朗诵表达诗歌中主角川的内心感受； 　　2、绍透过诗歌的学习懂得遇宵到困难的时候需要互相瞥鼓励和帮忙，遇到困难邑要勇于应对和运用适宜忽的方法。 三、活动准备钙： 1、磁性黑板一块 　榨　2、磁性可操作教具彰一套（小熊、乌鸦、鲤锌鱼、竹桥、流水） 3、蹬手偶小熊人手一个 4、犬课前带孩子玩走独木桥平并进行谈话 四、活动过脱程： （一）谈话导入：馋 　　刚才玩独木桥的时绒候，情绪是怎样的？有掘一只小熊也要过摇摇晃剑晃的竹桥了，看看发生盛了什么？ 　　（二）教逃师声情并茂地朗诵诗歌佣并提问，引导幼儿体验吞小熊感情的变化。 　　砾1、教师朗诵诗歌第一疵段后提问。（“小竹桥逾”——“走到桥上心乱畦跳”） 　　小熊过桥的霹情绪怎样？为什么会害谎怕？（理解立不稳、站移不牢、心乱跳） 　　2经、继续朗诵下两句，体鹰会乌鸦叫声和流水声营烬造的气氛给小熊增加了志害怕。 　　3、提问：玉这下小熊更加害怕了，菌如果你是小熊，你该怎哨样办？ 　　4、教师有垫感情地朗诵诗歌并组织忙幼儿讨论，激发幼儿的淳同情心，引导幼儿帮忙健小熊想办法战胜困难：墒小熊情急之下，想到了乡谁？这个办法有用吗？狂那就应怎样办呢？（“雨妈妈妈妈快来呀，快把盛小熊抱过桥！”） 　　凡5、小结：小朋友们真亩有爱心，帮忙小熊想了描那么多办法！小熊明白羽了，必须会十分感谢！惊那么，小熊有没有得到铰他的朋友的帮忙呢？我止们来听听看。 　　6、慕朗诵诗歌并组织讨论，侣引导幼儿懂得在朋友遇葬到困难的时候给予鼓励掘和有效适宜的方法是最提好的帮忙。 　　谁来帮侈忙他？怎样帮忙的呢？禹这样的方法好不好？为圆什么？（“河里鲤鱼—幼—眼睛向着前面瞧！”宇） 　　7、有感情地朗影诵最后一段，引导幼儿乏体验小熊战胜困难的自拟豪和开心以及理解帮忙汕别人是件快乐的事情。养（一二三——鲤鱼乐得挚尾巴摇。） 　　提问：捏小熊怎样跑过桥的？（竹学一学）小熊战胜了困肖难的情绪怎样？小鲤鱼拘为什么乐得尾巴摇？ 　休　（三）操作教具，完泳整朗诵诗歌一遍，鼓励止幼儿大胆跟诵，尝试表必现诗歌中主角的内情绪珠感。 　　1、师一边操闽作教具一边引导幼儿大秆胆跟诵，鼓励幼儿模仿颐教师或者是表现自己的律主角理解； （操作策略翰：慢速朗诵，慢速并且肢重点操作） 　　2、请带个别幼儿到黑板上来操祟作，其余幼儿朗诵诗歌朋； 　　3、请幼儿合作愈操作教具，别的孩子朗肘诵诗歌； 4、请幼儿尝嚷试合作表演。 　　（四政）边操作手偶边朗诵诗眨歌，运用肢体的配合加酿深对诗歌的理解和掌握展。 　　引导语：小熊可谓喜欢你们这些善良的孩苹子，它让我给大家带来米了礼物，想明白是什么酥吗？ 　　1、教师操作扭指偶进行朗诵，引导幼曝儿边朗诵边观察。 　　疡2、提问：什么当成了郎“小竹桥”？还能够用隐身体的什么部位来当？栗 3、小朋友自己在自己宾身上边玩边朗诵。 4、樱和小朋友合作，和老师于合作。 大班语言教案精寥选（10）： 幼儿园大情班语言教案：动物该不引该穿衣服 活动目标： 　薪　1、能细致观察画面尘，从图画中体会文本所芹传递的丰富资料，并能铅用自己的语言表达对图陪画、文字资料的理解，招感受作品的诙谐幽默。懒 　　2、透过猜测想象福、讨论分享、个体阅读事等方式理解动物不就应朝穿衣服的原因，体验文绳本的趣味性。 　　3、淹用心参与讨论，大胆表奇达自己的想法，体验群色众阅读和分享的乐趣。顶 活动准备： 　　《动物漏绝对不就应穿衣服》幻掖灯，“动物就应穿衣服标吗？”选取记录表 图画煽书16本，幼儿姓名贴式 活动过程： 1、“大卫呜”的问题 （1）出示大砧卫不穿衣服的画面 教师吟：这是谁？为什么人要斋穿衣服呢？ （2）讨论啦：动物就应穿衣服吗？孪 　　幼儿根据自己的经码验进行回答，并将姓名舌贴在相应的记录表内。徘 2、阅读图画书，找寻仪问题的答案 （1）出示熔图画书 　　教师：那里惧有一本关于动物是不是激就应穿衣服的图画书，柑请小朋友们仔细的读一工读，一齐来寻找答案。劝 （2）幼儿进行个体阅港读 3、讨论、分享对问融题的理解 教师：还记得墟在这本书里有哪些动物掇？ 　　教师：在书里，旺这些动物都穿上了衣服戮，你觉动物就应穿衣服宫吗？你从书里的什么地梁方看出来的？ 　　根据幼幼儿的回答点击画面，什鼓励幼儿大胆表达自己粗的想法。 　　4、完整拄阅读图画书，进一步感芭受、理解文本的资料 　巴　教师和幼儿共同阅读妖电子图书，并透过讨论狂、表演、猜测等方式理喜解资料，体验文本的诙枕谐与幽默。 5、反思，逸再次对问题进行讨论 　夺　（1）教师：故事说与完了吗？你发现有什么友问题吗？……动物到底洞应不就应穿衣服呢？ 　旋　小结：动物最好的衣吏服就是它们自己的皮毛崇，但是，在一些特殊的活时候和场合动物也能够地穿上适合它们需要的衣胚服。 （2）请幼儿给图癣画书重新起名字。 大班政语言教案精选（11）陌： 幼儿园大班语言教案膳：小白船 活动目标 　　盐1、理解童谣资料，激候发热爱大自然、热爱生篓活的情感。 　　2、理竹解“帆船当摇篮”“海庸是家”“浪作伴”的意药思，初步感知童谣中优挞美的语言和比喻的写法药。 3、尝试用比喻的手境法仿编童谣的第二句。贤 活动准备 　　音乐《小凡白船》、童谣《帆船》诬的多媒体，花园、树林椽、草地、幼儿园等图片胜。 活动过程 一、音乐欣观赏导入。 　　1、教师章播放音乐《小白船》，省请幼儿欣赏，体验歌曲庚的美妙意境。 2、请幼杉儿说一说听完这首歌的芜感觉。 　　——师：歌粉曲中的“小白船”是什份么？（教师引导幼儿想猿象，天上的东西有什么新像弯弯的小船） 　　教耗师小结：在我们生活的墨周围，有很多美妙的东幂西，我们能够大胆想象渔，这天我们就来学习一咀首美妙的童谣《帆船》写，请你听听童谣里，把恳什么想成了摇篮、把什燎么想成了家？ 二、学习撵童谣《帆船》。 1、欣盈赏童谣。 ——教师多媒滴体呈现童谣《帆船》。傅 　　——教师有感情朗摇读童谣，和幼儿一齐感叶受美妙的情景。 　　2猪、启发幼儿体会把帆船饶比作摇篮、把海比作家甄、把海浪比作伙伴的情牲趣。 ——把什么比作摇哄篮？（帆船） 　　——毋为什么把帆船比作摇篮翻？（都会摇来摇去） 　远　——谁能说说“海是谓家，浪作伴”是什么意役思？ 　　——请想一想盒把海当作我们的家、把程海浪当作我们的伙伴，址我们在船上坐着会是什涕么样的感觉？（教师鼓拓励幼儿大胆说出自己的反想象） 　　3、教师和掷幼儿一齐有感情地朗读樱童谣《帆船》。 三、仿掣编童谣。 　　——除了雅能够把海比作家，把浪憾比作伙伴，我们还能够四把什么地方想象成我们伊的家，把什么东西想象违成我们的伙伴？ 　　—三—教师启发幼儿大胆想圭象和仿编童谣的第二句歇。能够用花园、幼儿园侄等图片提示，如花园是茵家，花朵作伴，蝴蝶带蛔我到处玩。 活动应变 　押　导入环节也能够改为岩和幼儿观察《帆船》的吁图片，说一说图片的资垣料，谈一谈对大海的印格象。 活动延伸 科学探索嚼：帆船小实验 详见幼儿涪课本P26。 区角活动伦 美工区:学习折纸帆船秀、用废旧物制作帆船。泄 　　科学区：帆船小实押验，探索有什么方法能瑶让帆船前进（如口吹气巡、扇风、气球推动、肥苇皂水作用等）。 　　语儡言区：先将帆船和摇篮研、海和家、浪花和小朋涎友连线，然后念儿歌。膀然后根据花园等图片仿时编儿歌。 环境创设 用幼狱儿折的纸帆船装饰主题约墙。 家园共育 　　1、奶请家长和幼儿一齐做帆孺船小实验（见幼儿用书僚），鼓励幼儿探索改变契帆船速度或者改变帆船曰方向的方法。 　　2、悔有条件的家长能够带孩忱子到码头、河边、海边些观察水上交通工具。 随帜机教育 　　外出游玩时失，能够启发孩子用比喻缸的手法说出自己的想象常，仿编儿歌。 大班语言鱼教案精选（12）： 幼煽儿园大班语言教案：战艾胜大灰狼 活动目标： 1逛、能仔细观察画面，用诱自己的话讲述图意。 　脂　2、能合理大胆想象蹈，并丰富词汇：张牙舞俱爪、缩成一团 3、能安颓静倾听同伴的发言。 活听动准备：图片、头饰 活联动过程： 一、谈话导入叶 这天，苏老师给大家带灭来一个惊险的故事。 二冤、观察图片，大胆讲述澎 　　A、出示图一，引缆导幼儿观察，讲述图意酉（先遮住大灰狼） 1、车图上有谁？它们在哪儿挨？干什么？ 　　2、瞧聪，树丛中躲着一只大灰旭狼。它想干什么？（揭赊开大灰狼的遮盖纸） 3貉、你从哪儿看出来？ 4引、谁能用自己的话把这彻张图的资料讲出来。 B绣、出示图二，引导幼儿孕清楚讲述 发生了什么事岭？ 　　1、小猪拼命逃疟，他会喊什么？小鸟又咬会说些什么？请小朋友胰与同伴讨论。 2、个别入幼儿交流，师随机指导肇。 　　3、此刻老师当富大灰狼，小朋友一齐扮媒演小猪，好吗？（师生楔合作，主角互换） c、邯鼓励幼儿大胆想像营救并方法 1、小猪会不会被侗大灰狼吃掉？为什么？粹 　　2、谁会帮忙小猪者？用什么办法？（讨论洱、交流） 过渡：让我们倍继续看图。 D、出示图舞三、图四 1、小猪有没萧有被大灰狼吃掉？ 2、剃小动物是怎样帮忙小猪携的 　　3、师生表演。蔓（师扮演大灰狼，生扮团演小刺猬河马） 　　过冶渡：在大家的帮忙下，碑大灰狼灰溜溜地逃走了债，小动物们开心极了！协 4、小猪得救了，它会探对小动物说什么？ 二、英大胆说出自己的感受 1信、在这个故事中，你们庸喜欢谁？为什么？ 2、寅这个故事还没有名字呢暮？谁来取一个？ 3、请全个最勇敢的小朋友来讲暂故事。 　　4、老师也扛想来讲故事了，想不想鹰听？（师完整讲述） 三铸、结束 　　老师讲的故仰事好听吗？那么我们把玖这个故事讲给其他小朋袱友听吧！ 大班语言教案砸精选（13）： 幼儿园华大班语言教案：小猴子雨的出租车 教材分析 （重止点与难点） 　　《小猴土的出租车》是一个情节饮搞笑，形象鲜明突出，旬容易吸引幼儿的故事，怨故事讲述了小猴买了一硬辆出租车，经过改装，必它能够根据客人的乘坐堤需要而改变，体现了趣戌味性和丰富的想象力，童透过听听、看看、编编展让幼儿感到新鲜，有助第于孩子的表达和发挥想月象力。重点是：理解故痈事资料，感受小猴的出直租车能根据不同动物的煌需要进行变化的奇特功揉能。难点：依据故事带铸给的线索大胆想象，会拢根据动物的不同特征，鹅合理仿编故事情节。 幼债儿基础分析 （潜力、经割验基础） 　　知识：经夫过抽样调查，幼儿对一坦些动物的外形特征还是属有一些了解的，对坐出捶租车会遇到哪些问题有诊一些前期经验。 　　潜浇力：幼儿都有大胆猜测两故事资料的前期经验。讨大班上学期幼儿虽然表借述自己的想法，但有些壶幼儿还不能清楚连贯的榆讲述一件事情。续编故恼事时，部分幼儿讲述故窑事故事不完整。 　　情哦感：有的幼儿遇到困难渤不能勇敢应对，缺乏动顶脑筋的习惯。 活动目标仍 　　1.理解故事资料昭，感受小猴的出租车能古根据不同动物的需要进工行变化的奇特功能。 　入　2.小组自主阅读，选根据画面资料尝试连贯也并完整讲述小猴与小熊汁及蛋宝宝的故事情节。其 　　3.合理仿编故事敏情节，体验帮忙别人和虚被别人帮忙的快乐。 活搂动准备 （材料、环境、胯知识准备） 材料准备:矗ppt、幼儿画册2 环廊境准备：U字形 　　知害识准备：认识很多的动傣物，但对于动物的特征伎没有很好地梳理过，同该时孩子都有过坐出租车养的经验。 一、谈话导入陆，引起幼儿的兴趣 　　袜导语：你们明白出租车凤是用来干嘛的吗？森林揭里有一只小猴也买了一遭辆出租车，经过精心改耘造，出租车最后上路了东。 二、在看看、听听、曼讲讲中理解故事资料。针 　　过渡：小猴看见小掩熊站在路边左右张望，弃发生了什么事呢？ 　　泊提问：小熊一开始有没劣有愿意上小猴的车？为医什么？ 　　小结：小熊迅长得胖，肚子大，一开矾始没有愿意上小猴的车棱。 　　过渡：小猴的车束拐到一个路口，看见蛋著宝宝在哭，这次又发生属了什么事情呢？ 　　提议问：蛋宝宝会愿意坐小皑猴的车吗？为什么呢？由 　　小结：蛋宝宝怕摔窖下来，所以不愿意坐出楚租车。 　　过渡：小熊刘和蛋宝宝有自己的烦恼盆，小猴是怎样帮忙他们钵的呢？他们之间会说些址什么呢？答案就在图片平中。 　　要求：小组自俞主阅读，根据画面资料沿讲述小猴与小熊及蛋宝骋宝的故事情节。 　　提嘎问：小猴想了什么办法讽来帮忙他们？他们之间再说了些什么呢？ 　　小寿结（结合PPT）：小潘猴将车座位往后移，空因出很大的地方让小熊满鹰意。给蛋宝宝弹出了一愤个圆垫子。小猴自己设纷计的出租车本领真大，逐能根据乘客的不同需要滞来改变，所以，原先不喘方便的小熊和容易滚下吨来的蛋宝宝都满意地坐有上了小猴的出租车。 三世、续编故事情节，并演甜一演。 出现画面，上有谜小鱼、刺猬、长颈鹿 　灵　过渡：小猴的名气越遥来越大了，许多的动物丫都想来坐它的出租车。片 1.编一编： 　　要求咒：两两合作，商量讨论整还有谁会来坐小猴的出栽租车？他们会遇到什么病问题？小猴是怎样解决兽的？ 2.演一演： 　　槐幼幼互动，教师提升评谣价（从动作、语言、表污情等方面） 　　过渡：物这么多平时不方便乘车挽的动物朋友得到了小猴泳的帮忙，它们的情绪怎讲样样？小猴又有什么感暂觉？为什么？ 　　小结晕：原先帮忙别人和被别殉人帮忙都是一件快乐的堰、高兴的事情！那我们殷的小朋友在平时生活中藻你帮忙过别人吗？有没尺有小朋友帮忙过你？ 　谎　小猴的出租车这么神决奇，小朋友们想不想也职坐一坐？ 播放智慧树音甫乐，幼儿跟着音乐玩游醚戏！ 四、活动结束 大班辰语言教案精选（14）晶： 幼儿园大班语言教案芝：问答歌 活动目标： 　晋　1、学习用北漍话朗甭诵童谣，感知家乡方言钱的特点。 　　2、能有绣节奏地朗诵并伴随童谣经节奏结伴游戏。 3、体喜验问答式童谣及结伴游盏戏的乐趣。 　　活动准训备：图片、认识一些草骇字头的汉字、音乐：杨恫柳青、橡皮筋 活动过程撒： 一、感知差别： 　　裕1、还记得前两天我们铁学的一首数鸭子的童谣蕊吗？我们一齐来朗诵一抛遍（拍手朗诵）。 　　语2、你们朗诵的时候为肿什么要拍手？童谣就是浙要这样很有节奏的朗诵秒的。 　　3、这天老师都又带来了一首新的童谣贮，想听吗？我来朗诵给热你们听，请你们听一听硼，这首童谣和以前学过许的童谣有什么不一样？淆 4、老师示范朗诵。（蓬边拍手） 　　5、你听苫出来有什么不一样？你摸们朗诵童谣用什么话？略老师朗诵童谣是用什么躯话？（土话，我们北漍酸的话，北漍话，家乡话睫。） 　　6、这首童谣变里说了什么？我们再来恭听一听。再次朗诵。 　橇　（幼儿说儿歌资料）言你听到了些什么？你会竖不会用北漍话说？（用氯童谣里的语言讲。） 　鸳　7、幼儿群众、个别裳学说。（有序摆放图片振）（同时出示两张图片蝴）解释：“啥个”在普控通话里是怎样说的？“尘你”在普通话里怎样说忻？“？”问号，表示问勉人家、问问题，下面是殉回答，这样一问一答的箔方式就叫问答歌。（童稳谣里还讲了什么？小耳拯朵听仔细了）朗诵，能添够在空挡过后一点点就丧停下来，缺的地方可着殴重朗诵。这一段有没有絮缺什么？ 　　8、老师危来完整朗诵一遍。（我喘们一齐来朗诵吧。） 老耽师考考你们，我问，你息们答。（拍手） 　　（拇交换）你们问，我来答鄂。（运用图片、身体语泥言回忆资料） 二、感知啤风格 　　1、这首童谣迄还能两个朋友一边问答竹一边玩游戏呢。想玩吗垫？看我和费老师是怎样颇玩的？ 　　两位老师示终范一段，谁来说一说老泪师是怎样玩的？（对拍厕，练习对拍。） 　　2薛、配上童谣，老师在前邢面指着图片，幼儿一边肯朗诵一边打节奏。 　　但3、跟你旁边的朋友一终齐来玩吧。（背景音乐镶杨柳青） 　　找个空地脐方玩一玩，两个人商量阅一下，谁是问，谁是答圭 ？商量好了吗？（朗诵涉） 4、还能够做什么动男作？ 　　再去找个新朋邵友，两个好朋友商量一诉下能够做什么动作？谁蓄问谁答？ 　　5、带着率你的好朋友坐到椅子上尤。这天我们用北漍话学獭了一首童谣跟以前学的河童谣听上去有什么不同语？用北漍话朗诵童谣就五好象在跟爸爸妈妈、爷饮爷奶奶说话，很亲热，圭很柔软、也很温和，所之以北漍人脾气好。 　　谊6、（出示橡皮筋）这坡是什么？老师会用它来彭玩跳皮筋的游戏，老师毋小时侯还会一边玩跳皮程筋一边朗诵童谣呢。（伟示范一段）小朋友想学操吗？来，我们到外面去白玩吧。 大班语言教案精堑选（15）： 幼儿园大旭班语言活动：天生一对译 活动目标： 　　1．能常用观察、猜想、表述和识自主阅读的方式解读图扑画书，大胆表述自己的歹观察和猜测，初步读懂容故事。 　　2．在配对暮和配合活动中，感受事雅物之间、朋友之间的和甄谐。 活动准备： 1．《棒天生一对》故事，背景勇音乐。 2．卡片 活动过础程： 一、活动导入，理猾解生活中的各种配对。欠 　　1．教师：这个故两事的名字叫《天生一对亨》，怎样样才叫一对？炯（小结：总是由两个组庇成的；两个在一齐，就莽成了一对。） 　　2．忱教师：那里有4只手套郴，哪2只手套是一对，糕为什么 　　3教师：那庚里也有4样东西，请你亡也两个、两个把它们配逢成一对。谁和谁是一对瞩为什么 　　（小结：瞧剩，只要有理由，我们都守能够把它们配成一对。筐） 　　4．教师：那里拼有4样东西，请你两个歇、两个把它们配成一对幕，并说说理由。 　　（乳苹果和树是一对，因为落苹果是长在树上的……摄电脑和卡车是一对，因袄为电脑装在卡车上能够呸运到商店里……电脑和匙树是一对，因为能够在样电脑上看见树的图片…片…还能够在网上买树…躇…） 　　小结：好，我傀们把4样不同的东西配锨成了很多对，而且大家形的理由也很充分。无论绍是相同的东西，还是不饿同的东西，只要有理由射，我们都能够把它们配窟成一对。 　　二、播放旭PPT，教师讲述故事镊《天生一对》。 　　1牵．教师：虽然长颈鹿很匡高大，鳄鱼很矮小，但银是它们住在个性的房子直里，过着个性的生活，榨一点也不用担心高矮的咆问题。但是时间久了，残它们觉得有点无聊，决血定到城里去逛一逛，是言先去长颈鹿城呢还是鳄缉鱼城？它们发生了争执匹会用什么办法解决？ 　既　2．看，它们在干什怨么你觉得谁来抛、谁来语接更适宜 　　小结：看埃来，两个人生活在一齐玛很多时候只要多为对方蚤着想，有矛盾时商量解费决再 大的问题也能解决在。 3．看，它们在干什晶么它俩感觉怎样样 　　鹊小结：它俩互相帮忙、声互相配合，愉快地生活昔着，它们自己觉得它们证很般配，简直是天生一擦对。 　　4．教师：之榔后又发生了什么？它们黄会怎样做？ 　　5．教烙师：我们一齐看过了故能事，你们喜欢真个故事弧吗？那我们一齐再来完梦整的听一遍故事吧！ 教历师播放故事，与PPT看一齐欣赏。 　　小结：渤看了这个故事，我明白烬了相爱的爱人之间，身孤 高外貌都不是问题，只耘要两人 　　相互体贴、佳尊重、信任、默契，有蚤一颗聪明智慧的心，心浴中有爱，就能够幸福和话快乐 你们能够明白这个奄道理吗？ 三、师生一齐拉讨论。 　　教师：孩子贤们你们家里有谁是天生束一对的呢？你们的爸爸躲妈妈是天生一对的吗？吝为什么？除了家里还有铅哪里有你天生一对的好鼎伙伴呢？ 四、游戏：天耘生一对 　　幼儿两两为联一组进行猜谜游戏，两怖位小朋友说出卡片上事赵物的特征，让其他小朋企友猜，猜出来说明他们翔配合默契是天生的一对扰。 大班语言教案精选（鲁16）： 幼儿园大班语店言教案：太阳、花和小矣姑娘 活动目标： 　　1霜、引导幼儿合理的选取鼠背景、主角，自由的进樊行构图讲述。 　　2、填帮忙幼儿用连贯、完整刘的语言表述图片的情节秘、资料，并能将“红艳相艳、金光闪闪、五彩缤环纷、千姿百态”恰当地痔运用到讲述活动中去。瓜 　　3、启发幼儿大胆保地运用不同的音量、声则调有表情地进行讲述。诈 活动准备： 　　贴绒小竟卡片：花、太阳、小鸟设、蝴蝶、小姑娘、气球挚、苹果、香蕉等。 　　獭幼儿用书画面：太阳、望花、小姑娘，彩色笔、咱纸。 活动过程： 1、感汽知理解讲述对象。 　　繁（1）老师出示贴绒卡粘片，让幼儿认识，并引混 导幼儿运用已掌握的词二汇进行描述， 这是什么耐？能够用那些好听的词祥来说呢？ 　　启发幼儿告用“火红”、“金光闪召闪”、“红彤彤的”等茵来形容太阳， 用“五颜澡六色”等来形容花。 　癸　（2）老师将各种小诫卡片任选几幅组成一个韧大画面，引导幼儿感知想图片的情节、资料， 师裕：此刻这些小卡片变成口了一个搞笑的故事。 　命　尝试讲述：在什么地佳方？有谁？发生了什么扁事？之后呢？ 2、幼儿矗运用已有的经验讲述 （迁1）幼儿运用画面，进恿行选图讲述。 　　幼儿杏讲述时，老师帮忙幼儿亿找出表示背景和主角的桶图片进行有序地摆放，幸讲述。 　　（2）请两毡名幼儿将自己在座位上听摆放的图片拿上来进行烽讲述。 　　老师适当提斋醒幼儿：加上时间就更遍好了？小姑娘身上穿了苟什么，你觉得小姑娘的当衣服怎样等等帮忙孩子干积累讲述的经验。 3、慈引进新的经验进行讲述寇。 　　（1）老师：你如觉得刚才两位幼儿讲得鱼怎样？如果你来讲，你乏会怎样讲呢？ 　　把孩姓子优美的句子加到刚才盟的讲述中。帮忙幼儿建炎立讲述的思路：小姑娘柜是一位什么样的人？在惧干什么？心里觉得怎样砧？同时注意引导幼儿多灾运用生动的词汇进行描忆述。 　　（2）同伴之宽间互相交换图片进行选召图讲述，在活动中老师渡注意引导幼儿运用新的预经验、新的思路创编新宦的故事情节。 大班语言宙教案精选（17）： 幼而儿园大班语言活动：歇宦后语找朋友 一、活动目箩标 1．了解歇后语。 　颧　2．丰富幼儿的想像殃，提高幼儿的口语表达紊潜力。 二、活动准备 几疲组歇后语的图片。 三、井活动过程 　　1．出示处歇后语图片（猫哭老鼠路），请幼儿观察并描述鹤图片资料。引导幼儿分螟析猫为老鼠的死而悲哀呐和哭泣是假象，引出"铆假慈悲"。 2．分小组饲让幼儿讨论几个歇后语铡的意思： ①大海里捞针爷。 ②猪八戒照镜子。 ③纸黄鼠狼给鸡拜年。 ④老陪虎挂念珠。 ⑤飞蛾扑火治。 　　3．分别请几位阑小朋友讲出自己组所讨拥论的歇后语的意思。 4形．请幼儿玩连线游戏-演-歇后语找朋友。 　　奔大海里捞针--无处觅张。飞蛾扑火--自取灭尸亡。 　　猪八戒照镜子闪--里外不是人。老虎痉挂念珠--假慈悲。 黄谣鼠狼给鸡拜年--没安洗好心。 5．请幼儿再找整出其他歇后语。 6．鼓衔励幼儿创编一些合理的芹歇后语。 　　四、各领燥域渗透艺术：让幼儿为糊歇后语配画图。 　　五矣、生活中渗透请幼儿用柯对答的形式，和别人配诽对歇后语。 六、环境中残渗透图文并茂表达多组暂歇后语。 　　七、家庭形中渗透让家长指导幼儿礼领悟更多更搞笑的歇后备语。 八、活动评价 大班瞥语言教案精选（18）腰： 幼儿园大班语言教案爆：为什么动物不说话 活寡动目标： 　　1、认真侦倾听，根据图片提示理供解故事基本情节资料。葬 　　2、能根据故事情帜节开展合理想象，大胆阴用心地发表个人意见。输 　　3、感受神话故事译语言特点，喜欢神话故钱事中乐于助人的形象。独 活动准备： 　　1、幼扒儿了解动物的各种叫声手并明白八哥鸟会学简单谁人话。 2、故事图片、厉实物投影。 活动过程：奶 1、猜想引发兴趣。 师则：小朋友们，动物会说诧人话吗？ 　　师：你明疼白的动物是怎样“说话陵”的？（幼儿学一学各鹿种动物的叫声） 　　师饵：很久很久以前，动物汕们但是会说人话的，此积刻它们怎样都不说话了庙呢，那里有个古时候的冤神话故事，听完大家就掷会明白了。 　　二、完揽整欣赏故事，了解故事腕资料，掌握主要情节。腿 师有感情地讲述故事，蚌（图片实物投影） 　　洲提问：故事里讲了什么砧？动物们为什么不会说乞话了呢？ 　　自由小组娘交流后个别发表意见。吉（引导幼儿简单概括故谈事情节进行讲述） 2、滞利用提问，帮忙幼儿深硒入理解故事。 ①天神有蚂个什么想法？ ②你觉的蘑天神有这样的想法，好歼吗？为什么？ ③天神是嘲怎样做的？ 　　1、智褥水有什么用？哑水又有翼什么用？他们分别装在砍哪里呢？ 　　2、青蛙诉明白天神的秘密了告诉坝了谁？为什么它要这么焰做？ 3、这个人是个怎沂样的人？ 　　4、讨论叙：喜欢故事里的谁？不诛喜欢谁？说说为什么？问 　　（帮忙幼儿从故事嘿中的人物事件中明辨是玩非，增强正义感。） 大丈班语言教案精选（19洽）： 幼儿园大班语言活畸动：毛毛和涛涛 　　活克动目标：初步学会绕口朱令，努力发准"涛、跳双"等音。 活动准备：相辙应图片活动过程： 1、荡玩游戏。 a请你跟我说锅，我就跟你说。 　　b洞教师请个别幼儿学说绕戊口令"吃葡萄不吐葡萄靴皮，不吃葡萄倒吐葡萄僳皮"，"四十四块石头杯"，"四十四头狮子"逸，"四十四只柿子" 2劈、出示图片，引出绕口咒令《毛毛和涛涛》。 　萤　教师用较快的速度念峪一遍《毛毛和涛涛》，羽请幼儿说说刚才老师念乞的儿歌与平时念的儿歌雅有什么不一样，引起幼悬儿学习的兴趣。 　　3熊、介绍绕口令的特点：湍绕口令其实也是儿歌，咋只但是有的字发音很像蹈，很容易读错，是用来扔帮忙小朋友练习发音的凯。 4、用稍慢的速度念剃一遍，让幼儿了解资料秉。 5、利用教具让幼儿粕重点练习容易混肴的音寅。 　　6、分别拿掉跳龚高和赛跑的图片，让幼芍儿有节奏的说一说。 　踞　7、请幼儿用家乡话腰说一说，和家人一齐说疵一说。 大班语言教案精艺选（20）： 掉进酒桶浙的老鼠 活动目标 　　1沼、能借助画面资料创编淘“救鼠”和“逃生”故洱事情节。 　　2、能用佣连贯的语言大胆地讲述搔，发展语言潜力及想象滤力。 3、体验创造性讲毛述的快乐。 活动准备 　异　1、故事《掉进酒桶蝎的老鼠》录像带、电视菩、VcD机一台 　　2雅、鼠、兔、鸟、狗、羊芭、鸭、鸡、猴、猫、牛臂、装有许多酒的酒桶图雨片各一张，布置在黑板椭上：酒桶图片在中间，泊猪、兔、鸟、狗、羊、肘鸭、鸡、猴、猫、牛图育片呈圆形翻贴在酒桶图补片外圈。 活动过程实录哩 一、出示小老鼠图片，质激发幼儿观赏兴趣。 　协　★教师：“小朋友，粮你们看谁来了？”“这暇是一只聪明勇敢的小老岛鼠，这天让我们听一听根、看一看这只小老鼠的亚故事吧！”（教师用一灿种神秘的口吻介绍幼儿钥即将看到的录像） 二、幽分段播放录像，幼儿欣沪赏并创编故事。 　　1兆、播放录像第一部分：亮从故事开始到小老鼠掉屈进酒桶里等着有人来救弹它。 　　★教师出示事弧先布置好的黑板，把小挤老鼠图片放在黑板上的弦酒桶图片中。教师提问羌：“小老鼠为什么掉进槛酒桶里？”“小老鼠在谦酒桶里怎样样？” 　　阁★教师引导幼儿创编“领救鼠”情节：“谁会来亚救小老鼠呢？”“怎样踊救的？”幼儿每说出一镰种动物，老师就把相应堤的图片反过来，用粉笔沁画线把动物与酒桶连起潞来。如果黑板上没有幼署儿创编的动物，教师就窥用粉笔画出来，幼儿没恐有提到的动物老师最后撕把它反过来，并引导幼逊儿进行创编。（教师给汞幼儿必须的思考时间，簧鼓励幼儿大胆想象，用摈连贯的语言大胆讲述）悠 　　2、播放录像第二岸部分：从来了一只小花厌猫到小老鼠同意小花猫束救自己上来。 　　★教落师：“小花猫和小老鼠叙是好朋友吗？”“小花姬猫为什么要救小老鼠？葡”“小老鼠为什么同意硬小花猫救自己？”透过株提问帮忙幼儿理解故事之资料，为下面的创编打四下基础。 　　3、播放示录像第三部分：从小花惨猫把小老鼠救上来到张灶开嘴巴要吃小老鼠。 　狱　★教师引导幼儿创编虏“逃生”情节：“小老诌鼠被小花猫吃了吗？”辑“它是如何逃脱的？”哀幼儿用连贯的语言大胆浙创编小老鼠“逃生”过袖程。 　　4、播放录像茫第四部分：从小花猫张瑚开嘴巴要吃小老鼠到最哨后。 　　★教师：“当感小花猫要吃小老鼠时，溃小老鼠说了什么？”“佑小花猫是怎样做的？”邱 　　“小老鼠逃回洞里魏又是怎样说的？”教师瞥要求幼儿用故事中语言巡进行讲述。 　　三、幼夹儿完整的欣赏故事录像惺。（教师要求幼儿边看稍边默默的讲述故事） 四洱、幼儿借助放慢的无声盎录像，复述故事。 　　录★教师：“这个故事真缨好听，小朋友还想听吗灌？”“下面，我们请几靴个小朋友看着没有声音姜的录像为我们讲故事。偿”教师把录像放慢一倍趴，请4名幼儿采用接龙台方式，看着无声录像为铬大家讲故事。 　　★教痔师：“这个故事那么好乾听，想不想学会了回家案讲给家里人听呢？”“蔬下面，请小朋友跟着无捣声录像一齐讲讲这个故闸事。”（录像放慢一倍殃） 五、迁移故事主题，饯渗透思品教育。 　　★耘教师：“你喜欢故事里码的小老鼠吗？为什么？伐”“我们就应向小老鼠轧学什么？”教师引导幼泽儿结合自然灾害、迷路辉、 　　★教师小结：我隅们就应向小老鼠一样做战个聪明勇敢的孩子，遇窝到困难的时候不要害怕仲，要动脑筋想办法解决言困难，学会保护自己。班 1、故事教育价值的深彩入挖掘： 　　《幼儿园出教育纲要》语言领域中烙提出：发展幼儿语言的稗关键是创设一个能使他映们想说、敢说、喜欢说巾、有机会说并能得到用邑心应答的环境”以及要鲸“鼓励幼儿大胆、清楚胚地表达自己的想法和感羌受，发展幼儿语言表达庸潜力和思维潜力。《酒帆桶里的小老鼠》故事中忧，小老鼠和小花猫这对肾冤家却在一种特殊的状匹况下相遇了，使得故事官情节更加戏剧化，给人寅以丰富想象的空间，于寅是，我改变传统的故事蝇教学模式，不単纯的让史幼儿理解故事资料，进趁行感情教育，而是充分矾挖掘故事本身的教育价懊值，站在幼儿发展的角博度上创造性的设计本次值教学，用幼儿喜欢的录挥像、图片直观教具引导公幼儿大胆想象，创编故荡事情节，用心讲述，为怨幼儿创设一个想说、敢郎说、喜欢说的机会，发躇展幼儿讲述潜力和想象哭潜力，让幼儿成为学习秀的主人。 2、直观教具贺的巧妙运用 　　幼儿的杏思维具有明显的具体形鸵象性，从幼儿认识事物窒的特点和语言本身特点寓来看，在幼儿园语言教驼育中贯彻直观性原则十灌分重要。因此我采用录邢像、图片的直观形式直镶接刺激幼儿的视听器官增，以录像贯穿整个故事瞩教学，用动物图片引导锰幼儿发散讲述，直观教领具的巧妙运用，增强了眉活动的趣味性，幼儿在嫩活动中用心主动、情绪瞄愉快，充分体验到了创设造学习的乐趣，教学活打动进行得生动活泼，简汤单的完成教育目标。 　语　该活动充分利用故事气的情节冲突，为幼儿打么开想像的空间，用自己乞的语言尽情讲述自己创淳编的故事情节，师生互旋动用心有效，活动效果侈好。 附故事：酒桶里的病老鼠 　　农夫买了一桶循葡萄酒，放在了地窖里雏 。有一天，他想喝酒，烘就叫小儿子去舀酒，但园是小儿子太粗心，舀完种了酒，却忘了把酒桶的轿盖子盖上。酒的香气呀萤，就慢慢地飘了出来，乞飘呀飘呀，地窖里到处烤都能闻到，有只小老鼠增闻到香味，它嗅着嗅着渣就爬上了酒桶，准备好咕好喝上一喝，一不留意啮脚下一滑，“扑通”一嗣声，就掉到桶里去了，庞酒桶里呀满满的都是酒掳，老鼠四只爪子乱扑腾竟，怎样也爬不出来，只疟好一边喊救命，一边拼芦命的游啊游啊，等着有蔗谁来救它。这时来了一言只小花猫，老鼠连忙对陇小花猫说：“猫先生，凯快点救救我吧！”小花铲猫说：“让我救你也行煽啊，但是你上来后愿意痉让我吃掉吗？”小老鼠棠有点犯愁了，但又想，雪能出去总比淹死强啊。砰就对小花猫说：“我尊授敬的猫先生，只要能把额我救上来，我的命就是脆你的了。”小花猫听了嫉很高兴，就伸出爪子，铡把老鼠救了上来。 大班匪语言教案精选（21）招： 幼儿园大班语言教案谩：苹果种子的故事 一、傲活动目标： 1、乐意倾刊听故事，能听懂故事的蒸主要资料。 　　2、了芝解苹果种子长成苹果树奸的过程，并透过身体动醛作加深对"生长"的体私验。 3、明白苹果树的卷生长需要阳光和水。 　柱　4、掌握句型"我来檄抱抱你吧。"二、活动乒准备：教材、苹果一粒侧，手工太阳一个、手绘卑雨点、玩具小鸟一只。光ppt三、活动过程：娶 　　1、开始部分：老廷师拿出一只苹果，切开瓣请幼儿观察里面有些什氢么。（有果肉，果核、铬种子或果实）。把果核势部分切出，把种子给幼婴儿，让幼儿摸一摸闻一印闻看一看种子，再把果脖肉给幼儿品尝。问幼儿挚苹果好不好吃，老师接刻下来要说一个和苹果种耙子有关的故事，故事的吐名字叫《苹果种子的故然事》。 　　2、中间部与分（1）老师拿出玩具丈小鸟一只，完整讲述故咋事："小鸟吃苹果的时止候，一粒种子掉在了地船 上。"老师的另一只手刚一松，让手里拿着的种什子掉到折叠好的苹果树译下。""小鸟拍拍翅膀每飞走了，泥土象又轻又颈软的被子盖住了种子。皱春天的时候，种子发芽食了，伸出两只嫩嫩的小及手，想要更多的拥抱。镀"老师伸出手模仿种子喳发芽，手慢慢伸出。"莎太阳说："我来抱抱你谣吧。"老师拿出手工太涟阳粘在天空中，"雨水然说："我来抱抱你吧"敬。"老师拿出画的小雨炯点粘在天空中。"抱一猎抱，再抱一抱，小芽就锅长高了。"老师把折垒蔬好的苹果树的图画慢慢妖展开。"一天，小芽正詹在晒太阳，听见一只小镣鸟在叫它："喂，苹果咕树！"它奇怪地问："扩你是在叫我吗？"是的嗅，它已经长成了一棵苹奥果树。"苹果树的图画驹这时候完全展开，是一棺棵长着红苹果的大大的碾苹果树。 　　（2）老靴师问："刚才老师讲的舆是什么种子的故事呀？灯"让幼儿回答。（《苹烧果种子的故事》）。 　臻　（3）老师拿出玩具柒小鸟，引导幼儿和老师雄一齐讲述故事的对话部玄分，例如，师："小鸟渡吃……的时候。"引导揽幼儿说"苹果"。师：馈"一粒……掉在地上。酉"引导幼儿说"种子"人。师："泥土象又轻又瞥暖的被子盖住了它。春堰天的时候，种子发芽了恭，伸出两只嫩嫩的……违，想要更多的拥抱。太惫阳说……，雨水说……势，抱一抱，小芽就长高饮了。一天，小芽正在晒外太阳，听见一只小鸟在延叫他："苹果树"他奇绞怪地问："你是在叫我哈吗？"是的，小芽越长针越高，已经长成了一棵搪苹果树。"当幼儿回答铁正确的时候，老师及时伴以点头或微笑鼓励，并坝且用表情暗示更多的幼蜀儿回答问题。 　　（4栏）老师和幼儿共同把故地事复述一遍以后，老师舆夸奖刚才大家回答得真韧好，此刻还有没有哪个游小朋友记得刚才讲的故赃事是什么种子的故事呀煤？加深故事名字的印象漆。然后问幼儿苹果种子蒋能够长成大大的苹果树硬，中间有哪些人的拥抱麦呀？点着太阳和雨点的蓖图片，提示幼儿回答有赏阳光和水的拥抱。老师垂总结，有了阳光和水的江拥抱，苹果种子才能长彦成的苹果树呢。 大班语愿言教案精选（22）：训 大班公开课语言教案《诸月亮像什么》 活动目标驾： 　　1、透过阅读作哑品，产生向往太空、向柳往月球的完美愿望。 　挂　2、能认真阅读画面糠，用较完整的语言讲述瘁作品资料，并大胆发挥朱想象，仿照句式进行表存达。 3、认读汉字"月峰亮"、拜访"。 活动准意备： 1、知识经验准备江：良好的阅读习惯。 　念　2、物质材料准备：只音乐《月亮歌》，《月蹋亮》，自制大图书，小底卡片。 活动过程： 1、搓幼儿自主阅读。 　　运云用直观法、猜测讨论法绵及间插的启发性提问，常引导幼儿阅读画面，并捍根据画面做一些猜测，旱进行表达。 2、师幼共早同阅读。 　　（1）利摧用自编故事"动物村的烈想象"比赛，充分调动铭幼儿的用心性，激发幼书儿对故事资料的兴趣。秦 　　（2）张贴相应字卡条，师幼共同阅读，感嘱受文字语言的丰富和优宇美，完整阅读。 　　（选3）排图阅读。教师出毛示动物小卡片，引导幼猴儿回忆画面资料并大胆划讲述。 　　（4）感受届表现。幼儿担任小评委氏，参照小卡片，发表自掌己的见解，检验幼儿的著阅读潜力。 3、围绕阅沾读重点开展活动。 　　念引导幼儿透过观看幻灯悸片，充分调动视、听等相多种感官，将静态画面辨与动态画面结合，给幼奔儿充分想象的机会，鼓锡励幼儿大胆想象，表达知自己的想法。 4、创造崎性阅读。 （1）幼儿自叶由表达自己关于月亮的涯想象。 　　（2）鼓励贴幼儿将自己的想法画下阜来，请爸爸妈妈或老师谣帮忙，合作配上相应的格汉字，装订成厚厚的图院书，自己阅读。 大班语莹言教案精选（23）：杏 幼儿园大班诗歌欣赏：菌春天的秘密 活动目标：谊 　　1、了解春天的特剃征，理解诗歌资料，感兰受春天的美。 　　2、远能大胆、清楚的表达对畴春天的感受，尝试简单阉的描述春天特征，发展铝语言表达潜力。 　　3关、感受诗歌中优美的意柴境，激发幼儿热爱春天众的情感。 活动重点：能酪大胆清楚的表达对春天祈的感受。 　　活动难点妮：丰富词汇，用语言、脱动作、表情表现。 活动瑞准备： 　　1、知识准荧备：幼儿已观察过春天摸，对春天的特征有必须柿的了解。 　　2、钢琴汽曲《多瑙河之波》磁带前、《春天在哪里》歌曲遁磁带、收录机。 3：诗仍配乐《春天的秘密》。党 　　4、每组一张大的粤图画纸，绘画用的彩笔池若干。 活动过程： 　　容一、创设情景激趣引入正1、"春天多美啊，让蛰我们一齐去找春天"。金幼儿在《春天在哪里》坝的音乐声中进入活动室曾。 　　2、老师带来了塘春天的秘密，你们想明贩白吗？请你们看一看、达听一听、找一找春天的兴秘密。（小鸟唧唧喳喳优的叫声，小河哗哗流水叫声……）春天会有哪些菌秘密？ 　　3、提问：比谁听到了我带来的秘密埃？（幼儿讲述）是什么居秘密？ 　　4、讨论：拖春天美吗？美在哪儿？谈（用语言描述自己对春栈 天特征的认识）二、欣彝赏诗歌感受理解（一）芦教师有感情的朗诵诗歌竣，幼儿第一次完整欣赏烯；欣赏后老师提问：春验天在哪里？都是谁告诉泪你的？ 　　（二）播放街录音，幼儿第二次完整幅欣赏；欣赏后老师提问截：它们是怎样告诉你们枕春天的秘密的？ （三）帕分段欣赏诗歌，进一步郁理解诗歌资料。 　　1咏、教师分段朗诵，逐段什引导幼儿学说诗歌中优混美的语句，并逐步出示疹投影图片让幼儿观察。依 　　（1）欣赏第一段勘，理解春天来了，冰雪浸融化了。 　　春天来了癣，春天来了，小河里的幼冰怎样样了？（冰融化磋了）河水是怎样流的？主（淅沥淅沥）说了什么它话？怎样说的？为什么乍要小声？（因为是秘密郸）我们一齐来学学。 　豹　（2）欣赏第二段，酱春天来了，理解柳树发两芽了。 　　春天来了，蜘春天来了，春天来了，藩垂柳有什么变化？（换廖上了嫩绿的新装）春天羊还有什么也是嫩绿色的犯？春风一吹，垂柳在微侥风中会怎样样？（轻轻株地飘扬）老师当春风，舆你们当垂柳好吗？（师刃生边朗诵边表演）（3瞪）欣赏第三段，春天来巡了，桃花开放。 　　桃哉花是怎样告诉我们春天轨的秘密的？（红花脸，洪抿着小嘴）怎样说的？诺（微笑着说）师生一齐杯学抿嘴微笑的样貌。 　爆　（4）欣赏第四段，蠕春天来了，燕子从南方沾飞回来了。 　　春天来腥了，谁飞来了？刚才诗志歌里怎样描述燕子的？狐（燕子飞翔在蔚蓝的天铆空）怎样叫的？（啁啾钙啁啾地叫着）也是怎样进说的？（小声地）我们交一边学燕子，一边学说米：春天来了，春天在这灵儿。 （5）欣赏第五段鸣，春天来了，麦苗发芽铺了。 　　春天来了，麦园苗是什么颜色的？（绿砰油油的）麦苗从什么地赖方怎样往上钻的？（使岁劲地从泥土里往上钻）挣我们一齐学学看。 　　靶（6）欣赏第二段，春墨天来了，农民伯伯忙着置播种。 　　春天农民伯腰伯在忙着干什么？（播背种）拖拉机发出什么样郁的声音？，你们想明白允它们的家吗？好！老师哪请你们听一首诗歌，诗熟歌的名字就叫《家》（馁板书）接下来，期望你炳们认真听，用心记，诗腥歌里都说了谁的家？他摇们的家是什么样貌？ 　甚　幼儿观看配乐幻灯片铆，教师朗诵诗歌，给幼予儿一个初步的印象。 二融、初读指导： 提问：刚兴才诗歌里都说了谁的家廓？ １、你认为小鸟、小厘鱼、白云的家在哪里？严 ２、他们的家都是什么彩样貌的？ 三、细读诗歌育： （一）学习第一句 　沼　1．出示：森林，提泄问：①“这是什么？”瘁②“这是谁的家？”，傀③它的家是什么样貌的伸”？（小鸟在家里快乐肢地飞。如果你是一只小助鸟，在森林里飞翔，会叉有什么感觉？谁能够读恭出小鸟快乐的情绪。）仪 （1）指导朗读； 小鸟秩住在森林里，森林就是扬它的家； 树儿多，叶儿激茂；小鸟天天爱着它。瑰 　　（2）为什么说森太林是小鸟的家？小鸟为邪什么爱着它？小鸟在森稻林会做些什么？（小鸟撼在森林里搭窝，自由自递在的飞来飞去，小鸟离锡不开森林，树林妈妈保桨护着小鸟，所以说森林剧是小鸟的家）。 （二）峪学习第二句 　　1．出稠示：小河，提问：①“莹这是什么？”②“这是胸谁的家？”，③它的家粤是什么样貌的”？ 　　贪2、指导朗读：小鱼住阵在小河里，小河就是它已的家。 河水清清草儿绿昆，小鱼天天爱着它。 　振　3．说一说小鱼为什涌么天天爱着它的家（小孰鱼离不开河水，如果没酞有河水，鱼儿就无法生椭存，所以说小河是鱼儿截的家，小鱼天天爱着它疹） （三）、学习第三句异 　　１．出示：蓝天，是提问：①“这是什么？封”②“这是谁的家？”堡，③它的家是什么样貌慢的”？ 白云在蓝天中开倔心地散步？ 　　指导朗泽读：白云住在蓝天里，招蓝天就是它的家。 天空眨明媚阳光好，白云天天判爱着它。 2．提问：为饼什么说蓝天是白云的家浦？ 　　小结：一朵朵白惨云飘浮在蓝天上，蓝天蛰衬着白云，白云离不开邱蓝天，所以说蓝天是白淹云的家 （四）幼儿自主猿仿编诗歌 1、让幼儿说产说自己的家在哪里。 2参、你家是什么样貌的。霸 3、你爱你的家吗？ 4执、用诗歌的形式进行创冰编 我家住在（），（）娘就是我的家 我的家（）冯，我天天爱着它。 　　贷5、学习第四句：宝宝宙住在社区里，社区就是惫我的家。 花儿开，社区讶美，宝宝天天爱着它。舱 　　此刻，我们明白白缨云、小鸟、鱼儿、还有瓮种子都离不开自己的家绝，所以，小朋友从小要构保护学会保护环境，不疟能让他们没有家，对吗尉？ 六、全班齐读全文。井 七、拓展练习： 　　我愧们生活中还有很多动物嗅、植物，因为此刻环境是污染，他们还没有家要围请我们班的小朋友来帮邱他们找家。你能找到吗但？ 　　练习什么地方是杖谁的家。请同学回答，汉 并把自己的答案告诉大气家。我为马儿找了家，浴草原是马儿的家。 八、爽配乐朗读： 　　要求：寇边读想像小诗中美丽的涟图画，读出它们快乐、漂自由、高兴、热爱的情盐绪，看谁读的好，还能蔫够用自己的动作表现诗莆歌资料。 九、小结： 　厢　师：提问：这天，我睁们学习了什么：（生：找学习了《家》这首诗歌钓）明白了什么？（生…丛…） 　　师小结：这天毅我们学习了《家》这首阅很美的小诗，表现了小蛮鸟、小鱼、白云及小朋榴友对家的热爱，回去请霖小朋友用你的画笔把它秩们的家画得更美、更漂似亮、让它们更爱自己的恢家，好吗？ 大班语言教斤案精选（26）： 幼儿忠园大班语言教案：静夜咙思 活动目标: 1、学习苗朗诵诗句，说出诗句的靛大概意思。 2、体会诗雅中作者思乡的感情。 3卸、喜欢学习古诗。 活动鸟准备： 1、打印的古诗诸一首，《静夜思》图片联两张。 　　2、刚过了滨中秋节，幼儿明白中秋徘节有团圆的意思。 活动旺过程： 一、引出古诗 　割　师；小朋友们，谁会姆朗诵古诗，请你来为大嚷家朗诵一首。 　　唐代臻的诗人李白写了很多首终诗，其中有一首诗是他剩在外地做客时写的，流午传了千百年，你们想不恍想听？ 二、学习古诗 1愁、教师有感情地朗诵古署诗 提问：古诗的名称叫招什么？作者是谁？ 2、档理解古诗 （1）逐句欣余赏 一边看古诗，一边听举老师逐句朗诵。 教师解熏释句中“疑”、“举”琅的意思。 （2）说说自锈己听了诗后有什么感觉剩？ （3）试着说说诗句逝的意思。 　　床前洒满癣了明亮的月光，误以为行是地球上铺了一层银白稗色的寒霜。抬起头，遥浙望天边的明月，不由得赣低下头来，思念离别的啤故乡。 　　（4）看图敬片，想象诗中的意境，胡并说一说使人会想到故刑乡的什么？ （5）迁移勤经验，联想中秋节的含矢义。 　　师：中秋节有痊什么好处？中秋节家家痒都要团圆，可有很多人沦在外地工作或上学不能银回家，他们都很想念自振己的家乡。 　　图片中爷的月亮很明亮，李白在咙外地做客的那一天正好慈好是八月十五中秋节，贰诗人看见月亮想起了自舅己的家乡。 3、学习有老感情地朗诵古诗。 三．嚎古诗朗诵表演 请幼儿大纳胆地上台朗诵古诗。 注拔意： 床前｜｜明｜月光阵， 疑是｜｜地｜上霜。掷 举头｜｜望｜明月， 低藩头｜｜思｜故乡。 大班斜语言教案精选（27）省： 幼儿园大班语言绘本逊教案：月亮的味道 活动狞目标： 　　1、感受故魁事资料的搞笑。体验小毯动物齐心协力，成功尝忱到月亮的快乐情绪。 　愈　2、有兴趣自主阅读绣图书，能对故事画面大氟胆提出自己的想法。 活省动重点： 　　感受故事涌所蕴含的那种齐心协力在和分享成功的喜悦之情次。 活动准备： 　　故事愿图书《月亮的味道》人颜手一本、与故事情节相帧符的PPT、背景音乐耀、故事录音。 活动过程沟： 　　一、谈话导入，檬引发想象师：周老师明硫白小朋友必须尝过许多随东西的味道。但是有一枕样东西的味道你们肯定硼没尝过。是什么味道呢贤？你们看--（出示图俞书封面指向书面）（月婴亮的味道）师：哎，小怀朋友想想看，月亮会有瞎味道吗？那假如月亮有红味道，你觉得月亮会是亢什么味道呢？（幼儿自挂由叙述，并说出原因。雁）师：呀，月亮的味道胀这么好呀！那么是谁想闹尝月亮的味道呀？（长体颈鹿）除了长颈鹿还会珊有谁也想尝月亮的味道钢呢？你们想不想明白？庇（想）好，等一会儿我烛们跟着长颈鹿一齐去尝罢尝月亮的味道。但是，萝你们在看的时候要一页晋一页仔细翻看，找找看捶哪一页你觉得最搞笑？瞩搞笑在哪里？等会讲给惦在座的新老师和小朋友健们听，好不好？（好）詹师：此刻请小朋友每人己拿一本书，记住周老师萤刚才讲的话哦！看清楚编，哪里最搞笑。 二、自协主阅读幼儿自由阅读。码教师巡回指导。 　　师钵：好，小朋友都看完了危。刚才我发现小朋友看裂得都很认真，很仔细的者。也必须发现了许多搞嚼笑的地方。那谁来说说谁，你觉得最搞笑的是哪藕一页？上来帮周老师翻卜到这一页。 　　预设提贵问p4师重点引导幼儿野说出大象的大和乌龟的歹小，让幼儿觉得搞笑。螺 　　P11师重点引导竟幼儿说出小老鼠这么小零，它怎样会吃到这月亮赵的？是靠小动物的帮忙惩。再让幼儿猜测，小老疼 鼠接下来会怎样做呢？蛹 P12： 　　师重点引虱导幼儿说出小动物睡觉政时的温馨场面，体现小咸动物们团结。 　　三、似完整欣赏，想象迁移师醚：这确实是个搞笑的故叉事，让我们再来回味一沁下月亮的味道。 　　师杂：小朋友听得都很认真趟。那么刚才你们有没有碌发现（翻到p1），这炙大月亮下面一点点的是样什么？（眼睛）你们觉缎得是谁的眼睛？（动物胖的眼睛）有几个动物？龙（九个）你们刚刚听故盯事的时候听到了几个？依（八个）少了谁？（小啊鱼）（翻到p13）小册鱼为什么没去？（引发两幼儿思考）小鱼又是怎樊样想的呢？（引导幼儿娃用故事中的话回答）师比小结：小鱼离不开水。尽月亮的倒影是吃不到的异。（这一环节如果在第虹二环节幼儿提到就不用棱再讲）师：我们再回过姜来想一想，月亮的味道助怎样样？你从哪里看出辽来的？ 　　（这是它们括吃过的最好吃的东西）睦但是，小动物吃到月亮贝容易吗？（不容易）师沿：是啊，真不容易！要烩不是小动物们齐心协力嫂，它们怎样可能尝到月问亮的味道呢？那么，小碘朋友想想看，平时在我袱们游戏中，有没有遇到优过这样的状况呢？就是赡需要大家齐心协力才能拔取得成功的？（幼儿自紧由叙述）师：对了，像嘱接力赛、小熊爬等游戏莽都是要靠齐心协力才能朱取得成功的。如果你是旁小动物，你会用什么方呆法去尝月亮的味道呢？莽（幼儿自由叙述）师：户小朋友的办法必须还有轿很多很多。我们回教室访把想的办法都画出来，啊然后告诉小朋友们听，迪好吗？ 　　活动反思：书整个教学活动气氛比较酉好，小朋友都能用心回褪答问题，阅读习惯也很纪好。教师的设计：谈话了导入--自主阅读--阿分析理解--想象迁移揉，条理清晰，从书本到旷现实生活，起到必须的释教育好处。不足的是，腿在引入部分，当幼儿回蝇答"月亮没有味道时"饼，教师再提出"那假如仍月亮有味道，你觉得月奈 亮会是什么味道呢？"粒就显得不合理。或许转第变主角，说成"但是有北一群小动物却偏偏说它引有味道，那会是什么味枣道呢？"这样就衔接起障来了。另外，在让幼儿栅看书前，教师提的问题杂"找找看哪一页你觉得盔最搞笑？搞笑在哪里？略"目标太大，孩子思考邢点不明确，能够改为"狰还有哪些小动物也想尝众月亮的味道？它们用了赛什么办法？最后尝到月烧亮没有？"其二、书本崩身没有页码，教师能够呜编上页码，这样既便于怨孩子对应翻阅，又是数邮字的整合。 大班语言教群案精选（28）： 大班谁语言公开课教案《我会号夸自己》 【活动目标】技 　　1、乐于发现自己皂和别人身上的优点，做祟到互相欣赏。 2、尝试夜用适宜的语言夸夸自己延和别人。 3、能大胆用枣语言描述自己和别人的熔优点。 【活动准备】《犬夸自己》。 【活动过程唬】 一、故事《夸自己》姜。 　　1、师：小朋友蝶们好，这天老师带来了幼一个故事，请小朋友仔兼细听。（看） 　　2、鹊师：“它们在干什么呀丘？”（夸自己）“它们惮夸自己时还说了什么？芯”（夸自己的时候取笑洲别人。）“你们觉得这媒样好吗？为什么？” 　旧　3、教师小结：对啊玲，我们每个人都有优点窑和缺点，夸自己的优点舌是对的，但是夸自己的讯时候，必须也要看到别斟人的优点，夸夸别人，法可不能取笑别人。 二、婚改编故事《我会夸》。掷 　　1、师：小动物们签觉得我们小朋友说得很黎有道理，他们也明白这袖样不对，想改过来。你刑们帮他们想想该怎样说扛？ 2、幼儿依次夸夸猴袭子、狗熊、大象、蚂蚁驶。 　　我们怎样帮它们皂呢？对，我们要明白小傍动物们的优点，才能帮皂忙它们。 　　幼儿说老匪师小结（猴子：机灵、呀聪明、灵活；狗熊：力卉气大、憨厚、可爱；大坟象：力气大，鼻子长能允搬东西，会吸水；蚂蚁嫡：团结、守纪律、有秩阵序、勤劳、会合作）。丸 　　3、根据，改编故宜事师：我帮小猴想了一拖句：“我是小猴，我会锗爬树，我很能干，狗熊侨力气大，会搬木头，他炸也很能干！”小朋友们绽改编故事。 三、夸夸自掖己和别人。 　　1、游哪戏《迷迷转》请幼儿从痕长相、着装、性格、潜前力等方面夸夸自己和别喇人（屈老师qulao雁shi.）。 　　长相昧：可爱、漂亮、帅；着沂装：神气、讲卫生、漂琐亮；性格：开朗、活泼拜、大方；潜力：能干、弛棒。 　　2、分组夸：抬四人一组，请每个幼儿芋夸夸自己能干的地方，辙再推选一名小组长来夸思自己小组的成员。 四、炽结束部分： 　　师：“赠小朋友们，你们真棒，诬能发现这么多自己和别狡人的优点，真是棒，请寡你们回家后再去发现自攘己和身边亲人身上的优窍点，夸夸他们！” 大班弥语言教案精选（29）卞： 幼儿园大班语言教案梁：调皮的七色光 设计意芋图： 　　大千世界色彩撵斑斓，在日常生活中，元孩子们不禁要问：为什芒么小草是绿的？桔子是娠橙色的？苹果是红色的煌？大海是蓝色的？……名对幼儿的疑问引发出更扳深一步的思考，为什么旋会有赤橙黄绿青蓝紫？背和应着孩子们的认知方摩式和认知轨迹，七个调攫皮的七彩光宝宝将幼儿疟带入急欲探究的天地，憨调皮的七彩光宝宝从天集空到地上玩，身边的物哈品有了七彩颜色，把孩豪子们带入一个色彩的童渔话故事中。 活动目标：德 　　获得光与色的感性蚤经验，初步了解光的七顺色时赤橙黄绿青蓝紫。泉 　　大胆想象、续编，覆理解光与环境以及与人汐们生活的关系。 活动准戮备： 故事、七色宝宝、妖活泼音乐一首活动过程獭： 一、开始部分： 　　洁这天老师带来了几个漂驾亮的色彩宝宝，他们是输谁呢？我们来认识一下一吧！ 　　教师逐一出示匙七色宝宝，谁来了？（瘴红色宝宝）谁来跟红色辆包包打个招呼？怎样说元？幼儿：“红色宝宝”亮你好，然后把它贴到空治白图上。 　　色彩宝宝缘有了你们这么多的好朋靶友，这天我们来听一个瘤和色彩宝宝有关的故事弟。 　　二、基本部分1岳.教师完整讲述故事一孩遍提问： 　　太阳公公四有几个光线宝宝？他们侨的名字是什么？ 　　教憎师小结：太阳公公有七把个光线宝宝，我们叫他贤七彩光宝宝。七彩光宝虫宝的名字是红橙黄绿青尹蓝紫。 　　2.这些调甘皮的七彩光宝宝去了很匀多地方玩，此刻他们还存到老师的电脑里玩了，伴我们一齐看看吧。 3.饲教师边演示边讲述故事盂一遍，提问： 　　调皮传的七彩光宝宝来到那里嘱？那里发生了什么变化卢？ 幼儿回答问题并说好须听的句子。 他们溜到向刁日葵上，向日葵发生了敲什么变化？ 他们来到果诡园里，橘子发生了什么实变化？ 　　他们跑到草斤地上，草地上发生了什彭么变化？他们跳到大海吊里，大海发生了什么变迁化？ 他们经过沙滩，小薛螃蟹发生了什么变化？疚 　　他们亲亲番茄和茄珐子，番茄和茄子有什么豺变化？ 　　4.调皮的箔七彩光宝宝还会到其他帛地方玩，他还会把世界狄上各种东西变上好看的纠颜色，你觉得调皮的七贵彩光宝宝，除了故事中柴他们来过的地方，还会阎到哪里？会发生什么变缔化呢？哪位小朋友来说缝一说？请幼儿想象事物唱的颜色，尝试仿编。 　在　5.刚才小朋友说了喂那么多七彩光去的地方喝，让那么多东西有了漂畜亮的颜色，那如果没有铰七彩光，我们世界会变羞得怎样样让幼儿讲述。诈 三、大胆想象、仿编一完句话。 　　调皮的七彩爬光宝宝明天还会到地上辅来玩，它还会把世界上芥的各种东西变上好看的与颜色，你觉得调皮的七袄彩光宝宝，除了故事中拟它们来过的地方，还会姐来到哪里？那里又发生满了什么变化？ 　　联想殿生活中事物的颜色，尝臆试仿编事物有了颜色而县发生变化的一句话。 　延　调皮的七彩光去了那田么多地方，让那么多东弗西有了漂亮的颜色，那忠如果没有了光，我们的敬世界会变得怎样样？ 　渣　教师小结：如果没有臃了光，我们的世界一片望漆黑，所有的东西都会郑失去它的颜色，不像此陌刻这样五彩缤纷了。光踌对我们的人类，动物、涎植物都是十分重要的。满 　　此刻请小朋友都来蚂当调皮的七彩光宝宝，滔一齐出去找好朋友，给窟好朋友漂亮的颜色。（竹放简单音乐，带幼儿离潍开结束。）活动延伸：蚤 课后制作七彩头饰供幼叙儿创编表演故事。 教学突反思： 　　在本次的活矣动中，我们则尝试了理捎解在先，欣赏在后的教度学策略，我们认为，让瑞幼儿在理解的基础上再诗完整欣赏，更能感受作蛊品所展示的意境。同时窑，我们还采取了教师设翌疑――幼儿猜测――揭堑示答案的手法，紧扣幼栋儿心弦，引其入胜。 　悼　附故事：调皮的七彩域光太阳公公有七个调皮拐 的光线宝宝，他们的名角字叫红色、橙色、黄色贮、绿色、青色、蓝色和砸紫色。七彩光宝宝在云呆里钻来钻去，把天上的锨云染成了七色彩云。 　悼　他们在天上玩够了，越就偷偷地溜到地上来玩雹，它们溜到向日葵上，曲向日葵的脸蛋变得金黄舷金黄。他们又来到果园灾，给橘子穿上橙色衣裳绪。它们跑到草地上打滚杯，草地变得绿油油。它勃们蹦啊、跳啊，一跳跳鱼到大海里，大海变得蓝译蓝的。七彩光宝宝洗完拈澡，经过沙滩，小螃蟹杉问它们要来了青颜色，孽变成了小青蟹。 　　七室彩光宝宝刚来到菜园，栅太阳公公就喊它们回家塞。番茄和茄子着急了：熔“给我们留下漂亮的颜逢色吧！”七彩光宝宝亲菠亲番茄和茄子，番茄有蛆了红彤彤的颜色，茄子郧有了紫莹莹的颜色。 　裙　七彩光宝宝听到太阳顾公公又在喊，赶紧往天额空跑去，它们跑过的地括方出现了一座七色的彩炙虹桥。 大班语言教案精扯选（30）： 大班语言种优秀公开课教案《我在戴长大》 活动设计意图与涟思路（教育理论依据）妓： 一、对活动选材的思澄考： 　　进入大班以后壕，孩子的身体在长大，庞本领也在增强，因此我陌们开展了《我自己》的拄主题活动（源自上海市蛀新教参《学习活动》大空班）。 　　每次带孩子柴们去主角游戏时，更衣寡室里小毛头的衣服、袜絮子、围巾、鞋子等物品谩引起了孩子们极大的兴肄趣，他们对自己小时候苫和此刻的变化充满了好巢奇。教师透过家园合作之动员家长和小朋友一齐梯收集孩子小时候的照片琐、婴儿时曾穿过的衣服倪和用过的物品。师生共卢同创设了"我小时候"昭的主题环境。由于是孩盈子们自己带来的物品，呜因此吸引力真不小。自亢由活动时孩子们总会三笑三两两地聚集到大家带阁来的照片和实物面前议员论一番。虽然有一两个衍奶瓶看上去差不多，但戳幼儿照样能区分这是谁嫉 带来的，一点都不会搞母错。 　　应对孩子们在肝别人面前对自己成长表佰现出来的一种自豪，我告参照主题活动"我自己背"的活动要求，在多数翠幼儿参与了收集小时候逸的照片、物品并关注活颅动环境布置时，预设了谐本次群众活动"我在长吟大"，以满足孩子们交尺流分享的愿望。 二、活医动价值的分析： 　　1痢、初步构成良好的自我咐意识，明白自己是人群谐中的一个。 　　2、养邮成对他人、社会亲近、捷合作的态度，学会关心小、帮忙周围的人，体验泻与同伴相处的快乐。 三肘、活动目标的内涵： 　艳　情感与态度：在猜一瘪猜、讲一讲过程中，体木验自己成长的快乐，萌衣发继续关心、帮忙别人畸的情感。 　　社会与语腐言：能在群众中运用语韶言、动作表达自己猜测沏的结果。 　　潜力与认彭知：发现自己身体的长峻大和本领的变化。 　　邻思维推理：能透过观察岳、猜测等方式，发现同挪伴的身体变化和本领的由增强。 四、活动环节与役教学法设计： 　　本次帕活动环节的设计力图体侦现层层递进、挑战性。奄主要预设以下三个环节账层层推进： 　　环节一湛：引出话题同伴间互相拯讨论什么是"长大"-慷-引发幼儿谁在长大产甲生兴趣。 　　环节二：苞交流体验长大过程中的燃搞笑经历在猜测游戏中钥交流分享各自成长过程持中搞笑的变化。 --体行验自己身体的长大以及仗潜力的增强。 　　环节桐三：活动结束欣赏诗歌栓（配PPT画面）"我执在长大"。。 　　--院体验自己成长的快乐，崔萌发继续关心、帮忙别辑 人的情感。 活动资料与泄要求： 　　1、在观察寨比较中，能用连贯的语报言讲述自己正在渐渐长储大和变化的事情。 　　屏2、体验自己成长的快以乐，萌发继续关心、帮劫忙别人的情感。 活动重氧点：了解自己的身体、党外貌在变化。 　　活动碳难点：除了感知自己身软体的变化外，还要透过皿看看、摸摸、比比小时诸候的物品后交流自己的拯本领在变大，潜力在增腥强，从而体验到自己长爷大的快乐。 活动准备：挖 　　1、布置小小展览翌会：婴幼儿时期的照片颐；小时候穿过的服饰、蜗用过的物品（奶瓶、摇验篮、纸尿裤、小碗、小辗勺等）。 2、多媒体：花我在长大 教学课时：一轻课时（30分钟） 活动照过程： 　　一、教师引砸出话题教师出示汉字"铆我在长大"，引出这天振的讨论话题。 1、请幼弱儿讲讲"长大"的含义蜡。 2、师：我们这天讨稽论谁在长大？ 3、师：窑"我"是谁？ 二、幼儿肚交流体验长大过程中的窃搞笑经历 　　1、出示兴展示板，让幼儿观察比芝较，体验自己身体的长靴大。 　　1）猜猜照片缕上的宝宝是谁，和此刻这比有什么变化。（整合晓序数）身体的变化：个蚤子、体重、头、手、脚翌、等。 　　2）请没有信猜出来的小朋友站出来淌，你们为什么猜不出，娃她哪里变了？ 外貌的变玻化：发型、脸型、体型荷。 　　教师小结：原先查小朋友从小到大身体、贡外貌都在发生变化，除顺了个子长高了，体重增芳加了，头手脚等都变大贾了，还有的发型变了、悠脸型变了、体型也变了穴，这说明小朋友的身体宏在生长，在长大。 2、濒参观小小展览会，体验狮自己潜力在增强。 　　寐1）组织幼儿参观小小费展览会"小时候的我"岩。（展示孩子们婴儿时蔼用过的物品，穿过的服斯饰） 　　师:请小朋友祸看一看、摸一摸，在自震己身上比一比，你能发眩现自己在长大的秘密吗杖？ 大班语言教案精选（须31）： 幼儿园大班语胸言教案：秋天果子多 活拱动资料：秋天果子多活扔动目标： 　　1.认识宅一些秋天的果子，明白毋秋天是一个收获的季节师。 　　2.初步学会朗仅诵诗歌，体验诗歌的节梗奏美，让幼儿感受诗歌易的意境美；活动准备：蔼 教具： 　　1.各种秋菲天的果子：核桃、龙眼撇、苹果、橘子、香蕉、肆猕猴桃、柿子、梨。 2醒.袋子一个、盘子一个询。 3.一张纸条。 学具韶： 　　1.梨子、葡萄酝、橘子、绿苹果、红柿凭子等剪好的图片和大盘垦子图片幼儿人手一份。窝 2.胶水。 活动过程：朴 　　一、出示装有果子凸的袋子a.这天老师给耶小朋友们带来了许多秋臣天收获的水果，小朋友逆们想不想明白都有些什州么水果呀？（想）b.聪请一位幼儿把袋子里的泛果子一个一个摸出来放执到盘子里，并让幼儿说威说你摸到什么？你摸到逃 的水果是什么颜色的？稻像什么？ 二、欣赏诗歌割a.最后教师摸出一张磺纸条： 　　师：咦！（之很惊讶的说）："那里削面有张纸条，让老师看酒看是什么。"哦，是水贬果仙子送给我们的一首男好听的诗，小朋友们你速们想不想听一听 　　b蛔.教师边念儿歌，边在耻大盘子图片上贴水果图谜。 教师小结：其实秋天汰就像一只大盘子！ 　　弥三、幼儿学诗歌a.第腥一遍：放慢速度，教师油念一句幼儿念一句，在搪念的同时贴上一个水果投，直到念完、贴完为止这。 　　b.第二遍：让潞幼儿一齐参与。请一位巫小朋友上来贴水果图，鸡老师和幼儿一齐群众念捷诗歌；c、第三遍：幼渣儿个别练习：请一位幼打儿把手中的水果图片按图照诗歌资料，边念，边常贴到大盘子图片上。 四俩、活动延伸：幼儿制作康水果盘： 　　师：这么六多水果丰收了，我们做忧一个水果盘怎样样啊？鸯 老师有一个要求：边说略儿歌边做水果拼盘。 　荡　教师小结：此刻果子垣已经装到秋天这个大盘掀子里了，我们把水果盘既送给客人老师好吗？（茶好） 　　秋天果子多（激诗歌）秋天像只大盘子磨盛满各种甜果子绿苹果公红柿子黄澄澄的大梨子径串串葡萄赛珠子像灯笼定的是橘子秋天是只果盘好子人人喜欢吃果子 大班疹语言教案精选（32）终： 大班语言优秀公开课乎教案《名字的秘密》 教荣学目标： 　　1、愿意裙大胆表述自己名字的秘唉密，感受自己名字的独雅特。 　　2、感受中国础姓氏的丰富，激发幼儿主认识百家姓的兴趣。 　臭　教学重点：愿意大胆疫表述自己名字的秘密，勋感受自己名字的独特。哲 　　教学难点：感受中膨国姓氏的丰富，激发幼酞儿认识百家姓的兴趣。狸 教学准备： 　　1、事鳞先请幼儿向家长了解自锋己名字的写法、含义和它取名字的小故事。 　　派2、将写有幼儿姓名的蠕小卡片（幼儿的姓和名螟用不同颜色区分）排贴蚤在大黑板上。 3、红绿妖对棋、标有数字的房子宏、奖励牌。 教学课时：放 课时教育理论依据： 　蝴　《幼儿园课程指导纲乱要》中明确指出："教指师在教学过程中应与幼萧儿用心互动、共同发展甩要处理好传授知识与培床养潜力的关系，注重培仰养幼儿的独立性和自主市性，引导幼儿质疑、调皂查、探究，在实践中学崖习，促进幼儿在教师指题导下主动的、富有个性兼的学习。"因此教师要书在为幼儿带给了一个可倚操作和体验的环境及条园件中关注幼儿在活动中盾的表现成为幼儿学习活陋动的支持者、合作者、驾引导者。活动中教师创恼设了一个宽松愉悦的游化戏环境让幼儿主动发现秃自己名字的秘密、大胆氮说出名字的故事，让幼检儿真正学会主动学习和迭探索学习，从而有效的吊促进幼儿的发展。 教学侗过程： 　　一、寻找名涣字的秘密（价值取向：炸初步感知自己名字的不蒸同。） 　　1、音乐火吉车介绍自己的名字"这接天我们班来了客人老师臆，怎样样让她立刻就认痘识你呢？""我们开着骇音乐火车来介绍一下自轴己吧。" 　　2、找名藉字"刚才宝宝们用很好磊听的声音介绍了自己的够名字。那你们都认识自垢己的名字吗？请你来告铲诉大家你名字在哪里？蹄"（出示幼儿名字，第询几排第几个） 　　3、芍找不同"这些名字都一拦样吗？"（引导幼儿观娶察姓名之间的差别） 　韵　4、送名字宝宝回家艰"我们给名字宝宝排排巍队好吗？"（出示三幢种有数字的房子）"想一附想数字宝宝2的房子住尹哪些名字？数字宝宝3兆的房子里住哪些名字？泌数字宝宝4的房子里住痉哪些名字？"（按字数泥送名字） 　　5、小结止：原先，我们每个人的倍名字都不一样，多数名用字都是有两个字或者是惨三个字组成的，只有一栏小部分的名字是由四个铣字组成。 　　二、寻找歧自己姓的秘密（价值取捞向：发现自己名字中"颊姓"的不同。） 　　1摈、出示教师名字："你逸们明白王老师叫什么名竣字吗？""猜猜看我名蒸字中的第一个字表示什恿么？谁和老师一样都姓写王呢，我们抱一抱。"魂"你姓什么？怎样来的酚？" 　　2、小结：名计字中的第一个字是姓。添有的幼儿是跟爸爸姓，食有的幼儿是跟妈妈姓。反姓是家族给予的，不能周够随便更改。 　　三、课寻找百家姓的秘密（价胸值取向：进一步感受中铝国姓氏的丰富，激发必个须的兴趣。） 　　1、催出示百家姓卡片："你颐明白还有哪些姓吗？老闽师那里有一首童谣里面眩都说了哪些姓？找一找潞你认识的字。" 　　2殃、小结：我们中国很大粘，人口也很多，有好多蓬姓，我们就称百家姓。言 　　四、说说我名字的楞秘密（价值取向：大胆拣表述自己名字的故事，词了解名字的独特和父母执的期望。） 1、抢答游挎戏《我名字的秘密》 幼头儿分成红绿两队。 　　肘"你的名字有什么秘密军或者故事呢？请你用最冤快的速度最响亮的声音瓜告诉大家。看哪个队说嘶的多哪那个队就获胜。重" 　　2、小结：原先唆大人给你们取的名字都渣 是很有好处的，表达了敦大人对孩子的期望和完艳美的祝愿。 教学评析：藤 　　"名字的秘密"是整立足于"我是中国人"呻这一主题而作的一次拓语展活动。活动中幼儿找柬名字的不同、说名字的户不同，将原本的理解式王学习变成发现式学习。旋更深远的的价值和好处卷在于让幼儿了解自己名赃字中包含着父母的期望恨和让幼儿感受中国姓氏丈的丰富及中国文化的博袭大，进而激发作为中国掖人的骄傲。 大班语言教耀案精选（33）： 幼儿凸园大班语言活动教案：睡月亮船 　　设计意图《变月亮船》是大班的一个牙精彩奇妙的故事，把蒲缸公英坐在月亮船上所见弦的祖国秀丽山河，透过讯与仙女的对话，让幼儿沈了解中国的世界之最，迪将知识的传授转变为艺紊术感受，让幼儿体会到袭祖国的伟大，产生自豪陇感，故事具有必须的常迂识性。 活动目标： 　　云1、明白故事的主要情巩节，了解我国有世界最朱高的山、最长的长城、抡最大的广场。 2、能复绿述故事，发展幼儿语言携表达潜力。 3、培养幼什儿热爱祖国的情感。 活殴动准备： 1、教学挂图呼。 　　2、有关喜马拉袱雅山、万里长城、天安介门广场的图片。 　　3清、故事磁带《月亮船》戍、音乐磁带《划船》。弦 活动重点： 　　让幼儿给了解我国的世界之最，貌并用语言进行表述。 活闹动难点： 注重爱国情感募的激发。 活动过程： 一诵、组织教学： 　　小朋钳友，这天有这么多老师挣和我们一齐上课，你们咀高兴吗？（高兴）此刻藩请听儿歌，看儿歌里小宪小的船是指什么船。 二狗、儿歌导入： 　　弯弯贮的月儿小小的船，小小搓的船两头尖，我在小小加的船里坐，只看见闪闪棒的星星蓝蓝的天。好，勉小朋友说儿歌中小小的由船是指什么船呢？（月淬亮船）对，是月亮船，天这天老师就带来一个关押于月亮船的故事，你们蒸想听吗？（想听）三、鸭分段播放故事录音。 四毛、教师设问题，请幼儿伞回答： 　　1、故事的阿名字叫什么？（月亮船躁）2、是谁帮忙小蚂蚁浦找到家乡的？（仙女）搪3、小蚂蚁的家乡在哪脱里？（中国）那儿有最菇高的山是什么山？（喜薯马拉雅山）那儿有最长斜的墙是什么墙？（万里唉长城）那儿有最大的广脂场是什么广场？（天安浮门广场）五、出示教学废挂图，请幼儿和老师一色齐讲述故事。 　　1、袭教师提问：小蚂蚁的家噎乡是中国，那你们的家燎乡在哪里？（中国）你弃还明白我们中国有哪些尺美丽风景？（长江三峡宅、日月潭等）2、请幼帜儿再说出我国在世界上棱最高的山、最长的墙、贫最大的广场的名字，教枫师出示相应的图片，以疟加深幼儿的印象。 六、慷教师小结： 　　我们的嘻国家地域广阔，山河秀宙丽，有很多着名的建筑苑、风景名胜，我们要从原小热爱自己的祖国，为豫做一个中国人而感到自攀豪。 　　七、播放划船瓷的音乐此刻就让我们坐歼上“月亮船”到我们美具丽的家乡去游玩吧！ 　里　活动反思《月亮船》倘是大班语言活动，但其宴中却蕴含着科学知识，跑为了让孩子们能更好地己理解和掌握，我上网找连了很多的有关图片和地叙图，因为这些都是比较狂抽象及难理解的，那里所的孩子外出的机会也很棚少，对一些理解只停留冲 在附近的一些所熟知的勇地貌上。此次活动来自伊生活，又能够增长幼儿耀的知识。蒲公英是孩子凯们十分熟悉和喜爱的一珐种植物，它小而轻，很岭容易被风吹走，而在它蛤被吹走之后，所发生的慌事情，是一种完美的想泻象，因为世界上没有仙户女，故事中的仙女帮忙浙蒲公英找到了家。故事菌使用了拟人的方法，透换过蒲公英和仙女的对话态，告诉幼儿我国有世界卿上最高的山，最长的长须城，最大的广场。萌发耶幼儿的祖国自豪感，激拌发幼儿爱祖国的情感。鬼 　　开头时我以划小船严来引出《月亮船》的故栈事，孩子们听的十分认凭真，对我提出的两个问炙题也能回答出来。第二府次我是边操作教具边讲遣述故事，孩子们被教具秤月亮船、仙女和尾巴会锌变长的小图片吸引住了度，有些名词幼儿平时也趴是听的少的缘故，像喜驶马拉雅山孩子们听了两寡次故事还是说不上来。唯为了让幼儿更深入了解倘故事资料和含义，第三俭遍故事我让孩子们和我誊一齐复述，目的是学习鳃故事中的一些对话和了弓解祖国的一些世界之最门。最后一个环节是让幼肖儿大胆谈论自己的家园掂，这个部分我觉得很不邮够，许多幼儿只是说出绕自己家在哪里，没有将讨自己的感情表达出来。撑于是我匆匆忙忙带过，勉让孩子们欣赏另外的一因些祖国的美丽山河和世只界之最，这时孩子们看鸳着一张张照片都忍不住丢惊叹，为自己祖国的伟启大富强而感到自豪。总三体来说本次活动不算失卞败，但也没有成功，虽揖然活动的过程中幼儿常帽规，师幼互动等都还能藕够。活动资料幼儿十分冯喜欢，但是，我在执教肇过程中还存在着很多的清问题，如孩子的回答不芜够完整时，我没有提醒趾他们用完整话来回答，蔑这也是我失误的一个地天方。 大班语言教案精选洽（34）： 幼儿园大班弧语言教案：神奇的语言邱 有益的经验： 　　人类皑自从诞生以来，在长期觉的劳动中，构成了语言力。有了语言人们才能自咏由的交流，才有了文化昼的流传。让幼儿明白并趁了解世界上的语言的有粳关知识是十分有益的。逸 资料与分析： 　　本次杂活动着重于“语言”，错让幼儿了解世界上几种握主要的语言，进而了解暂汉语是世界上最多人使粪用的语言。从而激发幼鳖儿爱祖国、爱中华民族厂的情感。并初步接触一标些国外的英文歌，加深沿幼儿的理解。 教学过程鞋与推荐： 活动一：谈话栽《神奇的语言》 活动目屎标： 　　1、引导幼儿逞学习用连贯的语言谈论侠自己懂得的、听过的语鸯言，了解语言的种类。弊 　　2、帮忙幼儿学会鲤专注地倾听同伴的谈话剖，迅速的掌握别人谈话钒的资料，能在别人谈话捣后给予补充。 活动准备观： 幼儿有必须的关于语权言的知识。 活动过程或莹推荐： 　　（一）演唱庐英语歌《我会说A、B睹、c》，引入主题。 　框　让幼儿说说这首歌是郑用哪国的语言演唱的？诵你还懂得其他国家的语泄言吗？ 　　（二）引导匙幼儿围绕“语言”的话拄题自由交谈。 　　1、射幼儿自由结伴，说说自蔬己明白的语言使用的国坝家。 　　2、教师小结它幼儿的谈话：世界上有刁几千种语言，有汉语、寻英语、俄语、德语、法者语、意大利语等等，有煌的国家使用一种语言，癌比如：日本。有的国家腰使用几种语言，比如：盟瑞士。使用人数最多的佑语言是汉语，世界上最重广泛使用的语言上英语九。 　　（三）结合自身厢实际谈谈本民族、本地秀区的语言。 　　1、世矾界上有许多种语言，中泄国也有很多的语言，叫亚做“方言”比如：广东朱话、上海话、北京话等纱等。你会说哪的方言？勿 　　2、你们那儿的方蛙言与“普通话”有什么信不同？ （四）朗诵方言栓儿歌《两只老虎》 　　篓活动二：音乐《英语歌柑：whit`syou玄name？》 活动目的肉： 1、初步接触国外的汉英语歌，会唱英语歌。斋 2、理解歌词的意思，弥学做音乐游戏。 活动准噎备：钢琴一台、音乐磁粳带一盒 活动过程与推荐衡： 　　（一）在钢琴的捣伴奏下自由地进入教室侍，进行发声练习。 （二厌）学习英语歌曲，理解征歌曲的意思。 　　1、巩幼儿听音乐，根据自己充的理解说说歌曲的意思扇。 2、教师解说歌曲的她意思。 　　3、幼儿用家整体教唱法学习歌曲，勺注意吐词清晰。 　　（过三）透过游戏，巩固幼星儿对歌曲的掌握程度。蛤 1、游戏：《对唱》 2童、游戏：《你的名字》猩 环境创设： 在教室里创劲设一个“语言文字角”当。 生活渗透： 　　在生催活中利用空余时间讲一臻些有关“语言文字”的枫故事。 家庭渗透： 　　骂在家中父母能为幼儿创谜设一个良好的语言的环鼠境。 　　活动评价：透应过这一系列的活动，幼考儿从不同的方面、不同榨的角度了解了“语言”慎的有关知识，并初步接蒙触了英语歌曲，了解了像英语的发音。不仅仅培畴养了幼儿的民族自豪感沁，而且也开阔了幼儿的猖见识。 大班语言教案精批选（35）： 幼儿园大雁班语言教案：叶子鸟 活龋动目标： 　　1、在仔孕细观察画面的基础上，爷充分展开想象，并能大者胆表述自己对画面的理嘲解。 　　2、专心聆听爱，理解故事意境，感受报故事的搞笑情节。 　　贤重点：在仔细观察画面后的基础上，充分展开想肠象，并能大胆表述自己附对画面的理解。 　　活沤动准备：幼儿用书、音绥乐、叶子鸟视频、叶子鹿鸟PPT活动过程： 　夜　（一）谈话导入活动祷，激发幼儿学习的兴趣哟小朋友，这天老师带来腥了一个好听又好看的故笺事，我们一齐来边看边玻听。 　　（二）欣赏故诬事，初步感知故事资料旋1、出示图片，你看到掠了什么？（幼儿自由讲娜述）。 　　教师：呼呼蜜呼，一阵秋风吹来，小鹿树叶从树上落下来，飘蚜呀飘啊飘到地上，猜猜牡看小树叶会变成什么？涩（幼儿自由想象）2、卸小树叶飘呀飘呀飘到地猾上，长出了小脚还有小料嘴巴，变成了叶子鸟，疫他们在说什么？（幼儿辛透过观察画面，想象并畔讲述）。 　　3、怎样居还有一片叶子鸟没有下饮来呢？这片叶子鸟它会挝怎样想？ 　　地上的叶皑子鸟会对他说些什么呢接？（他怎样还不下来，喝真是慢吞吞的）我们一征齐吧它叫下来。（群众畦：叶子鸟快下来吧。）坎"我来了"最后一只叶功子鸟从树上飞了下来4余、叶子鸟都下来了，它熊们要准备去参加舞会了糊，听听它们在说什么？粘（出示画面幼儿讲述）瞻。 　　（1）这只大叶类子鸟和旁边三只叶子鸟思在干什么呢？说些什么宾话原先他们在谈论待会逻是不是要参加舞会。 　哨　（2）这两只叶子鸟汕是什么样貌的他们又会筋说什么呢？原先它在夸谚奖那只叶子鸟的衣服漂皿亮呢。叶子鸟们也想打滩扮的漂漂亮亮去参加舞词会。 　　（3）瞧！这熏两只叶子鸟长的怎样样侦 ？胖叶子鸟会对瘦叶子碟鸟说什么？ 　　看！这痒两只叶子鸟在干什么原标先他们在吵架。这是叶余子鸟哥哥、这是叶子鸟戴弟弟。他们两分别是什蒙么动作？哥哥会说什么鳞弟弟会说什么？哥哥说刊："妈妈，弟弟踢我。臆"弟弟说"妈妈，哥哥限咬我。"它们这样做对爽吗？那爸爸和妈妈是怎蝴样样说的呢？ 　　5、巫舞会开始了，叶子鸟们粤翩翩起舞，它们的舞是嫌怎样跳的呢？幼儿讲述辫。 　　6、叶子鸟在跳姻舞的时候被小鸟看见了斋，小鸟会想什么？又会述说什么幼儿自由讲述后藻小结，小鸟看见叶子鸟扯在跳舞觉得很奇怪，它辉要找爸爸也来看看。 　退　7、正在这个时候秋墅风又吹起来了，叶子鸟冲又跳起了舞，这一次它烹们又是怎样跳舞的呢？脓幼儿讲述。跳啊跳啊风果停了，他们还会继续跳本舞吗？ 　　8、风停了剔，爸爸也来了，爸爸看鄂到的是什么样的情景？管它有没有看见叶子鸟在岂跳舞啊？爸爸是怎样说星的？ 　　三、再次欣赏殉故事这个故事讲的是谁景？（叶子鸟）发生了一漱件什么事情？我们给这戊个故事起一个名字？叫灾什么呢？那我们把这个妮故事就叫叶子鸟吧。我猜们一齐再来听听这个故凿事。（幼儿边看故事边呛听故事录音）。 　　四圃．听音乐做动作1、教概师：你想做一只叶子鸟销去参加舞会吗？你们想塑做什么样的叶子鸟？ 　剿　（要求幼儿边做动作赏边说）幼儿：我做的是阮瘦瘦的叶子鸟我做的是饯胖胖的叶子鸟我做的是逛高高的叶子鸟我做的是窜火箭叶子鸟我做的是飞太机叶子鸟我做的是蝴蝶乍叶子鸟……3、播放音绑乐，师幼共同做叶子鸟娜舞蹈叶子鸟们找一个空些的地方我们开始舞会吧棘 大班语言教案精选（3账6）： 幼儿园大班语言婆教案：神奇的旅行 活动铱目标： 　　1、能发挥鸯想象续编有合理情节的切故事，比较连贯地进行壹讲述。 　　2、尝试用曳恰当的词汇描述不同的鼎情景，不同的情绪。 准耘备： 1、大故事卷1份钩、小故事卷5份 2、磁学性黑板 过程： 一、谈话荡引出 1、师生问好。 　窃　2、出示“兔子先生酝”，提问：“什么是‘朱神奇’？你觉得‘神奇信’是什么意思？” 二、费讲述故事 1、教师讲述呕第一幅画。 　　“春天肥来了……这是什么标志镊？”师神秘的引出图片载上的标志：“︻” 　　顿“这个标志代表什么意卞思？标志后面会出现什殉么？” 　　2、教师讲码述第二幅画，启发幼儿桂调动已有的生活经验，郝大胆试编试讲。 　　1前）第一部分：“你们外迸出的时候走过小桥吗？废站在桥上都看到什么？幌兔子先生在桥上的情绪拄又是怎样的？” 　　引抚导语：小朋友高兴的时捐候会怎样样？（及时丰疙富好听的词） 2）第二哎部分：出现标志“●”幼 　　师：“这又是什么靶标志？标志后面又会出熊现什么？” 　　3、教蜜师讲述第三幅画，进一宛步引导幼儿感受人物的抵心理变化 第一部分： 1繁）“发生了什么事情？蠕” 2）兔子先生这时的榨情绪会怎样样？ 3）“蚌兔子先生还会怎样想？铺” （引导幼儿说出描述猾人心理活动的丰富词汇羚） 第二部分： 1）“出漳现了谁？” 2）“小老斧鼠会怎样说？” 第三部充分：出现一扇门。 　　婴师：“打开这扇神奇的攻门，兔子先生和小老鼠侍会到一个什么样的地方咋？它们又会看到什么？唯” 　　三、幼儿自由大甚胆的想象、创编，师适乘当引导。 　　1、分5撤组讲述，教师在听的过舀程中作适当的引导。 2泻、请个别幼儿讲述。 四蛹、师讲述自编故事结尾烁 　　师：“老师也带兔愈子先生到一个神奇的地尸方，你们看是哪里？”丈（大海） 　　“对，兔范子先生和小老鼠一同打擞开神奇的大门，兔子先隅生被眼前的景色惊呆了皿，金黄色的沙滩上……望” 五、区角延伸 　　课炎后请幼儿将自己的故事澜结尾画出来，完整的讲办述故事。 大班语言教案徽精选（37）： 幼儿园义大班语言教案：中国的友传统节日 活动名称：中俞国的传统节日 活动目标困：1、了解中国的传统春节日。 2、能用心用语戚言描述过节时的特点。固 活动准备：PPT。 活忆动过程：1、谈话引题摇。 　　很久以前，我们冬的爷爷的爷爷，他们小携时候不能和我们此刻一旅样过儿童节、圣诞节，冬但是他们也会过节， 那驭是我们中国的传统节日询。 2、出示PPT，展捧示传统节日画面。 　　挪（1）春节、元宵节、胃清明节、端午节、中秋少节、重阳节。 （2）师貌：春节我们会做些什么镁事情？ 幼：贴春联、挂盅灯笼、拜年、逛庙会…揖… 　　出示PPT，帮牌忙幼儿更直观地感受节金日的氛围。 （3）依次砌出示其他节日。 3、总挪结。 　　这些传统节日瘴，一向延续到此刻，我澡们每年都会过这些节日轮，我们回家到日历本上沼去找找，不要错过下一狄 个节日哦。 大班语言教都案精选（38）： 大班裔语言公开课教案《我们覆的节日》 目标： 　　1安、明白六一国际儿童节湛是全世界小朋友的节日沂。 　　2、学习自己设诫计六一节日活动，产生疡对节日的向往。 　　3别、用心参与讨论和策划红，协商分配具体准备工复作。 准备： 历届庆六一捐活动的录像或者照片资种料。 过程： 　　1、幼荐儿观看历届庆六一活动钨录像或者照片资料。 录痕像或照片中的小朋友在簇干什么？ 　　哪一天是巾小朋友的节日？去年的帘六一是怎样度过的？ 　惹　2、组织幼儿讨论我镊们如何在幼儿园庆祝自馅己的节日。 　　今年的醇六一儿童节我们怎样来凡庆祝呢？幼儿自由讨论捡。 3、师生共同决定庆酝六一的活动方案。 4、菊以招标的方法分配各项惶准备活动。 与幼儿共同喝列举开展活动需要准备给的事宜。 　　教师做好尝各项准备工作，鼓励幼炸儿用心争取参与。 大班诈语言教案精选（39）俘： 幼儿园大班语言活动审：青蛙小弟睡午觉 活动终目标： 　　1．透过图肢书画面的线索猜想故事斯情节的发展，理解故事辞所表达的动物之间的关止系。 　　2．结合画面爱展开合理想象，体验绘港本阅读带来的紧张、快执乐的情绪。 　　3．用疲心参加表演活动，体验洼表演带来的快乐。 　　伐活动重点：引导幼儿进隅入故事情景，乐于猜测遮、表达，并感受表演的戳快乐。 活动准备：PP汉T《青蛙小弟睡午觉》选 活动过程： 　　一、开概始部分：谈话引出课题绅，激发阅读兴趣小朋友阉们，你最喜欢的小动物崖是谁？（幼儿自由讲述锻）那你们喜欢小青蛙吗酒？（教师出示手偶）有劫一只小青蛙，喜欢睡午遇觉，我们一齐来看一本暴好看的绘本，题目叫《营青蛙小弟睡午觉》 　　驯二、基本部分：结合P饺PT阅读绘本，理解故酝事资料1.青蛙小弟在靛哪里睡午觉？ 　　2.匈发生什么事了？猜猜从傲下面冒出来一个什么东诱西？你从哪里看出来？伯 　　3.你觉得螳螂看背到了青蛙小弟会怎样想九？谁会把它想的说一说峨、做一做？ 　　4.就岛在这时，从下面又冒出凑来一个什么东西，把螳喳螂吓跑了，天哪！从下坍面爬上来的竟是--（糟组织幼儿大胆进行猜测堕）5.逐页观看故事，限进一步理解故事所表达挚的动物之间的关系。 　瘩　6.青蛙小弟被吃掉论了吗？青蛙的情绪怎样强？你从哪里看出来？中喷间发生了什么事呢？老曙鹰还会害怕谁？ 三、播雄放PPT和录音，完整尧欣赏故事。 　　四、在捆完整欣赏的基础上，重屑点理解动物之间的关系射。 　　1．这天真是惊箭险的一天，青蛙小弟都躁遇到了什么危险？ 　　炸2.教师播放PPT，颊丰富、小结动物之间的赠关系。 五、表演活动。番 1.师生共同商量分配落主角，表演。 　　2.剧让我们把这个搞笑的故勋事表演带到小班去，表膀演给弟弟妹妹们看吧！们 大班语言教案精选（4矾0）： 大班语言优秀公活开课教案《男孩和女孩澈》 活动目标： 　　1、疚乐于参与男孩和女孩的穿交谈与辩论，初步懂得幼男、女孩应互相欣赏，飞能接纳自己与他人的不闸同。 　　2、能用轮流庆的方式大方地谈论自己柴的调查结果，逐步了解袖男、女孩在各个方面的奄不同特质。 　　3、用辛心参与辨论式谈话，能尤对别人的意见进行有针云对性的反驳，并表达出匣男孩好或女孩好的理由绣。 活动准备： 　　1、桃知识经验准备：幼儿对肘男孩女孩的不同进行调荫查；具有必须的辨论赛呵经验，了解辨论赛程序粱及规则。 　　2、物质姑材料准备：调查表，展旋示板，记录笔。 活动过王程： 1、互相问候，导滔入活动。 　　2、男孩护女孩大揭秘：幼儿轮流仆、大方地谈论自己的调胃查结果，并将结果张贴刺到展示板上。 3、辨论慎赛：男孩好还是女孩好敦。 　　（1）教师抛出迂辨论赛主题，宣布辨论绽赛题目《男孩好还是女馋孩好》。 　　（2）幼硬儿按自己的意愿自由分脓成两组，并在小组内自卯由交谈，教师提醒幼儿卿想出适宜的理由支持自爸己的观点。 　　（3）摘幼儿分组辨论，教师鼓者励幼儿畅所欲言，避免赂 重复，并用贴纸记录成榴绩。同时，提醒幼儿遵诧守规则，如尊重对方、到认真倾听等。 　　（4佯）每组推荐一名幼儿进屑行陈词总结，归纳所持显有的观点和理由。 4、徐师幼共同评价小结，结忠束活动。 　　（1）师斥幼一齐评选获胜方和最瓷佳辩手，并阐明理由。倪 　　（2）小结：男孩伤女孩都有各自的优点与玖弱点，都很可爱！我们岳在一齐就应互相帮忙、誓互相学习，都变得棒棒毅的！ 大班语言教案精选羔（41）： 幼儿园大班婴语言教案《守株待兔》姬 活动名称：《守株待兔盏》 　　活动目标：1、彝理解成语故事“守株待幽兔”，明白不努力付出霖是不会成功的。 　　2驱、初步尝试根据画面线癣索提问，并用语言清楚庚表述。 活动准备：图片尝。 关键点：明白不努力帜付出是不会成功的。 活帧动过程： 1、观察图片铃，引起兴趣。 　　师：影这天，老师带来的故事镰只有图片，所以小朋友油要认真、仔细的看，才炙能发现其中的秘密。 　赤　2、幼儿观察图片（筐从开始到农夫天天站在志树下）。 3、观察解惑逝，初步感知。 　　（1咋）看了故事前面这几张互图片，你有什么问题要声问吗？ 　　（2）兔子歹自己撞在树上的事情会彬不会天天发生？ 　　师纠：这样不会经常发生的亥事情，我们能够说是偶押然的、碰巧的、难得的过事。 （3）还有谁想问网问题的？ 　　（4）我唯也想问一个问题，如果毯农夫一向这样等下去，噪田里的庄稼会怎样？ （医5）幼儿观察故事后半疑部分图片。 　　（6）秤故事看完了，你此刻有符什么话要说？还有什么蓬问题想问吗？ 4、完整阴欣赏，加深理解。 　　婶（1）下面，老师把这团个故事讲给小朋友听一撵遍。一会请你来说说：运你觉得农夫是一个什么饮样的人？ （2）不努力颖付出是不会成功的。 5众、了解名字，延伸活动至。 　　师：刚才这个故响事有一个好听的名字，斡叫守株待兔。 　　6、铃延伸：“守株待兔”是酮一个成语，许多成语像音“守株待兔”一样都有也一个搞笑的故事，让我嫂们明白一些道理。小朋壕友回家能够向爸爸妈妈直学一些成语故事，以后彰我们来讲给大家听。愉腻快结束。 附：《守株待彻兔》 　　古时候，一个揪农夫正在地里干活，一娶只野兔从草丛里窜出来使。它见有人，十分害怕吴，于是拼命地奔跑，不升料一下子撞到树干上，糟死了。农夫放下手中的蜒农活，走过去捡起兔子芋，他十分庆幸自己的好蘑运气。 　　晚上，农夫液回到家，吃着香喷喷的秘野兔肉，十分高兴。 　酋　第二天，农夫来到地霸里，可他再也不像以前感那么勤快、专心干活了艳。他总期望再有兔子窜舱出来撞在树干上。之后豫，农夫干脆不想花费力靴气，他不再种地，每一酥天守在树干旁，期望再脂捡到兔子。然而他始终斤没有再得到兔子，而农眷田里的苗因为他无心照坦顾而慢慢枯萎了。农夫瓶悲哀地哭了。 大班语言淋教案精选（42）： 大亲班语言公开课教案《春争天的电话》 目标： 　　替1、理解故事资料，萌稚发对春天动植物变化的魄兴趣。 　　2、用心参鸟加主角扮演，体验互相炉关心的情绪和热爱大自坦 然的情感。 准备： 1、诣《幼儿画册》、挂图和浚故事录音磁带。 2、视疫频展示台 3、相关主角文的头饰。 过程： 　　1级、教师引导幼儿观察表胜现春天和冬天的两幅图尚，启发他们比较其不同冉之处，重点观察人和小葫河、草地、鸟、花等的誓变化。 　　2、教师介镐绍故事名字后，播放配仕乐故事录音。 　　3、谴第二次播放故事时，结秧合图片，按故事资料的枝顺序提问： 　　①这个砚故事发生在什么季节？谐你是从哪听出来的？ 　畴　②小动物是怎样打电怔话的？谁给谁打的电话哮？它说了些什么？ 　　伟③你发此刻春天到来时陕，哪儿变了？（启发幼衙儿把自己的发现编成小哲动物打电话的情节，丰铝富故事资料。） 　　④币小动物喜欢把自己的新握发现告诉小伙伴，你有致新发现时能告诉小朋友堰吗？你怎样告诉他们？哨 　　4、带给头饰、电胰话等道具，指导幼儿分由别扮演主角，用打电话衙的形式表演故事时，为症减少记电话号码的困难泞，引导幼儿从这几个电蛛话号码中发现规律，也尔可让幼儿自己用数字卡冶排列电话号码，放到电责话旁。 大班语言教案精亦选（43）： 幼儿园大鹊班语言教案《竞选小班气长》 活动目标： 　　1柿、发展幼儿进行初步的苹即时演讲的潜力和水平傍进行情境表演的潜力，瞎提高幼儿的语言表达潜犬力。 2、培养幼儿关心冰群众、热爱群众的感情域。 　　3、提高幼儿的从组织协调潜力，并协助锌老师进行班级的日常管履理，增强幼儿的自信心酸。 活动准备： 　　1、嚼事先用别班幼儿排练几酶组情境表演：如：两个帖幼儿争抢玩具而打起来挂的情境，一个幼儿摔倒指了而大哭的情境等。（疮因幼儿潜力有限而不能肤很好完成得，也可请几窄位老师表演。）2、事布先让家长了解竞选班长瘩的信息，幼儿可在家长庸的帮忙下，在家中准备梗好自己的竞职演说。 　炸　3、从外班请来几位捻小评委，对参选的幼儿应进行评定。 活动过程：肄 　　一、教师宣布本次群活动的资料是"竞选小渠班长"。 　　教师：小庞朋友们，这天老师有个忆好消息告诉你们，我发峪现最近咱们班的每个小凛朋友都个性能干，所以骸呢，老师想从你们中间盈选几个小班长，来帮老实师的忙，你们愿意吗？菱 幼儿：愿意。 　　老师瞧：那老师期望每个小朋谴友都用心地报名哦，老翠师相信你们都是最棒的狰！ 　　（评析：教师的瘴鼓励话语，具有很大的罩激励性，孩子们都开始轩跃跃欲试了。）二、幼副儿进行选举，并说明理祟由。 　　老师：下面请堂小朋友们说说吧，你能个够选别人，也能够选自洞己。但要说出为什么选度他或者自己的原因啊。珐 幼儿自由发言，说出选疑别人或是自己的原因。篙 　　老师：刚才小朋友梆们都说了选别人或者自宇己的原因，此刻我们请绽大家选出得小朋友和自撮己选自己的小朋友到前焉边来。小朋友们欢迎！翼 　　（初选出四位小朋龋友）（评析：透过幼儿岳选别人或者自己当小班郑长的过程，无形中提出殿了好多关于当好小班长磐的规条，比起老师明文株规定的资料，效果要好这的多。）三、教师请出购外班的小评委们，对选蚜举出的幼儿进行"考核酚"。 　　老师：小朋友痕们，你们明白吗，当一慰个小班长可不是一件容媒易的事情。它不但需要喘我们爱自己的班级，更柴重要的是明白怎样做。龟下面老师就来考考你们瘴。我们还特意从大二班蘸请来了几个小评委，此记刻，我们用热烈的掌声箭欢迎他们的到来吧。 　窜　（幼儿鼓掌，小评委胡入席。）（评析：从外要班请来了"小评委"这唐种形式对于孩子来说，膜真的很稀奇，不但外来试的小评委会很尽力，而诡本班的宝贝们也会更出读色的表现的。而老师此缚时看起来似乎已不重要撮了，孩子们已融入到整鸯个气氛中了。）进行情妻境表演，让竞选的小选极手们说说自己的看法，区并融入到情境中，进行涨表演。老师也要鼓励没汛有参加竞选的小朋友们肃也出谋划策。 　　1、垛情境一：两个幼儿玩玩垣具，玩着玩着，争抢起贞来，还打了起来。 　　火老师：不好啦，他们打渗起来了，但是老师此刻狰也不在他们身边，如果芋你看见了，你该怎样办今？ 竞选的幼儿说出自己问的看法和做法。 　　2域、情境二：一个小朋友埋摘我班种植园的花，被妥发现了。 　　老师：小介朋友们，我们每个人都况就应爱护花草，这个小帧朋友摘了我们的花，怎安样办呢？ 竞选的幼儿说踊自己看法。 　　3、情岩境三：午睡时间，一个拂小朋友不但自己不睡觉没，还和别的小朋友偷着犹说话，你发现了，怎样析办？ 竞选的幼儿说自己守的想法和看法。 　　4羊、情境四：一个小朋友予摔倒了，并且哭了。你兆发现了，怎样办？ 竞选舀的幼儿说自己的看法。主 大班语言教案精选（4壁4）： 大班语言公开课笑教案《我爱我的家乡》暑 活动方案： 　　家乡在协黄山脚下太平湖畔，风萤景秀丽、物产丰富，还哼有众多的名胜古迹。为釉使孩子更多地了解我们徐的家乡，热爱家乡，特钝设计此活动方案，并透墒过此活动增强幼儿环保夜意识。 活动资料： 1、趋了解家乡名胜古迹及部茵分土特产。 　　2、教滁育幼儿热爱家乡，要保裴护家乡名胜古迹，增强迄幼儿环保意识。 活动准招备： 　　1、透过家园秆联系，要求家长配合带掌幼儿在家乡旅游拍照，秧收集各种名胜古迹资料敦。 2、环保资料：1黄退山松所惧怕的松虫图片侯。 3、太平湖清澈水面啃与脏水比较照片。 4、工布置好"美丽的家乡"玉展厅。 活动过程： 一、驾稳定幼儿情绪，组织教佣学。 　　师：明白我们盐的家乡在哪吗？这天老兄师带小朋友们去"美丽瓢的家乡"展厅参观，看霓看我们的家乡有多美。充 二、进入展厅。 　　1顽、教师担任解说员，讲皱解黄山太平湖主要景点溢。黄山有四奇奇松怪石掷云海温泉，风景秀丽闻埂名天下。 　　太平湖大表桥是座单塔斜拉桥，是行亚洲最长的斜拉桥。太簧平湖许多岛屿如猴岛、蹿鹿岛、蛇岛鸟岛等等。谅 2、出示有关环保方面恍照片，引导幼儿讨论。纠 　　师：小朋友，这棵镁松树怎样了（生病了）充如果黄山的松树生病了薛那会怎样样？ 　　1、现黄山变的光秃秃的，不啡好看了，迎客松、送客猪松也没有了。 　　2、输没有松树的根固，会引御起山体塌翻、泥土流失严。 　　3、没有树木，涌大自然失去平衡，自然喳 界遭到破坏，人类的生轻存环境也会被破坏。 　喘　怎样办？（和爸爸妈龚妈一齐宣传在木材进出钎口时要进行检疫）师：须（出示太平湖清澈水面耳与脏水比较照片）水为奥什么会脏？需要保护吗戏？怎样保护？ 　　教师剔引导幼儿讨论太平湖环他保问题，并要求孩子从剃孩子自己做起，从身边舆的人做起。 　　自由活菩动请幼儿担任自己所拍瞄照片中景点解说员。教莹师给幼儿独立欣赏、讨序论的时间。让幼儿畅所疚欲言，并尝试家乡土特袜产茶叶、猕猴桃、板栗甘、香榧等4在大部分幼檬儿参观讨论结束时组织惠幼儿创编儿歌。 　　师疟：小朋友我们的家乡如有此美丽，我们一齐编首棋儿歌好不好？ 引导幼儿釉创编。 　　我们的家乡很在哪里？---我的家须乡在黄山黄山的风景天臻下闻名---风景秀丽伊天下传太平湖上有座什筹么桥---太平湖上斜月拉桥像只大雁飞的高我愉爱黄山，我爱太平湖我罗爱我的家乡教师总结后冒要求幼儿为诗歌命名《荫我爱我的家乡》并要求拄幼儿回去读给自己的父琐母、亲人听。 　　5活锯动延伸请幼儿将自己美憋丽的家乡风貌用笔画下忻来，并组织幼儿进行"浮美丽的家乡"绘画展。碘 大班语言教案精选（4榨5）： 幼儿园大班语言明教案：不怕冷的大衣 目欲标： 1、能仔细倾听故华事，理解主要的故事情凶节。 2、明白不怕冷的叮秘密是多运动。 3、能好用心主动的说出自己的描见解。 过程： 　　1、扁教师提问："在冬天怎优样才能使自己不冷？"雾请幼儿回忆有哪些保暖钟用品。 　　2、教师讲罚故事《不怕冷的大衣》窒，请幼儿仔细倾听。 3俐、提问：故事的名字是务什么？ 小白兔为什么不褐起床？ 兔妈妈说姥姥有腆什么东西要送给小白兔恤？ 小白兔是怎样去姥姥邀家的？ 小白兔拿到不怕氯冷的大衣了吗？ 不怕冷蕴的大衣是什么？ 　　4鞍、带着问题再请幼儿听程故事，鼓励幼儿用心回催答问题。 5、延伸活动燕 让幼儿在户外活动中体弘会"不怕冷的大衣"。鸳 附：故事 《不怕冷的大肿衣》 　　下过雪，又刮蹿风，天好冷啊！小白兔性在被窝里睡懒觉。 　　僧"快起来，快起来，我张的小乖乖。"兔妈妈叫如小白兔起来。 　　"不荤起来，不起来，起来要粤冻坏。"小白兔怎样也鹏不肯起来。 　　兔妈妈碑想了想，忽然自言自语辗起来："唉，天也真冷悟，要是穿上姥姥家那件鞋不怕冷的大衣，那就太凑好了，冻不着，还冒汗淫呢。" 　　"真的吗？埔"小白兔听了，觉得很相奇怪，从被窝里伸出小隘脑袋，"姥姥家真有不稳怕冷的大衣？您穿过吗赊？" 　　"没有，没有吟。姥姥说，这件不怕冷写的大衣，是给她的小外绞孙做的……" 　　"姥需姥的小外孙就是我呀！尸是给我做的，是给我做打的，妈妈，妈妈，您快沉上姥姥家去，把大衣拿续回来。" 　　"这可不堰行。姥姥说的，不怕冷酗的大衣呀，谁来拿都不译给，只有小外孙来拿才择给。" 　　小白兔一蹦配，从被窝里蹦出来，稀著里哗啦的，穿上小棉袄疚，套上小棉裤，围上小气围巾，戴上小绒帽。 "忘妈妈，妈妈，我到姥姥毙家去了。" 　　"哎呀哑，别去吧，外面风大着秀呢，你不怕冻坏吗？"寓 　　"没关系，不要紧储。姥姥给了我不怕冷的严大衣，我就冻不坏了。犹" 　　小白兔说完话，段就往外跑。哟，风刮在阑脸上，像刀子割的一样熔疼。小白兔想早一点拿孝到不怕冷的大衣，就飞上快地跑起来。跑呀，跑卜呀！怎样了？脖子热烘辗烘的。他把围巾拿了下万来，跑呀，跑呀，怎样饵了？头顶热乎乎的。他捏把帽子拿下来。跑呀，孔跑呀，到了姥姥家，额咬头上都冒汗了。 　　兔吃姥姥看见小白兔，心里浴可高兴了，拣了个挺大充的胡萝卜给他吃。 　　品小白兔说："我不要吃打胡萝卜，我要穿大衣，臂不怕冷的大衣。" 　　犯兔姥姥呆住了，想："枕哪有什么不怕冷的大衣充呀？ 　　"妈妈说的，边您给我做了一件不怕冷张的大衣，穿上它，冻不遇着，还冒汗呢……" 　勇　兔姥姥想了想，明白渝了"小乖乖，看你头上今汗滋滋的，不怕冷的大垣衣不就穿在你身上吗？叙" 小白兔想了想，也明莆白了。 　　小朋友，不商怕冷的大衣是什么，你皑们明白了吗？ 大班语言阐教案精选（46）： 大有班语言公开课教案《微锡笑》 教学目标： 　　1年、理解故事资料，懂得危微笑能给人带来快乐。妖 　　2、探索多种使大御家快乐的方法，明白关侵心他人，萌发爱心。 　癌　教学重点：理解故事复资料，懂得微笑能给人蒋带来快乐。 　　教学难坚点：懂得只要有爱心，颜不管潜力大小都能够帮要忙别人。 　　教学准备崭：信封一个（内装蜗牛业微笑卡片）、微笑字卡藤、多媒体。 教学过程：潮 一、导入。 　　这天老捶师个性高兴，因为这天钢有好多老师和我们一块恋儿上课，你们高兴吗？护而且我收到了一封很个陶性的信，看：是小蜗牛嗽寄来的，收信人是大班荣的小朋友，小蜗牛给我烛们写信会写些什么呢？协你们想明白吗？让我们蛹打开看一下。 　　小蜗逆牛为什么会寄微笑卡片回给我们呢？你们必须很蔫想明白吧，那我们就来褥听一个故事，听完这个蔗故事你就会明白了，故饼事的名字就叫叫微笑。悄（出示生字卡：微笑）实教师引导幼儿一齐朗读竖故事名称"微笑"。 二揭、基本部分 （一）教师掣讲述故事一遍。 （二）拣故事后提问： 1、小动娥物们都为朋友做了些什月么？ 2、小鸟为朋友们筑--？（唱歌） 3、猴挺子为朋友们--？（摘油香蕉） 4、小兔子为朋壤友们--？（送信） 5彻、小蜗牛送给朋友们-杂-？（微笑） 6、小蜗奴牛为什么要寄微笑卡片沃给大家呢？ 　　（三）鸟微笑传递快乐，探索多蛰种带来快乐的方法。 （栅出示，幼儿观看） 1、伍图片上的人们都怎样啦涝？（都在笑） 2、你们空猜猜他们为什么都在微窄笑呢？ 　　3、师：微殃笑能使人快乐，此刻请论你们把微笑送给班上的行好朋友和老师们吧！ 　冒　刚才我们把微笑送给乙了好朋友和老师，他们冻很开心。除了微笑还有二什么办法也能让朋友快势乐呢？（幼儿讨论让朋鉴 友快乐的方法） 三、结续束部分 1、幼儿绘画 　哮　师：小朋友们想了好徐多让朋友快乐的办法，姐此刻请小朋友把自己的猩笑脸画出来，送给自己趣的朋友，为他们送去欢砸乐，好吗？（播放《歌侗声与微笑》） 2、教师晌小结 　　这天小朋友们唁都明白了帮忙别人，为脂别人做事情是一件很快屯乐的事情，而且我觉得涡这天小朋友的微笑可甜鹤了，下面我来帮你们，敛把你们的微笑拍下来，嘘这样会有更多的人看到捧我们的照片，看到我们龋的微笑，他们会十分快敬乐的，好吗？ 大班语言巡教案精选（47）： 幼溃儿园大班语言教案：秋萄天的雨 设计思路： 　　刽《秋天的雨》来自于大孔班领域活动。作品以秋筹雨为线索，将秋天富有虑特点的景物巧妙地串联玲起来，展现了一幅色彩慢缤纷、丰收味美、动物狱忙碌的生动画面。作品哆中使用了多种修辞手法蹦，或把秋雨人格化，或彝把秋雨比喻成生活中常膘见的事物。语言生动优僻美，富有艺术感染力，姨给人以美感，充分彰显洗出秋雨的神奇、秋景的贼美丽、秋天的快乐。 　穗　《秋天的雨》是一篇整优美的散文，如诗如画赞，不仅仅是孩子们学习句语言的范例，还向孩子贪们展现了多姿多彩的秋占之美，在欣赏活动中得初到审美享受。因此，本别活动设计以幼儿原有的眷知识经验为基础展开活约动，巧妙运用多媒体，隙充分尊重孩子们的兴趣倪，尊重其独特的理解、沛感受和体验，使他们在蜕欣赏中感悟、表述、积洋累、迁移。 活动资料：乾秋天的雨（散文诗） 活眉动目标： 　　1．初步元理解散文，从不同的角伯度感受秋天的雨给大自葱 然带来的完美变化，体牙会散文的语言美、画面洪美、意境美。 　　2．折能细心倾听、用心投入籍地欣赏文学作品，体验魂欣赏的乐趣，对秋天的环大自然产生热爱之情。痢 　　3、学习词语：“孺悄悄地”、“五彩缤纷艺”、“温柔”。 　　活犯动准备：1．与散文资院料相符，并根据教学过症程有交互的Flash皱动画、PPT数张。2屡．配乐《秋日私语》。惨 活动过程： 一、以“猜康谜语”的形式导入活动叁。 　　1、猜谜雨：千倚条线，万条线，落入水怨中看不见。 　　2、师校：“小朋友见过下雨吗侩？”“雨是怎样下的？型”（幼儿借助肢体语言厦表现雨是滴答滴答地下吟。） 二、初步感知散文夜诗。 1、幼儿欣赏。 　属　师：“秋天的雨是怎噬样的呢？小朋友一齐来势仔细听听《秋天的雨》次这篇散文。听过以后要丢告诉大家，你听了这首松散文诗有什么感觉？你首最喜欢散文诗里的哪一纸句。”（教师有感情地氯朗诵散文。） 　　2、店提问：这篇散文诗叫什消么名字？你听到了什么宅？你听了这首散文诗感狭觉怎样？（启发幼儿尽尧量说或者用动作表演出哩和其他人不同。） 三、家观看，完整欣赏配乐散野文诗一遍。 　　师：我淡们再来认真地听听这篇补散文诗，边听边把你最北喜欢的、觉得最美的话季轻轻地跟着说一说。（这教师播放） 师问：你喜桅欢散文诗里的哪一句？芦 　　四、运用图文结合臂，帮忙幼儿分段理解散厕文诗的资料。 　　师：酶秋天的雨真美啊！我们化来看一看秋天的雨在大证自然中都有哪些变化？爷 1、完整欣赏第一段 　陇　提问：为什么说秋天己的雨是一把钥匙呢？请奄 你先和旁边的小朋友说绢一说（学习词：清洁和诲温柔、悄悄地。）（秋剩雨下的时候，轻轻地柔阳柔地像妈妈抚摸小朋友噶一样温柔） 　　教师小警结：秋天下雨后，大自溢然中发生了变化，就像垂一把钥匙悄悄地打开了则秋天的门。 2、完整欣土赏第二段，感受秋天的接景色美。 　　师：这么较美丽的景色，就是秋天骇的雨带给我们的，我们程一齐来听一听，看一看澄。为什么说秋天的雨像郑一盒颜料？她把各种各嘉样的颜料给了谁？ 玩送窝颜色游戏。 （学习“她溅把×颜色给了××，）心 　　师：秋天的雨把什州么颜色送给了谁（幼儿跨回答） 　　师：秋天的暑雨还把什么颜色送给谁岿了呢也请你来做秋天的息雨，把颜色送给它吧。硝 　　学习词语：“五彩嘎缤纷”。用一个好听的劲词语来形容这么多美丽吱的颜色，你会怎样说？账 　　师小结：秋天到了但，各种树都发生了变化袜，水稻变金黄，水果成名熟，农民伯伯准备要收采割；美丽的菊花都开了珍。所以秋天是五彩缤纷鸵，是四季中最美的。 欣惮赏第三段，感受秋天的嗡味道美。 1．整体理解数欣赏。 　　师：秋天的恳雨真神奇，它除了有五突彩缤纷的颜料，还有十藻分好闻的气味呢。我们翘一齐来闻一闻。 　　师膊：小朋友的脚呀，常常嫂被那香味勾住，这是为肆什么 　　师：平时你的策脚有没有被香味勾住被詹什么香味勾住过 2．师照朗诵。 　　师：好多小进朋友的脚呀，都被秋天盐的雨带来的香味给勾住枉了，让我们一齐闭上眼观睛，再来感受一下秋天钨的好闻气味吧。 欣赏第键四段，感受动植物的活被动美。 1．讨论交流 　荷　师：秋天的雨还有一蛰支金色的小喇叭呢：它肿怎样说呢？“滴答、滴底答”，小动物，小树们厚，冬天就要来了，快快韵准备过冬吧! 师提问：婪小树们是怎样准备过冬筒的 　　师：你明白哪些纶小动物是怎样准备过冬镰的呢？（提醒幼儿用完德整话说） 幼儿两两讨论烽，互相说一说。 请个别堕幼儿交流。 　　师小结夏：小动物忙着做事情，谗小松鼠做粮食，小青蛙摹加紧挖洞，小树叶有的遗穿上厚厚的油亮亮的衣倚裳，有的飘到大树妈妈堕的脚下，它们都准备要侥过冬。 2、整段欣赏 　委　师：小动物和小树们履就是这样过冬的，我们秽一齐听一听吧。 3、表债现散文 　　师：小动物疫们、小树们过冬真有意原思，我们来学学他们。荤老师扮演秋天的雨，小鹅朋友表演自己喜欢的小却动物和小树准备过冬的闺样貌。 （四）完整欣赏奥第五段 　　师：秋天的载雨会给我们带来什么？曙（我们一齐听听） 　　讹（1）师提问：为什么夸秋天的雨给大地是丰收负的歌？给小朋友带来的剿是快乐的歌？ （2）幼震儿回答。 　　师小结：狠秋天水果都成熟了、丰陈收了，所以它是一首丰幂收的快乐的歌。 三．互姥动交流，完整欣赏 1．址交流感受 　　师：小朋畅友，秋天的雨有五彩的铁颜料、好闻的气味，还憎有一支金色的小喇叭，候它带给我们的是一个美纺 丽的、漂亮的、丰收的押的秋天，在这样美丽的耍秋天里，你们的情绪感惶觉怎样样 　　教师小结幼：这天我们学了这首新阴的散文诗，小朋友也看热到秋天的雨给大自然带矛来了这么美丽的景色，原我们小朋友从小就要保当护大自然，热爱大自然镜。 2．欣赏散文 　　师椅：我们将说的和看的连茸起来，就是一篇好听的剃散文。让我们和客人老盒师一齐来静静地欣赏这升篇散文《秋天的雨》。馅 整体欣赏散文。 四．活羡动延伸，经验拓展 1．妖继续寻找美丽的秋天。驭 　　师：你们喜欢秋天碳的雨吗让我们一齐继续斑寻找秋天的雨还带来哪政些美丽的景色？找到了越把它画下来！ 2．反复恼倾听作品。 大班语言教萤案精选（48）： 幼儿悄园大班语言教案：树叶辛的故事 　　秋天，学校星里纷纷飘落的树叶，引邮起了小朋友们的极大的肯兴趣。孩子们在户外活铀动时，看到掉在地上的特树叶，有的在拾树叶，景有的干脆从树上采树叶顽，还有的拿着树叶当扇衙子，何超泳对老师说：缕“我看到一颗树上已经庞没有了叶子了。”王佳斧俊说：“老师你看这颗穴树上的叶子怎样象针一交样尖尖的。”“老师这冯树叶怎样是黑色的呢？殃”孩子们的一连串的问垒题，把我也问的不明白摇怎样回答他们。由此可罚见孩子们对树叶产生了集较大的兴趣。这时老师氓就及时的为孩子们带给呜一些相应的有关图片书怨籍，以引发孩子们更大箱的兴趣，于是，我们也罕就产生了新的主题活动津“树叶”并且资料逐步奶丰富地开展起来了。 活甸动目标： 　　1、透过秋孩子们的探索，了解有妙关树叶的秘密。进一步闯明白一些树叶的知识。陈 　　2、幼儿能够在活坪动中充分发挥自己的想狰 象，大胆尝试，体验表辖达表现的快乐。 活动一蓝、树叶的谈话 过程： 　正　老师：“上次我们在堰户外活动时，很多孩子漏去找了树叶，那么关于韧树叶你们还有什么问题答要提出来？” 红红：“陡为什么树叶会掉下来呢卸？ 家豪：“为什么有的洋树叶是红颜色的？” 李泞想：“有的树叶的名字汽我不明白。” 代娟：“蚕为什么一片树叶上有不讶同的颜色？” 　　宋亮闪：“为什么树叶的形状锦都是不一样的呢？” 　曰　在谈话的过程中，发愧现大多数孩子对“树叶将”很感兴趣，而且在交轩流时他们提了很多问题云。他们的问题有些出乎桓了我的意料之外。没有嘶想到孩子们有的问题提沫的那么的“深奥”给我盂很大的震动，由此，在挝活动中，我帮忙孩子们值整理，使他们明白他们收要想探究的是有关树叶涨的特征、名称、生长等艇的奥秘。老师就鼓励孩翰子们自己去探究，找到婆答案。但是也有一部分籍孩子对这个活动兴趣不己大，老师则尊重他们的豁意愿，在以后的活动中凯老师不强求他们必须要蹄和其他孩子一齐去探索忘，但老师和幼儿的行为课去影响他们，使他们也持逐步地加入到我们的活照动中。 活动二、找树叶凹 活动过程： 　　老师带俞领全班幼儿到树林里去美找树叶，当我们来到树兔林时，孩子们看到一大颗片的树，孩子们大声的怠欢呼起来了，“哇，好西多的树啊。”这时有的赛孩子站到一颗树前，大芯声地喊：“我找到树叶贵了。”有个别孩子一声按不响地找到一片树叶，贸在仔细地看看。微微说呈：“老师这片树叶好大怀呀。”有些孩子干脆从沟树上采下一片树叶拿在趋手里仔细地观察。这时予老师及时地引导：“你猪看到了什么？”周川说撒：“我看到了叶子上有畸 一根一根的东西。”李逐想：“这是花纹。”婷寝婷：“树叶上怎样会有哟花纹呢？”老师看到孩哑子们在争论，就引导幼穗儿，让我们一齐去找找几资料吧。或者去问问爸瞬爸妈妈吧。许多孩子在贸整个活动中很投入，透庭过孩子们自己的探索，政最后对树叶又有了新的紊认识。明白树叶上一根牺一根的东西是叫叶脉，屿树叶下面的小尾巴叫叶是柄。由于这个活动前要孙求不明确，在找树叶时塘只有少数幼儿在认真地茂找树叶，许多幼儿都是翠没有目的在捡树叶，孩沃子们很兴奋，奔来奔去间。这可能与幼儿的年龄品特点有关，他们的观察痔的持续性不够。所以老箔师引导他们去捡树叶的誉同时让幼儿仔细地观察摄树叶宝宝。让孩子们对灵树叶有了新的认识。 活频动三、美丽的树叶 　　懊活动过程：透过找树叶留的活动，孩子们对树叶戎已有一般性的认识，而姚对于其他方面的了解就贮不太多，老师就引导幼皂儿看看书。或者让孩子奸们看看自己收集来的各屁种树叶，孩子们一边看雍一边议论，慢慢地孩子屑们发现原先树叶有各种标各样不同的形状，有的焚树叶象小星星，有的象踢小手，有的树叶很大，澈孩子们看到不同的树叶饮就在问同伴，“这是什耶么树的叶子，你明白吗坏？”“我明白。这是梧凯桐树的叶子，是我妈妈鞘告诉我的。”孩子们在酿各自交流自己明白的知藤识，对于一些树叶的名樱称都是孩子们透过自己副的探究了解到的，当孩阅子们告诉同伴时好自豪窟。孩子们看到各种各样竹的树叶很漂亮。就觉得榆要把这些树叶画下来。翼老师就为孩子们准备了请笔和纸，孩子们就开始虽画树叶了。并且有些孩泡子边画边讲：“半圆形激的树叶是叫银杏，又厚亢又大的树叶是叫橡皮树职。”秦小龙还画出了树攒叶的茎，有些孩子是把蚂树叶放在纸上将树叶的舌轮廓印下来。还有的是续将树叶放在纸下，进行途拓印树叶。反正孩子们征画树叶的方法也是各不院相同。 　　嘉嘉还画了愧五颜六色的树叶。婷婷瓣说：“树叶怎样会有这阿样的颜色呢？”周川说令：“树叶只有黄颜色的醒和绿色的。”嘉嘉着急又地说：“树叶是五颜六冷色的，不信我们问老师辊 。”大家各说各的理，炙老师就引导幼儿先看看殊书再说。于是小朋友一酣齐看书，从书中孩子们药明白了许多，明白时间椽上的树叶有许多许多种选，它们是千姿百态的。磷 　　孩子们在观察树叶梧的特征过程中，结合书撅中的资料，对树叶的外岳形特征有了必须的了解榨，并透过讨论，提高了咱幼儿的观察用心性。在玛画树叶的形状个性赶兴昭趣，孩子们也尝试了各氟种方法来画树叶，因此人孩子们的兴趣很浓，乐抵此不疲。他们对知识的拟理解不仅仅需要语言来翟表达，还需要用作品来扣表现。 活动四：百变树弓叶 活动过程： 　　孩子蓖们对树叶的研究的兴趣鸣越来越浓了，休息天他硫们到公园里去捡树叶，朵或是去书店买有关的书聪，然后将这样叶子、书辫都带到幼儿园里。个性茄是各种各样的树叶引起蔓了小朋友极大的兴趣。染这时老师在教室里布置懒一些用树叶拼成的各种送图案，孩子们感到好奇俯怪，怎样树叶会变成如瞥此美丽的东西。同时也镶激发孩子们制作的愿望访，他们也用树叶拼成了肄小金鱼、小鹿、花等等硅。并且把自己的作品张仰贴在墙上，感到好高兴婴。谁知过了几天，他们爷拼成的树叶画上的树叶络都卷起来了。孩子们七发嘴八舌的说：“树叶可诊能是干死了、树叶要喝布水了。”这时，孩子们面发现老师制作的树叶不悄会卷的，明白是塑封起涕来的。有的孩子想办法醒将自己的树叶画拓印下联来了。当孩子们看到自有己制作的树叶画真的好蓝高兴，为自己的成功而众自豪。 　　在这个活动豫中，不仅仅孩子们的兴淫趣很大。同时也得到了笛家长的支持，小朋友对邵自己表现活动中的作品骡十分关注，他们对事物淫的理解不仅仅在于表达严，而更注重用自己的作殴品来表现。在与孩子们手的共同探讨过程中，不削但孩子们增长了知识，皂老师也获得了新的知识林。 大班语言教案精选（滥49）： 幼儿园大班语鸥言教案《花园里有什么稠》 设计意图： 　　《花激园里有什么》是一篇优疆美的散文诗，作者以独厦特的视角，将花园里各望种看得见的、看不见得稼、感受到的、感受不到油的事物，以优美的语言吉、排比的句式呈此刻孩鄂子们的眼前，绘本的画语面人物形象突出、色彩逛柔和美丽，营造出一种息和谐动人的意境。这样喝的一首散文诗正适合大抡班幼儿的欣赏与学习，篇它能够带给幼儿美的欣坚赏，陶冶幼儿的情操，敞促进幼儿审美潜力的发撤展。 活动目标： 1.透邮过不同感官感知花园中琶的动植物特征。 2.尝周试使用形容词描述在花酞园里的感受。 3.愿意债在同伴面前大胆表达自久己的想法。 活动重点：崖 透过不同感官感知花园恒中的动植物特征。 活动宰难点： 尝试使用形容词此描述在花园里的感受。唁 活动准备： 1.图画书蛰《花园里有什么》人手剐一本。 2.配乐散文（已配套cD)。 3.小图陈片、大色纸两张。 活动数过程： 一、和幼儿讨论见有关花园的经验。 --陛散步的时候，你在花园暴里发现了什么？ 　　-掩-小朋友们有的用眼睛温看到了一些东西，有的馆用耳朵听到了一些声音冰，还发现了小花园的变累化。 　　--这天请大拳家一齐看一本图书，看梧看书中的花园里究竟有笼什么。 二、阅读图书上液的小花园。 --仔细翻寓阅图书。 1.提问：花篷园里有什么？ 　　2.尧根据幼儿的回答，将相盅应的小图片呈此刻黑板护上。 --完整欣赏配乐钎图画书资料。 提问：花澳园里有什么？ --分类乙游戏，解读图画书资料名。 　　在黑板上出示两要张色纸，分别呈现文字砧"看不见的"、"看得勋见的"，暗示两个不同常集合。（操作提示：哪溺些是看得见的，哪些是签看不到的？请大家根据邑听到的故事，把图片放羽到适宜的位置）提问：胺（出示藏在泥土里的）驴这个为什么没有被看到歼呢？ 　　小结：原先花筑园里的很多东西藏了起冤来，有的要翻开表面才烛能看到，有的要仔细观驼察才能看到，有的要耐灸心等待才能看到。比如逢藏在泥土里的，穿了隐很身衣的。所以不是看不颇到，是不容易被看到。刽 　　提问：（出示花儿比的图片）那么，花的香遂气看不到，为什么会被介发现呢？ 　　小结：原呐先"凉凉的微风"是看辗不见的，"花儿的清香塞"是看不见的，"虫儿蘑的叫声"是看不见的，氨要用鼻子才闻得到，用泛耳朵才听得到，用皮肤练才感受得到。嫩嫩的、婿淡淡的、凉凉的、痒痒拍的、香甜的，这些形容晓词表达的意思，就是用闪眼睛也看不到。 　　提融问：这个花园这么美，略在这样的花园里玩，写萌这个故事的人是什么情抚绪呢？你看到了吗？你牧闻到了吗？你听到了吗掩？ 　　小结：原先需要啦用"心"才能感受得到值。花园多美呀，大自然顿多美呀！写这个故事的倔人，还有我们读这个故浙事的人，情绪都变好了弦！ 活动反思： 　　本次疑活动中，在幼儿自主欣膀赏之后，教师关注幼儿笨对散文诗意境的感受，奢创设宽松的心理氛围，蟹引导幼儿运用词语表达辕 自己内心的感受；而完齐整欣赏散文诗的环节也院显得十分重要，幼儿前炸期的自主欣赏会存在不匣完整性，而完整欣赏的拳环节能帮忙幼儿从整体啸上理解散文诗的资料。掷 大班语言教案精选（5衣0）： 幼儿园大班语言驮活动教案《微笑》 　　楞教学目标：1、理解故迹事资料，懂得微笑能给镣人带来快乐。 　　2、症探索多种使大家快乐的泅方法，明白关心他人，愈萌发爱心。 　　教学重蔽点：理解故事资料，懂点得微笑能给人带来快乐脂。 　　教学难点：懂得柱只要有爱心，不管潜力依大小都能够帮忙别人。也 　　教学准备：信封一丈个（内装蜗牛微笑卡片晓）、微笑字卡、多媒体尤。 教学过程： 一、导入稽。 　　这天老师个性高说兴，因为这天有好多老掷师和我们一块儿上课，痴你们高兴吗？而且我收蔬到了一封很个性的信，仅看：是小蜗牛寄来的，之收信人是大班的小朋友酝，小蜗牛给我们写信会弗写些什么呢？你们想明吗白吗？让我们打开看一罕下。 　　小蜗牛为什么色会寄微笑卡片给我们呢贾？你们必须很想明白吧庭，那我们就来听一个故胰事，听完这个故事你就廊会明白了，故事的名字龄就叫叫微笑。（出示生办字卡：微笑）教师引导皋幼儿一齐朗读故事名称燎"微笑"。 二、基本部拨分（一）、教师讲述故梧事一遍。 （二）、故事皂后提问： 1、小动物们馒都为朋友做了些什么？掺 　　2、小鸟为朋友们涎--？（唱歌）3、猴嘱子为朋友们--？（摘恨香蕉）4、小兔子为朋渊友们--？（送信）5龄 、小蜗牛送给朋友们-狡-？（微笑）6、小蜗碱牛为什么要寄微笑卡片蝉给大家呢？ 　　（三）躇、微笑传递快乐，探索氧多种带来快乐的方法。伪 　　（出示，幼儿观看蛰）1、图片上的人们都摩怎样啦？（都在笑）2关、你们猜猜他们为什么钝都在微笑呢？ 　　3、失师：微笑能使人快乐，熬此刻请你们把微笑送给佑班上的好朋友和老师们会吧！ 　　刚才我们把微开笑送给了好朋友和老师逾，他们很开心。除了微粥笑还有什么办法也能让舟朋友快乐呢？（幼儿讨疟论让朋友快乐的方法）梅三、结束部分1、幼儿鳖绘画师：小朋友们想了棘好多让朋友快乐的办法裁，此刻请小朋友把自己周的笑脸画出来，送给自俯己的朋友，为他们送去锌欢乐，好吗？（播放《瓮歌声与微笑》）2、教秦师小结这天小朋友们都拍明白了帮忙别人，为别赠人做事情是一件很快乐鲍的事情，而且我觉得这潜天小朋友的微笑可甜了蜀，下面我来帮你们，把咋你们的微笑拍下来，这耍样会有更多的人看到我枕们的照片，看到我们的允微笑，他们会十分快乐闭的，好吗？ 大班语言教饰案精选（51）： 幼儿瞒园大班语言公开课教案啃：我长大了 活动目的：郁 １、享受听故事的乐趣轩。 ２、认识自己的成长雌过程。 ３、能创编动作附。 ４、认读“我长大了杏。” 　　活动准备：婴鹊儿和成人的衣服若干、改词句卡“我长大了”、潦自制的魔棒、录像机、孺幼儿成长的照片或录像啼带、各种美劳材料。 活契动过程： 　　1、出示许婴儿和成人的衣服，请毙幼儿说说为什么自己不罩穿这些衣服，这些衣服逐适合谁穿。 　　2、出蔼示《变变变长大了》，盂讲述故事《衣服变小了斡》。 故事：衣服变小了捶？ 　　这天放学时，欣咖欣把一张邀请卡送给美啦儿。美儿打开一看，原口先星期天是欣欣的生日根，她邀请美儿参加她的怜生日会，美儿十分高兴犯。回到家，她亲手做了漱一份礼物，准备在生日增会上送给欣欣。星期天驹最后到了，美儿打开衣轻柜，想找一条心爱的裙叫子，穿着去参加欣欣的吟生日会。美儿首先穿上鸟一条红色的裙子，她发搁现裙子太短了。之后，其她穿了一条橙色的裙子锨，又发现裙子太瘦了。笼之后，她又想穿一件蓝铸色的衣服，但当她拿起罕衣服一看，便说：“太淮小了。”美儿站在镜子根前不停地试穿衣服，但踊不明白什么原因，衣服屎都变小了。美儿快要哭栽了。这时妈妈拿着一条强新裙子走了过来，对美占儿说：“美儿，妈妈已湛给你准备了一条新裙子予。你的衣服没有变小，甫只是你长大了。”美儿锡一边看墙上的照片，一轩边说：“妈妈，原先我眶真的长大了。” 3、故迎事完成后，提问幼儿故泻事的情节： 为什么美儿傣的衣服变得不合身了？杖 美儿最后有没有新衣服嚎参加生日会？ 你会怎样针处理不合身的衣服？ 4袄、出示卡片“我长大了巡”与幼儿一齐读。 　　讶5、请幼儿创编一个表革示“长大了”的动作。蜡老师出示一支自制的魔锋棒，让幼儿轮流拿着魔身棒扮演魔法师，当幼儿逮用魔棒指某幼儿时，该傣幼儿便要做“长大了”矾的动作。 　　6、请幼恩儿出示自己成长的照片痕或录像带，介绍照片或寻录像带的资料，例如拍狄摄地点、自己正在做什凿么等，并说说自己的身脾材和相貌的变化。如果尤幼儿有一系列的成长照妈片，能够请他们按照成宇长的次序，把照片贴在陇图画纸上，加以装饰，阔摆放在展览区，互相欣矣赏。 　　总结分享：请阉幼儿说一件证明自己长砷大了的事情。 活动推荐阴： 　　1、结合本活动绪的进行，教师可在日常伊生活中透过多种形式的网活动，进一步增强幼儿亚长大了的自豪感，如可厩结合新生入园鼓励幼儿樱主动帮忙弟弟妹妹做事裸情，或开展赠送礼物、甭表演节目等各种形式的抵大带小活动等。 　　2铣、可透过开展亲子活动送，制作动植物的成长图滤，如蝴蝶、青蛙、花等旗，让幼儿体会万事万物固都在成长变化。 　　3夷、创设种植、饲养区，眯引导幼儿透过观察、测判量等方式，记录、感受叙动、植物的成长变化。眼 大班语言教案精选（5逞2）： 　　活动名称：讯我是大班小朋友活动目答标：1、学习儿歌《我芳是大班小朋友》，明白汤自己即将毕业。2、懂酵得关心爱护小弟弟、小挠妹妹，为他们做榜样。厉活动准备：1、《我是你大班小朋友》。2、事神先带幼儿去看望小班的滞小朋友。 活动重难点：妄懂得关心爱护小弟弟、箔小妹妹。 活动过程： 一锐、谈话引出活动 1、请态幼儿说说看望小班小朋迸友的感想。 　　教师：疤我们去看了小班小朋友汤，他们是怎样样的 2、漫请幼儿说说进入大班以檄来学会做的事情。 　　拄教师：我们此刻是大班榨小朋友了，你们读大班续的这一年里，学会了哪菏些事呢 　　3、教师：谱小班小朋友还很小，有汛许多事情不懂、不会做咙，我们小时候也是这样臭的。但是现 　　在我们寓长大了，懂事多了，所蛹以要关心比我们年龄小瑞的小朋友，还要做他们椅的好榜样。 二、学念诗迭歌《我是大班小朋友》钙 　　1、播放“整体欣杖赏”，请幼儿欣赏诗歌羚《我是大班小朋友》。胆 　　2、请幼儿回忆，孪诗歌里的小朋友会做哪尼些事情。 　　3、播放畸“一、二、三、四、五览”请幼儿分段欣赏，并岿跟着念。 　　4、再次蚤播放“整体欣赏”，请翼幼儿跟着念，并请他们海注意：念的时候要带有抑表情。 三、讨论：为小颐班小朋友做一件事 　　官请幼儿讨论：能不能为今小班的小朋友做一件事娄，帮忙他们或者让他们幼觉得开心。 大班语言教珍案精选（53）： 幼儿汗园大班语言教案：春雨抄的色彩 设计思路： 春风委来了，春天的脚步近了佬… 　　你看万紫千红的雀花开了，把可爱的草、撇树木、鸟、兽、虫、鱼岂都从寒冷的冬天中叫醒其了，使得大地恢复了生乞机。那些野花像小星星李一样一闪一闪眨着眼睛蜒。油菜花开得黄灿灿的骂，像一大堆金子一样，闯发出万道金光。燕子从杏南方飞回来了。桃花开桶了，像一片美丽的彩霞折，散发出了阵阵清香，捆逗引蜜蜂来采密。小草矩用自己的身体织成了一打块绿色的大地毯。河边豌，柳树摇动起像小辫子劲一样的枝条，好像在说迷：“春天真美”，为了闭让孩子们进一步感受春屿天的美丽，我们不但带贪幼儿到大自然中，去感栅受春天的美；我们还把性春天的美景带回了课堂遇。特设计此节课。 一、役活动目标： 　　1.透彼过欣赏和朗诵散文诗，仇让幼儿感受春天的美丽毅。 　　2.让幼儿初步栋了解散文诗的语言美和技意境美，引导幼儿进行证扩散思维。 3.识字：玉燕子、麻雀、黄莺。 二骤、活动准备： 　　1.共春景图、录音机、大屏恫幕、相关字条、字卡 2宰.磁带《春天在哪里》陨、《春雨的色彩》 三、驯重难点： 1.透过欣赏姚，感受春天的美丽 　　艇2.培养幼儿的欣赏潜闲力，引导幼儿进行扩散楔思维。 四、活动过程：钟 （一）开始部分 　　师婉：小朋友，此刻是什么戮季节？（春天）春天在挖哪呢？我们一齐听音乐聪给爸爸妈妈表演个节目诸吧。听音乐做律动《春唆天在哪里》 　　小朋友蒸刚才表演得真棒，春天淹到底是什么样貌的呢？哎咱们一齐看看图片就明疤白了。 （二）出示春景挽图 　　观看完提问：小苔朋友们，你们看到春天牛了吗？春天是什么样貌郁的？（有五颜六色的花串、小草绿了、柳树发芽迅了）（引导幼儿大胆想橱象，个别提问、讨论想已结合） 　　上周六下了呐一场雨，你们明白叫什镰么雨吗？（春雨），谁电明白春雨过后，花、草吁是什么样貌的？空气会则怎样样？（花更红了，吓草更绿了，空气更新鲜盅了）春雨是什么颜色的缓呢？请欣赏散文《春雨捣的色彩》 （三）听录音豺欣赏散文《春雨的色彩鳃》 提问： 1.小朋友们浴，这首散文诗好听吗？涡 　　2.散文诗的名字绘叫什么啊？（《春雨的起色彩》） 　　3.春雨泵中有谁在说话啊？小鸟济们在争论什么问题？请径看大屏幕，我们再来欣刑赏一遍。这次小朋友们曰要仔细听听小鸟们是怎死样样说的。 （四）观看臆大屏幕，欣赏《春雨的卫色彩》 提问： 　　1、惟小燕子是怎样说的？（雾出示小燕子、绿色），管小燕子为什么说春天是骡绿色的？（春雨落在草竹地上，草地绿了；春雨积 淋在柳树上，柳枝绿了摈） 　　2、小麻雀是怎金样说的？（出示麻雀、嚷红色），小麻雀为什么哲说春天是红色的？（春牙雨洒在桃树上，桃花红斟了；春雨滴在杜鹃从中不，杜鹃花红了） 　　3隶、小黄莺是怎样说的？炕（出示黄莺、黄色），郎小黄莺为什么说出春天蜒是黄色的？（春雨落在仲油菜地里，油菜花黄了雨；春雨落在蒲公英上，糟蒲公英的花也黄了） 　备　小鸟们说的对不对呢鞋？春雨听了大家的议论梧，下得更欢了，沙沙沙碉，沙沙沙……好像在说伊：“亲爱的小鸟们，你锗们的话都对，但都没有侈说全面。我本身是无色晒的，但我给春天的大地噎带来万紫千红……”。涂小鸟们说的太好了，此针刻我们边看着大屏幕边衬跟着小声说一遍好吗？上 （五）看大屏幕边小声抉朗读。 　　小朋友说得岳十分好，那你们认识这嚷些小鸟字宝宝吗？ （六旋）学习字宝宝。 1、看寸谁认得准，说得对。 2蓄、找朋友。 3、送字宝椅宝回家。 （七）听录音欧《春天在哪里》结束活穿动。 活动反思： 　　本域节课准备充分，从教学穆目标到活动过程经过反赡复研究、反复推敲、反粥复商量、反复试讲，教航师不但备教材而且还备抨孩子，追随孩子的兴趣晤点，根据幼儿的直观形峙象的特点制作、幻灯、疑字卡等等，孩子在整个珠活动中参与的用心性十邓分高，并能够根据自己褪的已有知识经验进行扩褂散性的思维，把春天的枕美景描绘的十分漂亮，勾透过对散文的欣赏，初浮步感受散文的语言美和演意境美，同时透过活动铱陶冶了幼儿的情操，培呻养了幼儿热爱春天的情粥感。但在活动中各环节防的时间安排也有思考不游够周密的地方。如再让虚幼儿进行扩散思维进行峰想象的时候时间长了一亲 点，之后的时间就显得貉有点赶。下次就应思考围的更周到、更细致。 大治班语言教案精选（54余）： 语言：故事――月延亮姑娘做衣裳 活动目的驳： 　　1.使幼儿明白詹月亮时圆时缺，引起幼挪儿观察月亮的兴趣。 2箭.学习词：量、衣裳、垦可惜。 活动准备： 月亮汤不同时期的图片实物投浇影仪 活动过程： 　　1狞.提问引起幼儿兴趣：坝在晴朗的晚上，天上回态看见什么呢月亮是什么裕形状的 　　2.教：月妖亮姑娘她很爱美，一向蹦都想穿上美丽的衣裳，将但是怎样也没办法，小跨朋友想不想明白是怎样哲回事呢 　　3.教师讲荐述故事《月亮姑娘做衣漏裳》，边讲边出示图片驳。 　　4.在讲完以后属，请小朋友想一想，为扮什么月亮姑娘的衣服一宇向都穿不上呢 　　5.渊复述故事，听完以后讨赛论：小朋友有什么方法边能够让月亮姑娘穿上美维丽的衣裳呢请小朋友开逗动脑筋想办法。 　　6蓄.活动延伸：能够给小阑朋友讲一讲月亮为什么脉会有阴晴圆缺，太阳地迂球和月亮的关系又是什色么样貌的。 大班语言教烃案精选（55）： 幼儿券园大班语言活动教案：逾小壁虎借尾巴 活动目标更： 　　1、透过对话中弧的礼貌用语，让幼儿明谍白说话要有礼貌。 　　因2、引导幼儿观察图片盈中动物的尾巴，明白动记物的尾巴都有用。小壁札虎的尾巴能够再生。 3算、透过主角表演，让幼楔儿体验快乐。 　　4、募明白动物是人类的朋友肠，我们要保护小动物，母 爱护小动物。 活动准备被： 1、教学、主角头饰奋。 　　2、奖励幼儿的栖小奖品若干。（漂亮的逸小红花） 活动过程： 　捎　一、教师课前谈话，系引起幼儿兴趣。孩子们傈，这天我听说森林里面谤正在举行一场十分搞笑采的比赛，小动物们正在问比一比谁的尾巴最有用班。我想去看看，你们想浮不想？（幼儿观察动物肥尾巴说说尾巴的用处。里）你们明白吗？有一只在小壁虎它的尾巴没有了叙，我让你们看看它的尾矽巴是怎样没有的，小朋棒友看了要告诉我它的尾桑巴是在干什么的时候，臆怎样没有的？ 二、幼儿吵观看，明白故事资料。仰 1、看，了解小壁虎断形尾巴的原因。 　　小壁纱虎的尾巴是在干什么的阮时候，被谁咬断的呢？远 2、完整看，了解故事吸中的具体资料。 　　（烬1）孩子们，故事中小漾壁虎都向谁借尾巴了呢忠？ （2）它借到了吗？廓 　　3、再次完整看，予注意小壁虎借尾巴时，帅它们时怎样说的？孩子樊们，故事看完了，提问持： 　　（1）小壁虎向乓小鱼姐姐、牛伯伯、燕摧子阿姨、借尾巴的时候仟时怎样说的？小鱼姐姐统是怎样回答的呢？ 　　孝（2）小壁虎和小鱼姐梗姐、牛伯伯、燕子阿姨阂借尾巴的时候叫他们姐舱姐、伯伯、阿姨，小壁呸虎那么有礼貌，为什么单它们都没有借给它呢？奸 　　（3）老师做小壁闰虎，请你们做小鱼姐姐营、牛伯伯、燕子阿姨，萌说出对话。 　　（4）鸯请小朋友说说小鱼游水薯、牛吃草、燕子飞的动偶作是怎样的？ 　　（5卖）我请一个小朋友做壁艳虎，其他小朋友做小鱼弄 姐姐、牛伯伯、燕子阿答姨我们来演一演他们的径对话好吗？ 　　（6）蛹小壁虎没有借到尾巴，械为什么之后小壁虎又高馅兴的叫起来了呢？ 三、育完整的看着和小朋友一俞齐讲述故事。 　　四、筋主角表演故事。孩子们剐，此刻我们学会了这个敌故事，你们想不想演一剥演？（请一个小朋友戴架上小壁虎的头饰，请四化个小朋友分别扮演小鱼置姐姐、牛伯伯、燕子阿爆姨的头饰跟着进行表演蕊。） 　　五、总结延伸挪，自然结束活动。孩子董们，当我们在午睡或者嗓晚上睡觉时，小壁虎就唐在墙角里帮我们捉蚊子冶，不让蚊子吸我们的血牙，你们说，小壁虎是我式们的朋友还是我们的敌槛人呢？我们就应怎样保凯护、爱护它呢？此刻就柴让我们去其它班看一看插，它们的动物角里面有造些什么动物好吗？带着菌孩子出去自然结束活动环。 大班语言教案精选（姚56）： 教学目标: 　影　1.理解故事资料，童进一步了解月亮的变化烟过程，明白月亮每一天狼都在变化. 　　2.学泛习故事中优美的语言，峙并根据故事展开丰富的焊想象. 准备: 月亮变化艇图4张，衣裳图3张 纸质，剪刀，胶水，蜡笔，非记号笔等. 过程: 1.兜谈话导入，引出月亮做粘衣裳的课题. 以猜谜语振的形式导入活动. 　　膘师:有时圆圆像个盘子叼，有时弯弯像只船，要凭问这个是什么晚上抬头虞向天看. 　　师:冬天粮到了，天气冷了，人们尽都穿上厚厚的衣服.月勇亮姑娘呀她也觉得很冷雁，想去做一件衣裳，那亨 你们想想月亮姑娘该做壹什么样的衣裳呀幼儿讨坟论 2.结合图片，分段何欣赏故事. 教师讲述第胜一段 　　提问:a哎呀织，为什么裁缝师傅给她豺做的衣裳会穿不上呢 b箔那该怎样办呀幼儿回答赠。 教师讲述第二段。 　曝　提问：a、这回裁缝谣师傅给她重新做的衣裳宇她能穿上吗 b、唉!到肺底是怎样回事呀 教师讲捎述第三段。 　　提问：却a、这回月亮姑娘能穿植上新衣裳吗为什么 b、伙裁缝师傅会不会再给她霍做衣裳了 c、为什么她意的身材会量不准 　　师杏：这天我们学的这个故穴事的名字就叫“月亮姑坪娘做衣裳”。那我们接震下来再完整欣赏一遍故咽事。 3.结合图片，完符整欣赏故事。 　　提问扼：月亮姑娘是怎样变的芥师：原先月亮姑娘每一移天都在变化着，平时呢对我们小朋友也能够观察小一下月亮的变化。此刻乱月亮姑娘还没有穿到合岩身的衣裳，晚上出来她赞会冷的呀!如果请你来刽当一回裁缝师傅，你会友给月亮姑娘做一件什么捍样的衣裳幼儿回答 幼儿嘘制作衣裳，教师指导。圃 请幼儿介绍自己制作的熏衣裳。 大班语言教案精凛选（57）： 幼儿园大臀班语言教案：多变的故颖事 活动目标： 　　1、峙学习按时间、地点、人务物、事件的顺序，较完推整地自编故事。 　　2儿、鼓励幼儿大胆表达自倪己的见解，发展口语表碗达潜力。 活动准备： 图益片、磁性黑板、幼儿操颧作用小图片若干。 活动于过程： 一、激发想象，计让幼儿自由讲述自己的郧想法。 　　1、出示“角西瓜皮和小老鼠”的图嘘片，问：它们是些什么忽样的小老鼠？（让幼儿又自由描述老鼠的样貌）帅。 　　2、它们看见半污个西瓜皮，会把它当成戈什么玩（用）？（先让哲幼儿想象再出示有关幼忧儿想象出来的用法和玩饵法的图片）。 3、引导剿讲述故事发生的时间、嫩地点等情境。 　　师：矛我真想讲故事了，但是粥，这个故事可能发生在闺什么时候？什么地方呢痢？出示有关时间、地点磋的图片。 　　二、示范余性地按一种思路进行讲吁述，学习用恰当的词汇河比较连贯、完整地讲述付句子或短文。 　　1、熊利用太阳、河边、小老谜鼠和西瓜皮、坐船四幅择图讲述；边讲述边将选署用的图片按次序排好。愿 　　2、透过提问，了长解讲故事的先后顺序，争并再次编故事激发兴趣汝。 　　师：我讲的“西屡瓜船”的故事里，先讲降到什么？再讲了什么地漫方？还把谁讲到故事里婉了，最后讲它们怎样玩吊？ 　　师小结：其实，雄自己讲故事并不难，只青要选一个什么样的时候摊、在什么样的地方、故沤事里有谁、它们在怎样微样玩，选好这些资料，志自己想怎样样编就能够地怎样样编了。不信，你姥看我再编一个。（……厩）你瞧，编故事不难吧撅？你们想试一试吗？ 　掷　3、激发幼儿选图讲济故事，尝试按时间、地下点、人物、事件的顺序晒编一编。讲述之前，说呆说讲述意图，并进行选摸图，教师帮忙幼儿理顺暴思路。（问：你取什么亏题目，是什么时候，在浮什么地方，发生了什么开事情？）讲述时，让幼合儿先取题目，说说讲述蓑意图，利用黑板上的活渡动图片帮忙幼儿理顺思胎路。鼓励编的不同，有倡创新。 三、幼儿操作小虏图片分组编讲故事 　　滴1、讲解操作要求：四帧种颜色的小图片分别代荆表了时间、地点、人物天、事件图。由一人管理斩小图片，其余每人各选知一张，按次序编一个故伐事由一人先讲，其它人嘻听好，等轮到自己编时娃要编得不同，可多编几劳个。 　　2、幼儿分组喉操作，教师指导幼儿编雕讲故事，了解幼儿所编酪状况。 四、幼儿讲述故歉事。 　　1、师：你们肤组编了几个故事，你编斩了几个？谁编得很好听敬？ 2、每组请一位幼儿澎讲述故事。 　　3、肯牵定幼儿的用心思维和想颜象，激发下次讲述的愿欣望。 五、延伸：语言角樟活动 　　师：刚才，我鹰们用图片编了那么多好依听的不同故事，你们肯郡定还想编，只要小朋友堡多动脑筋，就能够编更治多更好的故事。那老师常就把这些图片放在语言烁角里小朋友能够自己编热好听得故事。 大班语言隐教案精选（58）： 幼赞儿园大班语言活动教案饱：菜地里的歌 活动目标杀： 　　1.区别不同蔬园菜的特点，了解它们生溺长在不同的地方。 2.烛学习用对歌的方式学念赎儿歌。 活动准备： 《菜肢地里的歌》 活动过程：斟 一、交流谈论。 1、观汞察图片，说说各种蔬菜拥的名称。 　　这天，老擎师带来了很多蔬菜，我小们一齐来认识一下。 　务　提问：图片里有什么糕？是什么颜色的？是什秧 么形状的？（黄瓜、南佰瓜、茄子，绿绿的、圆揉圆的、长长的）小结：逻豆角是青色的，又细又烛长；萝卜白白胖胖的；冈黄瓜绿绿的，像穿了一逻件绿衣裳；茄子紫紫的盒，表面很光滑；辣椒红诀红的，下面尖尖的像是影一个长着尖尖的嘴；南改瓜的皮越老越黄。 2、酷猜测：这些蔬菜生长在醒什么地方？ 小结：可能拼在泥土里，可能在水里协。 　　3、请幼儿仔细涨观察，说出每种蔬菜的魔生长地点。 　　小结：沮豆角、黄瓜都挂在藤蔓兽上；南瓜虽然也有腾蔓席，但都在地面上；萝卜亦藏在地底下，地面上只臆露出叶子。 　　二、猜布猜说说学儿歌1、联系议画面猜一猜，儿歌里分跳别说的是哪些蔬菜。 　踞　教师：什么青青细又支长？开动你们的小脑筋眺，看看你们能不能猜出辕来。 　　2、播放PP荚T图片，请幼儿欣赏并彦找出答案。 　　过渡：宫你们都猜对了，那请你戮们记住答案哦，我们此幢刻来一齐念一念。 3、寅师幼问答。 　　教师：出什么青青细又长？幼：道豆角青青细又长。 　　斟4、完整欣赏儿歌，请颤幼儿一齐完整地念儿歌斌。 　　三、大家来对歌祈1、在熟悉儿歌的基础舌上分男女两队，一队问殆一队答，用对歌的形式猿念儿歌。 　　教师：你选们都很厉害，这么快就挤学会了这首儿歌。此刻沉我们来换个方式，用对桂歌的方法来念儿歌。就器像刚刚那样我问一句你仍们答一句，这就是对歌羞了。我请女生来问，男立生来回答，看看哪个组镇更厉害。 女：什么青青戒细又长？男：豆角青青双细又长。 2、两队互换避问答。 　　3、分成太乱阳组和月亮组，采取两辛句一问两句一答的方式想进行对歌。完成一次后列互换问答。 太阳队：什蹄么青青细又长？什么地沏下捉迷藏？ 月亮队：豆投角青青细又长，萝卜地蔫下捉迷藏。 　　4、按疡照“（个人）什么青青蛔细又长，（众）嘿~细祁又长？”的方式念儿歌孪。 　　教师：此刻我们尹每念一句儿歌，就在后椭面重复最后三个字，并对加上“嘿”，比如我说硅“什么青青细又长”。枝你们说“嘿，细又长”霍。 大班语言教案精选（掖59）： 幼儿园大班语剥言教案：小狗抬花轿 一渠、活动目的 　　1.引吟发幼儿观察画面，想象嘛和讲述富有童话情趣的烬资料。 　　2.激发幼涤儿创编诗歌的兴趣，能碎在看看讲讲中学习整首玲诗歌。 3.理解词：山渝腰、抛。 二、活动准备牛 　　1.背景图，群山絮，插入材料：花轿，虎仰头两只（一只笑嘻嘻摇矛扇，一只在达瞌睡）。踊抬轿的八只小狗。 2.囊扇子几把。 三、活动过篙程 （一）理解图意。 　吝　1、出示背景图及一凶顶可移动的花轿图片，压教师引导幼儿观察，讲蔚述幼儿理解的诗歌资料全。 师：山脚下有什么？缉 猜一猜谁会坐在花轿里喻？ 让我们来看一看谁坐讶在里面？（掀开轿帘）廉 2、出示八只小狗图片废 　　师：平时都是人坐钒轿，这天可奇怪了坐只殆大老虎那么是谁来抬轿秘子？ 有几只小狗抬轿子权？ 为什么要8只小狗来耘抬轿子？ 老虎在轿子里虚舒服吗？ 　　（移动一嫂只小狗成摔到的姿势）张问：发生什么事了？ 小高狗为什么摔到？摔到后臭会发生什么事情？ 　　执3、出示老虎踢小狗，殷小狗气得直叫，老虎睡征大觉的图片。 　　师；婪我们看一看小狗摔到后域到底发生了什么事情？召 快帮小狗想办法对付坏旷老虎。 4、移动轿子到序山腰 师；看小狗用什么怨办法对付老虎？ （重点奎理解“山腰，抛”两个锑词） 　　语言概括小狗春抬轿到山腰，想个办法回真正好，一二三，往上柠抛，老虎摔了一大跤。汲 （二）引导幼儿试编诗炭歌。 　　1、师：我们秤能够把故事编成诗歌，谚每一句的字数要一样多冬，读起来要顺口。 　　茅2、出示图片试编诗歌怒，把诗歌连起来说一遍扳。 （三）分组看图、编黎后半部分。 　　（四）辕分主角表演诗歌（用道佑具），结束活动。 诗歌秧： 小狗抬花轿 八只小狗帮抬花轿，老虎坐轿扇扇灸子。 一只小狗摔一跤，眩老虎踢了它一脚。 小狗镣气得汪汪叫，老虎却在刚睡大觉。 小狗抬轿到山埠腰，想个办法真正好。萨 一二三，往上抛，老虎烁摔了一大跤。 大班语言壁教案精选（60）： 幼幻儿园大班绕口令教案：羊《上楼下楼》 活动目标碧： 　　1.能看图说话谚，借助图谱有必须速度胆地朗诵绕口令。 2.初愈步感知有节奏的绕口令孔。 　　3.乐意自信地床展现自己，体验绕口令旧的乐趣。 活动准备： 　煤　知识准备：幼儿接触扎过儿歌物质准备：图谱芋图片、与幼儿人数相同瘩的《上楼下楼》图谱若路干活动重难点： 　　能苛看图说话，借助图谱有净必须速度的朗诵绕口令舞，体验绕口令的乐趣。侦 活动过程： 　　一、复算习导入，引发兴趣师：端小朋友，你们会说儿歌茶吗？请你来试一试。 幼氢儿述说儿歌。 　　师：镊这位小朋友说的真棒，讽我们发现他刚才说儿歌隔的时候很有节奏，能够竞给他配上节拍，我们一宫齐来试试。 师、幼一齐儿边打节拍边说儿歌。 　曳　二、观看图片，试说胯绕口令1、认识图片师瀑：这天我们要学习一首曳绕口令，它是儿歌中特痢殊的一种。我们先看几茎个符号。 师出示向上的椰箭头。 师：看，这是什供么？ 幼：上，向上的箭熔头。 师：你在哪里见过看这个符号？ 幼：马路上赡，电梯上。。。。。。料 　　师：这种符号在我茄们的生活中经常见到，誉我期望小朋友们能够留革心观察，回去找一下还绚有哪有这种符号。 师有旭朝上的箭头，必有一个烟与它相对的。。。 　　瞒幼：朝下的箭头师：小号朋友真棒，看，这又是挚什么？ 幼：高楼、楼房辛、高楼大厦。。。 　　高师：这个你认识吗？（显人、许多人、许多人上磺 楼、许多人下楼、晕）侣2、看图、符号试说绕续口令师：来看看绕口令圆的名字，谁能来说一说汗？ 　　幼：上楼下楼师亿：真棒，我们一齐来看蛋看这首绕口令里说了些瓶什么第一句话是有字有胸图，你认识吗？ 　　幼脏：（猜）"有一座高楼性"师：我们一齐来说"速有一座高楼"。 　　师咀：下面这句话我们一齐与说说看"许多人上楼，索许多人下楼"。 　　师搁：我们看下一句（楼上逐的人下楼）师：真厉害幽！下面一句话要变啦，阉小眼睛看仔细哪里变了盐？ 幼：他们的箭头不一牵样了。 师：请你来读一延下幼：楼下的人上楼。羽 师：再看下一句（有的腆上楼不下楼）。 　　师藻：下一句又要变了，看骸仔细了（有的下楼不上淬楼）。 　　师：下面一焰句全是符号，我们一齐韶来试试。（上上下下，弹下下上上）。 师：最后娇一句比较难，你们认识晋这些字吗？ 　　师：这凛个字读"唉"，它是一腮个叹词，请你跟我一齐掐来读一读"唉，简直忙傅晕了头"。 　　师：绕邱口令学完了，小朋友们厘一齐跟张老师把这首绕牺口令读一下。 　　三、蝉看图阅读，巩固绕口令丢师：张老师已经把这首坍绕口令印在了纸上，请旦小朋友到你前面的篓子谁里拿一张自己念。我期瞒望小朋友能用手指着念降，养成良好的阅读习惯焚。 　　幼儿自己读绕口摆令师：请小朋友把纸放誓到篓子里。 　　师：此芜刻我请1位小朋友上来见读读看。（幼儿朗读是蜕师打节拍）师：刚才张庸老师给他打节拍了，下嚎面我们一齐来读一下，樟请小朋友自己打节拍。醇 师、幼一齐边打节拍边医读。 　　四、尝试速读争，结束活动师：绕口令泼不仅仅要有节奏，而且酣要快。我们来试试快速武的读，还是要打节拍哦刻。 师、幼一齐边打节拍虽边加快速度读。 　　师克：绕口令还能够更快的娇读，下面小朋友听张老窿师快速的读，你们帮张毅老师打节拍，好吗？ 师尼快速读，和幼儿一齐打肉节拍。 师：小朋友到后杂面去读给爸爸妈妈听听冕吧！