大班数学：一起一起来分类(分类) 3页

精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除大班数学活动《一起一起来分类》一、设计意图：生活中，我们常常看到很多孩子把自己东西乱放：玩具拿出来就不放回去，衣服脱了就随便丢……这样的生活习惯是很不好的！培养孩子分类的习惯是十分有必要的，一个整齐、会分类整理的孩子肯定会很好的安排自己的生活。这样，也就不用家长太操心。这个活动源自于数学绘本《一起一起来分类》，故事中的小朋友正像我们的孩子们，喜欢把东西乱放而不会去整理。借着这个小朋友的故事让孩子们开始一次奇妙的“分类”之旅。活动通过情景化的设计使“分类”这个数学概念不再是简单的说教，让孩子们把在情境中学到的“分类”，更好地运用到生活中去。培养孩子们养成良好的分类整理习惯，更好地服务于生活。二、活动目标：1、学习按事物的某一特征进行分类和组织，知道一次分类和二次分类。2、在观察、比较中，提高分析、归纳能力和操作兴趣，增强在日常生活中数学知识的运用。3、逐步养成给物品分类的习惯，体验分类给生活带来的方便。三、重点：在观察、比较中，提高分析、归纳能力和操作兴趣，增强在日常生活中数学知识的运用。难点：养成给物品分类的习惯，体验分类给生活带来的方便。四、活动准备：活动课件示范大图幼儿人手一份操作图•活动过程：（一）趣味引题小朋友们，早上好！今天，我带来了一位新朋友。看！这是丁丁！他很烦恼，因为妈妈一大早就狠狠地批评他一顿。小朋友们，请你仔细观察一下，猜猜妈妈为什么要批评丁丁？你们喜欢这样的房间吗？是的！我们都不喜欢这样乱七八糟的房间，那该怎么办呢？（整理整齐）（二）幼儿第一次操作•出示操作图你们都觉得应该整理，那我们就帮帮丁丁，好吗？（出示操作图）看，这是丁丁的衣柜，里面的东西就这么放着，太乱了，请你们动动手、动动脑帮忙分类整理吧！•幼儿自主探索操作【精品文档】第3页 精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除•师幼共同探讨请把你的整理结果给大家看一下！说说你是怎么分的？（在大图上操作）你们有和他一样的吗？（大图与小图校对）请你们说说为什么这样分？•小结：原来我们可以找出事物之间的相同点和不同点，并根据这个把事物进行分类整理。这是第一次分类我们就可以叫它一次分类。（三）幼儿二次操作1、现在丁丁的衣柜可整齐多了，不过丁丁想找一件毛衣、长裤和靴子，可是他怎么找也找不到？你看（丁丁的烦恼图）！丁丁说，想请你们再帮个忙把这些衣服、鞋子、裤子再分分类整理一下！好吗？这次呀，我们也分工合作吧！请一组分衣服、二组分裤子、三组分鞋子。2、幼儿操作3、师幼共同探讨①请负责帮衣服分类的小朋友上来说说！你是怎么分的？（在大图上操作）你们有和他一样的吗？你们为什么这么分？（季节）还有别的分法吗？（颜色）②请负责帮裤子分类的小朋友上来说说！你是怎么分的？（在大图上操作）你们有和他一样的吗？你们为什么这么分？（季节）还有别的分法吗？（图案）③请负责帮鞋子分类的小朋友上来说说！你是怎么分的？（在大图上操作）你们有和他一样的吗？你们为什么这么分？（季节）还有别的分法吗？（颜色）4、小结：你们看，我们在一次分类的基础上又进行了第二次分类，我们就叫它二次分类。小朋友可真聪明，想出了这么多的分类办法！丁丁非常感谢你们！现在要找东西可就方便多了！（四）概念整理（出示PPT）【精品文档】第3页 精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除巩固一次分类和二次分类你们的分发可真棒！你们看，我呀，已经把你们的想法做成了一个表格，大家一起来看看吧！（让幼儿集体说出表格的构成）（五）生活迁移其实，我们的生活离不开分类。请你想想生活中什么地方需要分类吗？（玩具架、衣柜、图书馆、超市、学校……）根据幼儿回答出示图片！是的！我们的身边到处存在分类，你们会分类吗？你们喜欢分类吗？为什么？原来分类可以让我们的生活更加方便、整齐。（出示绘本）我这有本绘本就是关于分类，小朋友们可以回去看看！•活动延伸组织幼儿给自己的学习用品分分类。【精品文档】第3页